冀教版一年级上数学第6课时加减混合运算_第1页
冀教版一年级上数学第6课时加减混合运算_第2页
冀教版一年级上数学第6课时加减混合运算_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第九单元20以内的减法第6课时 加减混合运算教学内容：教材第9192页。教学目标：在看图讲故事、自己试算的过程中，掌握加减混合运算的计算方法。认识加减混合算式，能正确地进行加减混合运算。能看情境图提出简单的数学问题并解答。教学重难点：重点：掌握20以内的加减混合运算的计算方法。难点：理解加减混合运算的意义。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图交流空间情景创设问题导入：猫叔叔和毛阿姨开了一家咪咪面包店，生意可红火了。上午10时30分，猫叔叔就把面包卖得只剩下5个了，猫阿姨连忙又烤了6个面包送过来，刚到11时，小猪就跑来卖了8个面包，剩下的面包全部被小熊买走了。算算小熊买了几个面包。生仔细观察，

2、说出图意并解答。列式：5+6-8=3紧密结合生活实际，从孩子们最感兴趣的活动引入，再配以生动的画面，能够促使孩子们趣味盎然的走进课堂，参与学习。请同学们帮助老师解决疑问，这会让他们感觉到老师对他们的无比信任，他们自然会竭尽全力解答疑惑。探究与体验下面我们就来探究一下加减混合运算的计算方法吧。学生计算：5+6-8=3小组合作、讨论交流计算方法全班汇报：老师我是这样想的，5+6=11 11-8=3我写成一个算式5+6-8=3计算。同桌交流全班汇报说一说你是怎么算的？让学生在观察中发现加减混合运算的特点。实践与应用完成练一练第一题。集体订正。完成练一练第二题。完成练一练第三题学生独立完成，写在书上。

3、让学生提问题并向班上同学讲，然后计算。比赛记时学生独立完成巩固学生所学知识，提高计算能力。课堂小结：这节课同学们对20以内减法的加减混合运算有哪些体会？大家一起来分享一下。板书设计：20以内减法的加减混合运算5 + 6 - 8 = 35 + 6 = 11 11 - 8 = 3教学反思：节课是巩固已经学过的加减混合运算知识，同时将数的运算范围扩大，让孩子们学会20以内的加减混合运算。通过这节课的教学，一方面要让学生理解加减混合运算的计算顺序是从左往右依次计算，另一方面要让学生把情境图中看到的内容用加减混合算式表达出来。   根据一年级孩子的性格特点，本节课紧密结合生活实际，从孩子们最感兴趣的活动引入，再配以生动的画面，能够促使孩子们趣味盎然的走进课堂，参与学习。让学生在观察中发现加减混合运

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论