2022年2022年教学设计邓小平爷爷植树

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教材分析：3 邓小平爷爷植树精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载本课为写邓小平岁时, 在北京天坛公园植树一事； 课后支配的“我会认”中的个生字为要求熟悉的, “我会写”中的个生字为要求写的, “读一读” 中要求同学朗读课文,学习伙伴的话“植树节快到了,我们也去植树吧！”为引导同学亲自去参加植树活动的；教学目标：1.熟悉“邓.植”等13 个生字；会写“爷.节”等6 个字；2 .正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿；3 .初步明白植树的意义,树立植树绿化和爱护环境的意识；

2、教学重点：识字,写字；正确流利地朗读课文；教学难点：1.在读文感悟中,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿；2.明白植树的意义,树立植树绿化和爱护环境的意识；课时支配： 两课时教学过程：第一课时课时目标：1.熟悉“邓.植”等13 个生字,会写“爷.节”等6 个字；2.正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿；一.激趣导入1.出示邓小平画像,问：这位爷爷谁熟悉？2.你对邓小平爷爷有多少明白？（同学自由说）3.简介邓小平生平；（他叫邓小平,为我们国家的老一辈领导人；为我们国家的富强富强做出过庞大的奉献；）4 .揭题：今日,我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事；板书课题,同学齐读；

3、（认读“邓”“植”；留意“邓”为后鼻音, “植”为翘舌音；）二.初读课文,识记生字1.老师范读课文,同学摸索：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？2.借助拼音自由读课文,把课文读正确,读流利；3.分小组自同学字；4.自学汇报.检查：（ 1）认读生字；指名读.开火车读；提示：看清声母：“植 zh.岁 s.站 zh.栽 z,”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载看清韵母：“龄 in .行in ” 多音字：行（ 2）识记生字；同学向大家介绍识字方法；加加（熟字加偏旁） ：木+直植自+心息换换（熟字换偏旁） ：爷节那邓多岁冷龄比一比（形近字比较） ：己已红经找相同部分：我栽拉站亲

4、三.再读课文,明白大意1.快速读课文,边读边摸索：（1）这个故事发生在什么时间.什么地点 .（2）故事中的主要人物为谁.他在做什么 .2.汇报沟通,用自己的话概括故事的主要内容；四.指导书写1.出示要求会写的字,同学认读；2.同学认真观看,谈发觉；3.老师示范,重点指导；上下结构：“爷”字上大下小； 亲”字上下相当；“节.岁”两个字上小下大； “爷”和“节”都有一个部件“” ,前一个要写得比后一个短小些；“亲”字的第五笔横长,第六笔横短,最终一笔为点,不为捺；双立人：撇应当写得平直； 其次撇起笔处应当在第一撇下方的虚拟垂线上 老师示范 ；竖为垂露；4.同学先描红练写,老师巡察指导；5.班级内展

5、评；五.作业1.明白植树节的来历；2.书写生字；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课时目标：其次课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿；2.初步明白植树的意义,有植树绿化和爱护环境的意识；一.复习导入1.复习认读字词；2.把生字按结构分类左右结构：邓植岭经站行扶上下结构：节岁息亲半包围结构：栽独体字：已3.分自然段朗读课文；二.明白植树节1.同学们,植树仍有一个节日叫植树节,你知道为哪一天吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.谁能讲讲植树节为怎么来的？三.朗读感悟,感受人物1.

6、自由朗读课文； 摸索：课文中哪几个自然段为详细写邓爷爷植树的过程？2.齐读 2 3 自然段；3.沟通感悟：邓小平爷爷为怎么植树的.（ 1）找出写邓爷爷动作的词语,用“”划出来；出示：握.挖.选择.移.挥.填.扶正；（ 2）同桌合作,一人做动作,一人口述邓爷爷植树的过程；（ 3）再读读这两个自然段, 想想邓小平爷爷为怎样的人,你为从哪些词语中看出来的；（爱树.认真）品读关键词句：a.只见他手握铁锹,津津有味地挖着树坑,额头上已经布满汗珠,仍不愿休息；抓住“津津有味”.“布满汗珠”.“不愿休息”进行懂得,体会邓爷爷植树不怕累,做事认真,坚持究竟的精神；b.邓爷爷选择了一棵强壮的柏树苗,当心地移入树

7、坑, 又挥锹填了几锹土；抓住“选择”.“当心”.“挥锹”进行品读,从中说明邓爷爷植树的认真；c.站到几步之外认真看看,觉得不很直,连声说：“不行不行！”又走上前把树扶正；抓住“认真”.“连声”等词语进行品读；说明邓爷爷做事一丝不苟；4.指名读第 4 自然段；（ 1）邓爷爷为什么脸上露出中意的笑容？（ 2）他心中会想些什么 .（结合课前收集的邓小平爷爷的资料懂得,体会邓小平爷爷一心为国,植树造林,绿化祖国,激发同学参加绿化的热忱；）（ 3）把邓小平爷爷的美好愿望印在心中,带着笑容读这段；5.读议课文最终一个自然段；重点懂得“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景；（ 1）为什么说“小平树”成了天坛公

8、园一处美丽的风景.（树长得茂密.美丽；为邓小平爷爷亲自栽种的； 邓小平爷爷为我们做出了好榜样； 许多人去参观,怀念邓小平爷爷）（ 2）带着对邓小平爷爷的敬重与怀念读第5 自然段；（ 3）小练笔；假如你来到天坛公园, 面对这株“小平树”,你会说些什么呢？（ 4）小结：邓小平爷爷用行动实践着他的话；81 岁高龄的他,“额头已经布满汗珠,仍不愿休息” ；他“选择了一棵强壮的柏树苗,当心地移入树坑,又挥锹填了几锹土”；那份认真,那份执着,让人感到他不仅仅为在栽树,而且 为在播下一个心愿,在细心地描画美好的将来；四.总结全文,升华感情1.播放歌曲春天的故事 ,让同学和着这美丽的旋律,齐读课文；2.同学们

9、,邓小平爷爷用改革开放的政策,带领中国人民走上了富有的道路；邓小平爷爷说过“植树造林,绿化祖国要一代一代永久传下去”,他的话令人难忘； 81 岁高龄的他,亲自栽下柏树,用实际行动告知我们要喜爱祖国.绿化祖国；同学们,现在正为万物复苏.植树造林的大好季节,赶快行动起来,和 爸爸妈妈一起去植树吧！板书设计：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载挖坑握.挖3.邓小平爷爷植树种树看树选择.移入.填土.站到.扶正露出中意的笑容教学反思：邓小平爷爷植树 一课讲的为邓爷爷在天坛公园植树的经过；邓爷爷的时代离他们实在太远了, 本课对于现在的孩子来说,不易懂得, 为了让孩子们完全懂得本课

10、的主题,我就带着孩子们反复读,从不同角度去读；重点落在第2.3节上；特殊为描写邓小平爷爷植树的句子；我先让孩子们边读边拿铅笔把自己有 感受的词圈出来,再回过头来让孩子们在读中体会当时的植树情形；通过朗读,孩子们懂得到了邓爷爷为个做事情很认真的人,他们佩服邓爷爷的认真劲； 这时候,我告知孩子们：邓爷爷为国家领导人,提倡我们要绿化祖国,他用自身行动 积极地参加到绿化中来；听后,孩子们的佩服之情又多了几分；就这样, 我反复引导孩子们多读, 每读一次进行一次情感沟通,每一次都让孩子们有新的感悟；最终一句“小平树成了天坛公园一道亮丽的风景”,我问大家,为什么小平树会成为亮丽的风景？孩子们的回答一次比一次出