七年级语文寒假作业答案北

1、七年级语文寒假作业答案北师大版6. 示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。（ 要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当。 ）7. C8. A9. 例： “留着、留着” “一只一只”，强调不停的留、不停的叠这些动作， 表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情。10. “不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通 过纸船传递给母亲的执著信念 ; “每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现 作者对母亲思念之持久和浓烈。 （ 意思对即可 ）11. 阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。阅读所 能带来的脑力冲击，大得超乎想象。阅读带来的大快乐，是任

2、何其他的活动都 难以相比的。12. 母亲对读书的痴迷影响了“我” ，“我”对读书的痴迷影响了女儿 ; 读书不 但充盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”内心极大的快乐 ; 读书让 “我”一家三代人的生命得以浸润。13. 词语运用生动形象、 准确到位， 如“时时”表达出对读书的渴望是一种常 态;“饥饿”形象地描绘出对书的强烈渴求。 “如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜” 运用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。14. 回忆了“我”青少年时代一次买书的经历， 表达了“我”对书的钟爱之情， 喜欢的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有 一种

3、说不出的疼痛。15. “我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成 为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便是“我”的成就。16. 答案略。 （可举例说明阅读带给自己的影响，或谈某一部文学作品给自己 带来的启发等。 ）寒假第二天1. 瑕踌绚熙锱铢胜qi Pti cn2.错别字 粼 篇 竣 迹改正嶙翩峻际2. 我只躲到你的怀里 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨 宁信度， 无自信也 求剑若此，不亦惑乎 海日生残夜 次北固山下 折戟沉沙铁未销 杜牧 休将白发唱黄鸡 浣溪沙3. C4. B5. 提示：注意称呼、内容陈述、诚意、口语化等，语句通顺。6. 答案示例：乐于探究 （

4、勤于思考） 诚实守信（相互包容）7. 安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由： 让它跟同类聚聚， 散 散心。8. 先是疑问，后是猜测，最后不满、愤怒，语气越来越强烈。9. “坚定”表现出老太太不为金钱所动， 珍惜这头奶牛的真挚情感 ; “窘迫 不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。10. 安恩对奶牛，喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶 牛当成和自己同类的生命看待 （ 三个“我们” ） ，可以看出安恩的淳朴和慈爱。11. 答案略。 扣住文中的某个情节， 感悟“人与动物要和谐相处、 人要懂得感 恩那些对我们不求回报的奉献的动物、要爱护和关心它们”中的任何一点即

5、可。12. 不设标准答案， 意对即可。参考： 美丽的童趣 ;可贵的童真 ;呵护童真（童 趣）; 童真（ 童趣）等13. 不设标准答案， 意对即可。 参考： 我被一幅儿童画的题字打动。 母 亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。 老师带领孩子们为雕像穿棉衣。14. 不设标准答案，意对即可。参考： “我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现 出自己对儿童画的理解太成人化， “我”为此感到惭愧。15. 不设标准答案， 意对即可。 参考：一切关心孩子成长的人们， 要呵护孩子 的童真; 对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。寒假第三天1. 镌 铭 鸦 隙 攒 涉 谆谆 蓦2.错泊秦淮写轻轻的烟雾和淡淡的月光笼

6、罩着寒水细沙。两个“笼”字将烟、月、水、 沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创设出一 种冷清愁寂的氛围。首句写景，先竭力渲染水边夜色的清淡素雅。两个“笼”字 连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切传神地描绘出一幅月 色迷茫、轻烟浮动的秦淮河两岸夜景，给人以迷蒙之感。居无定所这些年来，我忙碌，漂移，居无定所，我曾经迷惑，甚至迷失，我开始怀疑 我自己所拥有的一切，是不是我当初的坚持及梦想，于是，我把空荡荡的身体继 续游走，游走到一些我陌生的地方，去寻找什么，我不知道，但是，在 2003 年的 某一个清晨，我忽然听见自己对自己说，不要怕，不怕哭，要勇敢，放轻

7、松，要 永远相信，那个爱唱歌的自己永远在出口等着我自己， 2003 的秋天是幸福的，我 珍惜眼前的幸福马腹避火打猎 因而 代词代敬业 惊讶 敬业知道没有躲避的地方 大火过后，他昂然挺 立，好像被血洗过一样英国公时常打猎，有一次，叫敬业到树林里去追赶野兽，因而乘风放火，想 把他害死。敬业知道没有躲避的地方，立刻把马杀死，剖开马腹，把身体伏在里 边。大火过后，他昂然挺立，好像被血洗过一样，英国公看到这副模样，感到十 分惊讶。冰心诗二首第一首是拟人作用：将小花人格化，表达出对人生的思考和感悟，即为人应该正确认识自 己，敞开心怀第二首是比喻作用：诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为

8、花的 芽儿，把奋斗的辛劳比喻为培养花的”泪泉“，把自我牺牲比喻为滋润花的”血 雨“，生动贴切，发人深思。幸福的味道1、聊天只是一种形式，承载了本文的主题思想。正是因为父女之间的聊天， 才表现出了主题 。2、哥哥给我讲故事，让我每天不再孤单 家里涂满了油漆，可是妈妈准备了凤梨皮，我就闻到了一种凤梨的香味3、一颗对生活有细心的人， 善于积累生活中点点滴滴的幸福。 一颗感恩的心 “草席上的茶叶香，刷满油漆的屋子里的菠萝香，原来都是幸福的味道，可 是也要有一个嗅觉灵敏的鼻子啊 ! ”结合短文说说你对这句话的理解。幸福就在我们身边，只要我们有一颗感受生活的心，一双善于发现生活幸福 的美得眼睛。就可以发现，生活得小小细节，也会充满幸福的气息 !管理自己也是一种伟大1 本文介绍了王石善于“管理自己”的哪几件事 ?答：1 再登珠穆朗玛峰时，不管别人说风景再好也不去看好风景，克制自己 减少能量损耗。2再便宜面前坚持自己的原则，不去占便宜。3在往日朋友面前，不