剑桥三年级下英语Revision 1（1~6）

1、Revision 教学设计（第课时）【教学内容】Part Part 6【教学目标】（一） 知识与技能1. 能用“Have you got a pet? What is it?”进行简单问答；2. 能正确认读表示星期的单词；3. 能唱歌曲“My favourite Tshirt”；4. 能听懂、认识、拼写描述穿着的单词。（二） 过程与方法1. 通过学唱歌谣学习单词，复习和进一步理解之前所学内容；2. 指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三） 情感、态度与价值观复习动物、星期、穿着的英文表达方式。【教学重点】通过听音能正确识别不同动物、不同穿着描述。【教学难点】能正确认读表示动物

2、、星期、穿着等的单词；能唱教学的歌谣。【教学准备】不同的动物、穿着等图片，教材相配套的录音带。【教学过程】Step Warming up学生自己看书，回忆之前所学主要内容，清楚本节课学习的主要目的。Step 2 Say the chant1. 学生翻开课本第24页，采用多种形式（如师生对唱，男女对唱，分组对唱等）练习歌谣。2. 学生分组活动，替换动物单词改编歌谣，老师进行巡视和指导。3. 老师选取23组进行表演和展示。Step 3 Mime the action chant1. 学生听歌谣，在理解的基础上大声说出歌谣并做动作。2. 学生分组练习，老师进行巡视和指导。Step 4 Sing th

3、e song1. 学生听歌曲，在理解的基础上大声唱出歌曲。2. 老师提问what colour is your favourite Tshirt/sweater/cap/toy?,学生根据歌曲内容做出相应答复。3. 老师可变化歌曲中的单词进行示范，引导学生改编歌曲。4. 学生分组活动，老师进行巡视和指导。Step 5 Listen and circle1. 学生翻开课本第25页，仔细观察图片。老师引导学生预测听力内容。2. 学生听录音，并在正确答案上画圈。3. 老师检查答案并让学生讲解听力的技巧和方法。1） 在听第小题前了解shirt和skirt的发音区别2） 仔细观察第4小题中三幅图的相同点

4、和不同点，重点关注不同点。Step 6 Listen, match and write1. 老师播放录音，学生将人名与对应的图片连线。2. 要求学生根据图片，在横线上填上字母完成单词。Step 7 Listen and number1. 学生翻开课本第26页，仔细观察图片并记住相关信息。2. 学生播放录音，学生根据听到的内容给图片标上6的序号，并检查答案。3. 老师打乱顺序给出指令，学生边听边做动作，老师根据学生的情况适时给出指导。4. 请学生根据自己的表现给出自我评价。Step 8 Summary带着学生看板书，复习本节课所学的单词。Step 9 Homework再次记忆所学过的单词，以及复习所学的歌谣。【板书设计】Revision Part Part 6Unit ：bird fish frog cat dog hamster rabbitUnit 2：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday SundayUnit 3：Tshirt jeans cap