第二单元我们周围的空气PPT课件

1、人教版人教版 九年级九年级 化学化学 上册上册2.1 2.1 空空 气气导入新知导入新知 【猜谜语】【猜谜语】有一种物质：有一种物质：“看不见，摸不着，看不见，摸不着，不香不臭没味道。说它宝贵到处有，动物植物离不香不臭没味道。说它宝贵到处有，动物植物离不了。不了。” ” 这是什么呢？这是什么呢？ 空气除了谜语中提到的性质，还有哪些？今空气除了谜语中提到的性质，还有哪些？今天，我们就来学习人类宝贵的自然资源天，我们就来学习人类宝贵的自然资源空气空气。 【答案】【答案】空气空气。2.1 2.1 空空 气气素养目标素养目标1.了解空气的主要成分以及了解空气的主要成分以及氧气氧气、氮气氮气、稀有气体稀

2、有气体的主要物理性质和用途，初步了的主要物理性质和用途，初步了解空气污染的危害。解空气污染的危害。2.明确概念，能区分明确概念，能区分混合物混合物和和纯净物纯净物。3.通过对通过对“测定空气里氧气含量测定空气里氧气含量”的实验的实验操作，观察、分析、了解空气的组成。操作，观察、分析、了解空气的组成。2.1 2.1 空空 气气探究新知探究新知u拉瓦锡把少量的汞放在密拉瓦锡把少量的汞放在密闭的容器里连续加热闭的容器里连续加热1212天，天，发现有一部分发现有一部分银白色的液银白色的液态汞态汞变成了变成了红色粉末红色粉末，同，同时容器里空气的体积差不时容器里空气的体积差不多减少了多减少了1/51/5

3、。 曲颈瓶曲颈瓶玻璃钟罩玻璃钟罩汞槽汞槽知识点 1拉瓦锡对空气成分的研究拉瓦锡对空气成分的研究2.1 2.1 空空 气气探究新知探究新知u拉瓦锡又把汞表面所收集的红色粉末收集起来，拉瓦锡又把汞表面所收集的红色粉末收集起来，放在一个较小的容器内加热，得到汞和放在一个较小的容器内加热，得到汞和氧气氧气，而，而且得到的氧气加到前一个容器里剩余且得到的氧气加到前一个容器里剩余4/54/5体积的空体积的空气中，结果所得气体跟空气的气中，结果所得气体跟空气的性质完全一样性质完全一样。【结论】【结论】空气是由空气是由氮气氮气和和氧气氧气组成的，氧气体积组成的，氧气体积约占空气体积的约占空气体积的1/51/5

4、。u 拉瓦锡研究了剩余拉瓦锡研究了剩余4/54/5体积的空气，发现这部分体积的空气，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧。他认为气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧。他认为这部分气体全部都是这部分气体全部都是氮气氮气。2.1 2.1 空空 气气探究新知探究新知探究实验探究实验 2-1 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定点击图片播放视频实验步骤实验步骤实验装置实验装置(1)在集气瓶内加入少量水，并做好在集气瓶内加入少量水，并做好记号记号。(2)用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷后，红磷后，立即立即伸入瓶中并把塞子伸入瓶中并把塞子塞紧塞紧，观，观察

5、红磷燃烧的现象。察红磷燃烧的现象。(3)待红磷熄灭并待红磷熄灭并冷却至室温冷却至室温后，打开弹簧后，打开弹簧夹，观察实验现象。夹，观察实验现象。2.1 2.1 空空 气气探究新知探究新知点燃点燃P2O5PO2红磷红磷+氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷实验现象实验现象 （1 1）红磷燃烧产生大量）红磷燃烧产生大量白烟白烟，放出热量；，放出热量； （2 2）冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入）冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶，约占瓶内空气总体积的集气瓶，约占瓶内空气总体积的1/51/5。文字表达式文字表达式结论结论空气中空气中氧气氧气体积约占空气总体积的体积约占空气总体积的

6、1/51/5。2.1 2.1 空空 气气探究新知探究新知 【分析】【分析】 红磷在封闭的容器内充分燃烧，消红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，使容器耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，使容器内内压强减小压强减小，在外界大气压的作用下水进入容器。，在外界大气压的作用下水进入容器。水为什么能够进入集气瓶中水为什么能够进入集气瓶中?【思考【思考1】2.1 2.1 空空 气气探究新知探究新知 【分析】【分析】集气瓶中水上升至约集气瓶中水上升至约1/5后，不再上升说明剩余的气后，不再上升说明剩余的气体体不能燃烧不能燃烧也也不支持燃烧，且不支持燃烧，且不溶于水不溶于水。【

7、思考【思考2】集气瓶中的水上升到约集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？续上升，说明剩余气体有什么性质？2.1 2.1 空空 气气探究新知探究新知 【分析】【分析】（1）装置漏气；）装置漏气； （2）红磷的量不足；）红磷的量不足； （3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶）有部分水留在导管中未进入集气瓶。【思考【思考 3】在实验中，进入集气瓶内的水的体积常在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于小于集气瓶空气总容积的集气瓶空气总容积的1/5，可能的原因是什么呢？，可能的原因是什么呢

8、？2.1 2.1 空空 气气探究新知探究新知一百份体积的空气一百份体积的空气氧气（氧气（O2）21氮气（氮气（N2）78其他气体和杂质其他气体和杂质0.03稀有气体稀有气体0.94二氧化碳（二氧化碳（CO2）0.03 空气的成分空气的成分2.1 2.1 空空 气气探究新知探究新知u 纯净物纯净物:由由一种物质一种物质组成组成的物质，的物质，可以用专门的化可以用专门的化学符号来表示。如氧气（学符号来表示。如氧气（O2）、）、氮气氮气（N2）、二二氧化碳氧化碳（CO2）等。）等。u 混合物混合物:由由两种或两种以上两种或两种以上的物质混合而成的物质混合而成的物质，的物质，其中各成分各自保持着其中各

9、成分各自保持着原来的性质原来的性质。如：空气，。如：空气，海水等。海水等。 混合物与纯净物混合物与纯净物2.1 2.1 空空 气气巩固练习巩固练习1. 化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系，如图化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系，如图所示概念所示概念 M 和和 N 之间是包含关系。下表选项中，所列之间是包含关系。下表选项中，所列概念之间的关系符合图中所示包含关系的是（概念之间的关系符合图中所示包含关系的是（ ）选项选项ABCDM化学性质化学性质空气空气稀有气体稀有气体 混合物混合物N物理性质物理性质氢气氢气氖气氖气纯净物纯净物C2.1 2.1 空空 气气探究新知探究新知知识点 2氧气用于

10、动植物呼吸液氧燃料产生能量 过去，人们曾把氧气称为过去，人们曾把氧气称为“养气养气”，那氧气通常有哪，那氧气通常有哪些用途呢？些用途呢？（1 1）供给呼吸供给呼吸。医疗、潜水等。医疗、潜水等。（2 2）支持燃烧支持燃烧。气焊、炼钢等。气焊、炼钢等。 氧氧 气气2.1 2.1 空空 气气探究新知探究新知制硝酸、化肥的制硝酸、化肥的重要原料重要原料用作用作保护气保护气作低温剂作低温剂点击图片播放视频观看视频，了解氮气的性质，总结氮气的用途。观看视频，了解氮气的性质，总结氮气的用途。 氮氮 气气2.1 2.1 空空 气气探究新知探究新知用于超低温技术用于超低温技术氦气用来氦气用来填填充升空气球充升空

11、气球制作霓虹灯、航标灯等多种电制作霓虹灯、航标灯等多种电光源光源用作保护气用作保护气种类：氦氦(He)、氖、氖(Ne)、氩、氩 (Ar)、氪、氪(Kr)、氙、氙(Xe)、氡（、氡（Rn）点击图片播放视频 稀有气体稀有气体观看视频，了解稀有气体的性质，总结稀有气体的用途。观看视频，了解稀有气体的性质，总结稀有气体的用途。2.1 2.1 空空 气气巩固练习巩固练习2. 现有氮气氧气稀有气体二氧化碳四种物质，请按现有氮气氧气稀有气体二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内。下列要求将序号填入空格内。（1）占空气总体积）占空气总体积0.03%的气体是的气体是；（2）能支持燃烧的气体是）能支持燃烧

12、的气体是；（3）能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体）能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是是；（4）可制氮肥的气体是）可制氮肥的气体是；（5）引起全球变暖的首要原因是）引起全球变暖的首要原因是增多。增多。 2.1 2.1 空空 气气探究新知探究新知 随着工业的发展，排放到空气中的有害气体（主要是随着工业的发展，排放到空气中的有害气体（主要是硫的氧化物硫的氧化物及及氮的氧化物氮的氧化物和和一氧化碳一氧化碳）和烟尘对空气造成）和烟尘对空气造成了污染。了污染。知识点 3 空气污染的原因空气污染的原因2.1 2.1 空空 气气探究新知探究新知 损害人体健康、影响作物生长，破坏生态

13、平衡，造成损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡，造成温温室效应室效应、臭氧层被破坏臭氧层被破坏、形成、形成酸雨酸雨（世界三大环境问题）等。（世界三大环境问题）等。 空气被污染的危害空气被污染的危害2.1 2.1 空空 气气探究新知探究新知 空气污染的防治空气污染的防治防治措施：加强大气监测防治措施：加强大气监测, ,使用清洁能源使用清洁能源, ,积极植树造林、积极植树造林、种草等。种草等。列入空气质量列入空气质量监测标准的污监测标准的污染物包括：染物包括：二二氧化硫氧化硫、二氧二氧化氮化氮、一氧化一氧化碳碳、可吸入颗可吸入颗粒物粒物和和臭氧臭氧。2.1 2.1 空空 气气探究新知探究新知

14、走进生活走进生活 前几年，一些城市盛行前几年，一些城市盛行“氧吧氧吧”！宣称！宣称“具有能解具有能解除疲劳、提高人体的注意力除疲劳、提高人体的注意力等功能等功能”。讨论：。讨论：人能否长人能否长期呼吸纯氧？期呼吸纯氧？2.1 2.1 空空 气气探究新知探究新知 生活小常识生活小常识 人体各组织均不能承受人体各组织均不能承受过多过多的氧，这是因为氧的氧，这是因为氧本身不靠酶催化就能与不饱和脂肪酸反应，并能破本身不靠酶催化就能与不饱和脂肪酸反应，并能破坏贮存这些酸的磷脂，而磷脂又是构成细胞生物膜坏贮存这些酸的磷脂，而磷脂又是构成细胞生物膜的主要成分，从而造成细胞死亡，这个过程叫做的主要成分，从而造

15、成细胞死亡，这个过程叫做脂脂质过氧化质过氧化。此外，氧对细胞的破坏还在于它可产生。此外，氧对细胞的破坏还在于它可产生自由基自由基，诱发癌症。实验证明，毁灭细胞培养物的，诱发癌症。实验证明，毁灭细胞培养物的办法就是将它置于办法就是将它置于过饱和的氧过饱和的氧的环境中。的环境中。2.1 2.1 空空 气气巩固练习巩固练习 例例 用如图装置进行实验。下列现象能证明空气中用如图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的含量的是（）的是（）A红磷燃烧，产生白烟红磷燃烧，产生白烟 B瓶中液面先下降，后上升瓶中液面先下降，后上升C瓶中液面最终上升至瓶中液面最终上升至1处处D水槽中液面下降水槽中液面下降

16、连 接 中 考连 接 中 考空气组成空气组成C素养考点素养考点 1 2.1 2.1 空空 气气巩固练习巩固练习 例例 下列空气成分中，化学性质很不活泼，且通电下列空气成分中，化学性质很不活泼，且通电时会发出不同颜色光的是（时会发出不同颜色光的是（ ）A氮气氮气 B氧气氧气C二氧化碳二氧化碳 D稀有气体稀有气体连 接 中 考连 接 中 考空气是一种宝贵的资源空气是一种宝贵的资源D 素养考点素养考点 2 2.1 2.1 空空 气气巩固练习巩固练习 例例 以下不列入空气质量监测标准的项目是（）以下不列入空气质量监测标准的项目是（）A氮气氮气 B一氧化碳一氧化碳C二氧化硫二氧化硫 DPM2.5 连 接

17、 中 考连 接 中 考保护空气保护空气A素养考点素养考点 3 2.1 2.1 空空 气气课堂检测课堂检测A基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题1. 空气成分中，约占体积分数空气成分中，约占体积分数21%的气体是（的气体是（） A氧气氧气 B氮气氮气 C稀有气体稀有气体 D二氧化碳二氧化碳 2.1 2.1 空空 气气课堂检测课堂检测2用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是（）确的是（）A点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入 瓶中，塞紧瓶塞瓶中，塞紧瓶塞B用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响

18、实验结果C不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效 果更好果更好D若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实 验结果验结果C2.1 2.1 空空 气气课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题3第十三届全国人大一次会议正式将第十三届全国人大一次会议正式将“生态文明生态文明”写入了宪法，环境保护是生态文明建设的主阵地。写入了宪法，环境保护是生态文明建设的主阵地。下列做法不利于环境保护的是（）下列做法不利于环境保护的是（）A禁止燃放鞭炮禁止燃放鞭炮 B使用清洁能源使用清洁能源C乘坐公交出行乘坐公交出行

19、D将废电池填埋将废电池填埋 D2.1 2.1 空空 气气课堂检测课堂检测4. 下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（）下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（）氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。A B C D D2.1 2.1 空空 气气课堂检测课堂检测能 力 提 升 题能 力 提 升 题1. 上海合作组织青岛峰会于上海合作组织青岛峰会于2018年年6月月9日至日至10日在日在山东青岛举行。下列做法中，不符合山东青岛举行。下列做法中，不符合“美丽青岛，美丽青岛，倾倒世界倾倒世界”理念的是（理念的是（ ）A垃圾分类回收，循环高效利用资源垃圾分类回收，循环高效利用资源B实施雨污分流，构建海绵城市实施雨污分流，构建海绵城市C优化建筑设计，研制新型保温材料优化建筑设计，研制新型保温材料D禁止燃油汽车上路行驶禁止燃油汽车上