2022年2022年教学设计香港,璀璨的明珠

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学设计（教案）模板基本信息学科年级教学形式教师单位课题名称学情分析新课程强调同学的自主性学习,但为,在以往课堂上,学习方式由同学自己选,学习伙伴由同学自己挑,结果只能为不少同学无所适从,无从下手,变成了同学主体的放任“自流”；新课程要求老师成为课程资源的开发者,既不能让“学”环围着“教”转,也不能让“教”环围着“学”转；要使师生两个主体在公平对话.互动沟通中奔向教学目标；所以,这种自主学习应在不背离学习目标的前提下,我方案让同学对学习内容拥有适当的自主挑选权；在不误会或曲解文本思想意义的前提下,让同学拥有对文本的自我解读权；在不脱离语文实践的

2、前提下,让同学拥有学习方法的挑选权；这样,同学的主体位置才能切实得到回来,自主学习才能真正落到实处；教学目标1.懂得词语“琳浪满目.物美价廉.一应俱全.璀烂”指导同学有感情地朗课文； 2.明白课文内容,知道课文为从哪几个方面介绍香港的,明白香港的漂亮和繁 华；3.有感情地朗读课文；激发同学喜爱香港.喜爱祖国的思想感情；教学过程一. 谈话导入：同学们, 1997 年我们中国有一件特殊兴奋人心的大事,一件人们期盼已久的大事,究竟为件什么事呢？请看录象香港回来实况香港自古以来就为中 国领土的一部分, 1840 年英国发动鸦片战争,先后强迫清政府签定了三个不公平条约,强行租借香港,直到1997 年 7

3、 月 1 日,香港这个失散了百年的孩子最终回到了祖国母亲的怀抱；那么,香港究竟为什么样的呢？这节课就让我们大家一起来熟悉香港,明白香港；板书：香港1. 说说你想明白香港什么？2. 那这篇课文又为从哪几个方面来介绍香港的呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载二. 初读课文请同学们用自己喜爱的方式读课文,可以大声读.可以小声读.也可以默读；看看课文为从哪几个方面来介绍香港的？读后指名回答；三. 学习词语,积存运用出示词语：琳琅满目应有尽有物美价廉佳肴一应俱全大饱口福色奔流不息旅行胜地五洲四海文明遐迩璀烂无比夜幕降落五颜六1. 读一读2. 查词典,对自己不懂得的词语,通过

4、查词典懂得；四. 再读课文 、 出示自学提示：1. 挑选你最想要明白的一方面,仔细读一读；2. 划出自己喜爱的句子,想想为什么喜爱？3. 把你喜爱的句子读给同桌听；读后指名回答： 你喜爱哪一句, 为什么喜爱？能再为我们读一遍吗？五. 解析课文1. 刚才,同学们通过读课文,对香港有了初步的明白,那么老师想问问,假如你为一位导游的话,你怎样向大家介绍香港的万国市场呢？出示图片让同学讲解；2. 逛完了万国市场,我们去品尝一下香港的美食吧！好吃的同学请举手！你想吃哪个国家.哪个地区.哪个地方的特色菜？（同学说到哪个菜老师就简洁说一下这个地方的菜的特点）老师现在为你们预备了好多好吃的. 图片；（出示）这

5、些好吃的想不想吃啊？其实这些美味佳肴香港都有啊！好,就让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧！3. 读得真棒！我知道同学们最喜爱玩了,那我们就去香港的海洋公园看 看海豚和海狮的出色表演吧！ （录象资料）这么出色的表演,你情愿回家介绍给精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载小伙伴吗？指导朗读：出示段落（1） 造句（2） 找出中心句作者紧紧环绕这个中心句,从不同方面把内容写详细,其实我们生活中的许多方面都可以用这种方法进行描述,那么我们就来写一写身 边的事吧！（我们的教室真洁净！ ）先想想,与同桌说一说,指名说,动笔写；4. 漂亮的夜景（1）配乐朗读香港的夜景美不美,美在哪里

6、？读一读,说一说；5. 香港那么闻名,那么迷人,那么刺眼,你觉得香港像什么？指名回答；板书：香港,璀烂的明珠让我们怀着赞扬之情来一起赞扬香港吧！读最终一段；六. 总结香港,现在早已成为我们的旅行城市,我们可以非常便利地跟随旅行团去香港游玩,而且迪斯尼乐园也已经落户香港,我信任有一天同学们都会去香港游一游的！七. 今日,老师仍带来了一首歌, 东方之珠,让我们在歌声中终止今日的这节课！板书设计香港,璀烂的明珠万国市场美食天堂旅行胜地 -海洋公园漂亮的夜景作业或预习一.填 空；中心价廉之珠各地满目精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载尽有俱全口福胜地闻名降落不息大厦四.选字义

7、；1抖出抖精神 颤抖哆嗦,打颤甩动,振动振作2 特产 奇妙特约 不同于一般的独有的特地3 疾飞 疾苦 疾病病 痛楚 痛恨快速五造 句；每当： 一会儿一会儿 自我评判在课堂教学中,我始终把同学看作为学习的主体,三至五自然段的教学设计表达了真正意义上的自主学习；我紧紧环绕“香港迷人的沙滩.闻名的公园和繁华的街市”这些内容,引导同学读.思.议.找,全面参加学习过程, 培育他们提出问题.分析问题.解决问题的才能,使之达到了阅读教学中“自悟自读”的境域；新大纲明确指出：“学校各个年级的阅读教学都要重视朗读 要让同学充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶；” 这篇课文,无论从图画上,仍为从语言文字中,都能让同学感受“东方之珠” 的辉煌.亮丽；因此,教学本课,我既留意到课型特点,更更留意到教材的特点,我把较多的精力放在带领同学借助媒体和相应的语言文字,通过读去感受“东方之珠”的迷人和繁华,通过读去与作者产生共鸣,从而受到爱“东方之珠”香港及爱祖国的训练；组长评议或同行评议（可选多人）：新大纲明确指出：“学校各个年级的阅读教学都要重视朗读 要让同学充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶；”这篇课文,无论从图画上,仍为从语言文字中,都能让同学感受“东方之珠”的辉煌.亮丽；这节课,既留意到课型特点,更留意到教材的特点,老师把较多的精力放在带领同学借助图