2022年2022年北师大版五年级数学教案第二单元

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学时间教学内容第（二）单元第（1）课第（ 1）课时课题比较图形的面积类型讲授教学方法比较教学用具方格纸.直尺知识能借助方格纸,直接判定图形面积的大小；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载与技能教学过程目与方法标情感态度价值观通过沟通,知道比较图形面积大小的基本方法形成一些基本策略,体验解决问题策略的多样性；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重点知道比较图形面积大小的基本方法教学难点图形的转化,挑选适当的方法进行比较； 教学过程教学活动二度备课（一）谈话式引入课题1.现在请同学们回忆一下、我们学过或知道哪些平面 图形.

2、2.（出示一个长方形平面图形）：谁来用手比划一下这个长方形的周长有多长？用手摸一摸它的面积有 多大？（生演示）我们怎样才能知道这个长方形的面积为多少呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3.同学们对学过的学问把握得真好,现在老师这里 有一副图（出示课本第16 页主题图的课件）,图上有很多平面图形,今日就来比较这些图形的面积；（板书：比较图形的面积） ；（二）自主探究1放手让同学小组争论,自主探究图形面积的关系观看比较这些图形的面积的大小,想一想,可以怎样比较？同学们可先同学独立摸索,然后在小组内进行沟通；哪个小组先来汇报,说一说你们为怎样比较面积的大小的？你们用的什

3、么方法比较1 号和 3 号图的面积相等？（老师依据同学表达的方法,用课件演示1 号 和 3 号两个图形重合的方法； ）你们的发觉真不错,你们仍有什么发觉？再来说一说；（三）解决问题同学们观看的特别细,比较图形面积的方法真不少, 现在老师想考一考你们的眼力,判定下面哪些图的面积与图1 一样大？1出示书17 页的练一练1 题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载 同学演示 请你上台来演示一下你的分割方法,好吗 ？ 2如下图一个长方形少了一块,你认为下面的哪个图形补上去就能使这个长方形完整了？（四）小结这节课你们有什么收成？你们仍想明白什么？同学列举活动中的种种收成.困惑；

4、比较图形的面积精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计1.数方格2.图形重合3.图形拼接（分割或平移）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学反思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学时间教学内容第（二）单元第（2）课第（ 1）课时课题地毯上的图形面积类型讲授教学方法观看.比较教学用具教学图片精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载知识与技能教学过程目与方法标情感态度价值观1能直接在方格图上数出相关图形的面积；2能利用分割的方法, 将较复杂的图形转化为简洁的图形,并用较简洁的方法运算面积；在解决问题的过程中,体会策略.方法的多样性；进一

5、步培育同学观看才能和敏捷摸索问题的才能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重点利用分割的方法,将较复杂的图形转化为简洁的图形；教学难点挑选较简洁的方法运算面积教学过程教学活动二度备课（一）创设情境,引入课题1.上节课我们一起学习了利用方格图求一些图形的面积,今日老师又给大家带来了一幅图,想看吗？（课件出示第18 页的主题图）请同学们认真观看这幅图有什么特点？2.对,大家观看很认真, 这个图形为对称的, 很美；那么,再想想这种漂亮的对称图形,你觉得用在什精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载么地方比较合适？3.在我们生活中, 像这样的对称图形很常见；一个地毯

6、设计师将它用在了地毯上,他仍给大家提了一 个数学问题,看着这幅图,大家猜一猜可能为什么 问题？4.猜得真准；今日我们就来争论“地毯上的面积”；（ 板书）（二）自主建构,合作探究1独立探究,查找解决策略师：大家每人手中都有一张跟大屏幕上完全一样的图；先独立摸索,将想到的方法简洁地记录到练习本上；（同学独立摸索,老师巡察； ）2合作沟通,对比择优先在小组内说一说各自发觉的方法,然后记录到合作卡上；比一比哪个小组发觉的方法最多,最简便；（同学小组内进行沟通； ）大家都争论得很充分了,哪个小组情愿把你们的方法与大家共享？对于各组发觉的方法,你们认为哪种更简便,为什么？精品学习资料精选学习资料 - -

7、- 欢迎下载学习必备欢迎下载（小结）大家对比很认真；对于这种在方格图中运算图形的面积,我们可以直接一个一个地数,也可以用大面积减小面积,仍可以对整体进行分割,一部分一部分数或算；详细运用哪种方法,要依据实际情形敏捷对待；（三）综合应用,巩固提高1挑选自己喜爱的方法解决练一练第1 题（汇报时,重点让同学说一说运用的方法；）2题型开放,发散思维先独立解决练一练第2 题,然后小组内沟通解决方法,简洁记录到合作卡上；比一比哪个组方法最多；（汇报时,重点让同学说一说哪种方法简洁；）3观看对比,发觉总结请同学们独立解决练一练第3 题,对比两组题,将 你的发觉简洁的写在练习本上；（同学间进行沟通；）（四）全

8、课小结,课后拓展对于运算方格图中规章图形的面积,我们可以分割,可以直接数,仍可以“大减小”；假如没有方格图,我们该怎样解决一些图形的面积呢？明天的数学课上 我们将连续学习；有爱好的同学可以在空白方格上 设计一些你喜爱的图案,让你的同桌帮你算一算图 案的面积,仍可以把他们写进数学日记；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载地毯上的图形面积精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计直接一个一个地数,也可以用大面积减小面积,仍可以对整体进行分割；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学反思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学

9、时间教学内容第（二）单元第（ 3）课第（ 1）课时课题动手做（底和高）类型讲授教学方法实践教学用具平行四边形纸.剪刀知识能判定.画出.测量三角形.平行四边形.梯形的高精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载与技能教学过程目与方法标情感态度价值观通过动手把一块平行四边形木板做成一长尽可能大的长方形桌面等相关活动,找到高这条特别线段,体验高的基本特点进一步培育同学观看才能和敏捷摸索问题的才能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重点判定.画出.测量三角形.平行四边形.梯形的高教学难点在画一个图形高的过程中对高的概念的运用教学过程教学活动二度备课（一）挑战活动一 :做桌面1. 设计

10、图纸：（媒体出示一个平行四边形）这为一块平行四边形的木板,王师傅想利用它做一个尽可能大的长方形桌面,大家情愿帮这个忙吗？可以把这块木板锯开,然后拼起来,但锯的次数应尽可能少一些,最好只锯一次；想一想,应从哪里锯开呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载出示活动要求：拿出自己手中的平行四边形纸片,认真摸索,画出需要锯开的线路；和小组的同学沟通你的想法：为什么要这样设计；（同学摸索.设计,然后小组沟通；）2. 集体沟通谁情愿给我们介绍一下他的设计？先给大家展现你的设计图,然后再介绍你的想法；因此你的这条线不为任凭画的,为吗？那它有什么要求呢？假如你能把直角符号也画出来,可

11、能就不需要这么多说明了,现在可以画出来吗？生 2 画直角符号；仍有不同的设计吗？其实你们俩的设计有共同的特点；仍有其它的设计方案吗？同学们设计了这么多不同的方案,想一想,这些设计有没有共同的地方？小结：符合这些条件的线段就为平行四边形的高；可以用一句话说一说什么为平行四边形的高吗？ 与它垂直的那组对边就为平行四边形的底；3.动手检验精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载我们现在就用剪刀沿着平行四边形的高剪下来,试一试能否拼出长方形？（同学动手实践, 老师巡察； 同学操作后进行沟通.争论略）（二）挑战活动二:表述梯形的高刚才我们熟悉了平行四边形的高,那么说一说什么为梯形的

12、高吗？出示：不平行的那组对边之间画垂直线段呢？两条平行线之间的垂直线段为梯形的高；（三）挑战活动三:分三角形出示一个三角形纸片；看谁在最短的时间内,画一条线段,把一张三角形纸片分成两个直角三角形；（同学开展操作活动； ）介绍一下你画的这条线段；这条线段就为三角形的高；（同学阅读教材第20 页,老师进行小结略）（四）挑战活动四:动脑.动手1.画出下面图形边a 上的高；.在方格纸上画图形；（ 1）一条边的长为3cm ,这条边上的高为2cm的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载平行四边形；（ 2）一条边的长为4cm ,这条边上的高为3cm的三角形；（ 3）上底上 2cm ,

13、下底为 4cm ,高为 3cm 的梯形；（同学独立画图）动手做精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计平行四边形三角形梯形精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学反思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学时间教学内容第（二）单元第（ 4）课第（ 1）课时课题平行四边形的面积类型讲授教学方法探究教学用具平行四边形纸板.剪刀精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载知识与技能教学过程目与方法标情感态度价值观使同学懂得并把握平行四边形面积的运算公式、 能正确地运算平行四边形的面积；通过操作,进一步进展同学思维才能；培育同学运用转化的方法解决实际

14、问题的才能进展同学的空间观念引导同学运用转化的思想探究规律；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重点懂得并把握平行四边形面积的运算公式教学难点解平行四边形面积运算公式的推导过程教学过程教学活动二度备课一数格引入,推测公式1.为了美化环境,公园预备在一块平行四边形的空地上铺上草坪, 这块空地底为4m ,高 为 3m ,现在请同学们拿出方格纸,把每个方格看作为1 平方米, 请你画出这块平行四边形的空地,然后数一数,看它的面积为多少？（同学动手画图,数格；）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.谁情愿实物投影上来展现一下你为怎么做的.3.请同学们观看这些图,

15、想一想：这些平行四边形有什么相同的地方,有什么不同的地方？4.假如没有网格线,平行四边形的面积该怎么运算,你知道吗？（师板书：平行四边形面积= 底×高 ） 这个公式为否正确呢,下面我们就通过动手操作,验证一下；二操作探究,推导公式1.大胆想象,图形转化拿出你们预备的平行四边形,看看能不能把它转化成我们已经学过的图形？先自己独立摸索, 有了想法后,再和小组一起沟通；（同学动手操作.争论时,老师参加其中；）哪个小组情愿用实物投影来演示,并说一说呢？同学们通过联想, 把平行四边形拼成了各种各样我们学过的图形；2.利用旧知,转化新知大家观看一下,哪种图形的面积我们会运算呢？请大家拿起另一个平

16、行四边形纸片,把它转化精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载成长方形吧！转化后,摸索下面几个问题：（ 1）你们为怎么转化的？（ 2）拼成的长方形与原先的平行四边形有什么关系？（ 3）怎样运算平行四边形的面积？哪个小组的同学情愿来汇报一下；通过图形间的相互转化,我们共同推导出平行四边形的面积的运算公式,它就等于底乘高；假如我们用s 来表示平行四边形的面积,a 来表示平行四边形的底,h 来表示平行四边形的高,你能自己写出平行四边形的字母公式吗？指名生板书： s=a ×h小结： 要求平行四边形的面积,必需要知道哪两个条件？3.运用公式,尝试学习打开课本第24 页,看

17、试一试,求平行四边形的面积,与同学说说你的方法；（在同学独立完成后,请部分再在实物投影上展现做法,说自己的想法,征求同学们的看法；）三巩固练习,应用深化1.挑选正确的答案精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载a.b.c 这三个图形中哪一个面积为3×2=6（平方厘米）,请同学们手势判定,说说理由（出示 下图）2.铺一块如下列图的草坪；假如每平方米草坪需要45 元,那么共需多少元？ 3.练一练,第三题；4.练一练,第四题；四总结同学们, 通过这节课的学习,你有什么收成吗？探究活动（一）平行四边形的面积精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计平行四边形

18、的面积底×高s=ah精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学反思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学时间教学内容第（二）单元第（ 4）课第（ 2）课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课题平行四边形面积计算的练习类型练习精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方法实践教学用具精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载知识与技能教学过程目与方法标情感态度价值观巩固平行四边形的面积运算公式,能比较娴熟地运用平行四边形面积的运算公式解答有关应用题在练习中巩固新知；养成良好的审题习惯精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下

19、载教学重点运用所学学问解答有关平行四边形面积的应用题教学难点运用所学学问解答有关平行四边形面积的应用题教学过程教学活动二度备课一.基本练习1口算；4.9 ÷0.7 5.4 2.6 4 ×0.25 0.87 0.49530 270 3.5 ×0.2 542 98 6 ÷122 平行四边形的面积为什么？它为怎样推导出来的？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3口算下面各平行四边形的面积；底 12 米,高7 米；高 13 分米,第6 分米；底 2.5 厘米,高4 厘米二.指导练习1补充题：一块平行四边形的麦地底长250米,高为 78

20、米,它的面积为多少平方米？生独立列式解答,集体订正；假如问题改为： “每公顷可收小麦7000 千克,这块地共可收小麦多少千克？必需知道哪两个条件？生独立列式,集体讲评：先求这块地的面积：250 ×780 ÷10000 1.95 公顷、再求共收小麦多少千克：7000 ×1.95 13650千克假如问题改为： “一共可收小麦58500千克,平均每公顷可收小麦多少千克.”又该怎样想？与比较,从数量关系上看, 什么相同？什么不同？争论归纳后,生自己列式解答：58500 ÷（250 ×78 ÷1000 ）小结：上述几题,我们依据一题多变的练习,

21、特别为变式后的两道题,都为要先求面积,再变换成地积后才能进入下一环节,否就就会出问题；2. 练习：下土重量各平行四边形的面积相等吗？为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载什么？每个平行四边形的面积为多少？1.6 厘 米2.5 厘 米你能找出图中的两个平行四边形吗？他们的面积相等吗？为什么？生运算每个平行四边形的面积；你可以得出什么结论呢？（等底等高的平行四边形的面积相等；）3. 已知一个平行四边形的面积为28 平方米和底为7米,求高；分析与解： 由于平行四边形的面积底×高, 假如已知平行四边形的面积为 28 平方米,底为 7 米,求高就用面积除以底就可以了；

22、三.课堂练习（略）平行四边形面积运算的练习板书设计教学反思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学时间教学内容第（二）单元第（ 5）课第（ 1）课时课题三角形的面积类型讲授教学方法探究.观看教学用具三角形纸,剪刀精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载知识与技能教学过程目与方法标情感态度价值观能运用三角形的面积公式,运算相关图形的面积,解决实际问题；在自主探究中,经受推导三角形面积运算公式的过程；引导同学运用转化的思想探究规律；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重点探究把握运算三角形面积的方法精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学难点

23、如何把三角形进行转化,以寻求解决三角形面积运算的方法教学过程精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学活动二度备课（一）创设情境假如用一张长方形的彩纸,做2 面完全相同的三角形小旗,你有什么方法？假如做11 面这样的三角形小旗,需用多大的彩纸？依据同学回答引出：必需知道1 面三角形小旗的面积,再乘11；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（二）探究面积公式1.初步提出解决问题的方法小旗的面积, 也就为三角形的面积, 我们学过吗？同学们有什么好方法得到这个三角形的面积呢？请小组同学争论一下；小组汇报：今日我们争论的就为三角形的面积,关于三角形的面积,你们仍想知道

24、什么？2.动手操作中推导公式每组拿出学具袋, 袋里有 2 个相同的锐角三角形,2 个完全相同的直角三角形, 2 个完全相同的钝角三角形；每一组选一种三角形争论,试一试任意两个 完全相同的三角形能否拼成一个长方形.或者平行四边形；（ 以四个同学为一小组进行合作探究.操作）哪个小组先来汇报你们的探究情形？在这些小组的介绍中,你们有什么发觉？那么,三角形的底.高.面积与拼成的平行四边形的底.高.面积有什么关系？（老师一边说, 一边电脑课件闪耀演示）（老师板书：平行四边形的面积底× 高.三角形的面积底×高÷2）假如面积用s 表示,底用a 表示,高用h 表示,那精品学习资料

25、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载么三角形的面积公式用字母怎样表示？s ab ÷2；要求三角形的面积,必需具备哪些条件？（三角形的底,三角形的高；）3.算一算做11 面三角形小旗需用多大的彩纸？两个直角边分别为2 分米. 3 分米；（三）实践运用p26一题三角形的面积精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计三角形的面积=底×高÷2s=ah ÷2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学反思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学时间教学内容第（二）单元第（ 5）课第（ 2）课时精品学习资料精

26、选学习资料 - - - 欢迎下载课题三角形面积运算的练习类型练习精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方法分析教学用具实物投影仪精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载知识与技能教学过程目与方法标情感态度价值观同学比较娴熟地应用三角形面积运算公式运算三角形的面积在练习中巩固新知养成良好的审题.检验的习惯精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重点运用所学学问,正确解答有关三角形面积的应用题教学难点运用所学学问,正确解答有关三角形面积的应用题教学过程教学活动二度备课一.基本练习1. 填空；三角形的面积,用字母表示为；为什么公式中有一个“÷2”？一个三角形与一

27、个平行四边形等底等高,平行四 边形的底为2.8 米,高为1.5 米；三角形的面积为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（）平方米,平行四边形的面积为（）平方米；二.指导练习1. 练习：下图中哪个三角形的面积与涂颜色的三角形的面积相等？为什么？你能在途中再画出一个与涂颜色的三角形面积相等的三角形吗？试试看；生用尺量一量这两条虚线间的距离,搞清这两条虚线为什么关系？看看图中哪个三角形的面积与涂了色的三角形面积相等？为什么？分组争论如何在图中画出一个与涂了颜色的三角形面积相等的三角形,并试着画出来；2. 练习：一张边长4厘米的正方形纸 、从一边的中点到邻边的中点连一条线段、

28、 沿这条线段剪去一个角、剩下的面积为多少.分析与解：先求出原正方形的面积,再求出剪去的小三角形的面积,然后求出剩下部分的面积；由于剪去的为正方形的一个角,所以为个直角三角形,它的两条直角边都为正方形边长的一半,所以剪去的面积为 2×2÷2 2 平方厘米；3. 练习：一块三角形土地,底为421米,高为58 米；估算一下它的面积为多少平方米,大约为多少 公顷；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载分析与解：课先取三角形的底和高的近似数400 米和 60 米,再算出这块三角形土地的面积约为：400×60÷2=12000 平方米 1.2

29、公顷；三.课堂练习练习；（分组完成）三角形面积运算的练习板书设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学反思教学时间教学内容第（二）单元第（ 6）课第（ 1）课时课题梯形的面积类型讲授教学方法探究教学用具两个完全一样的梯形纸板和剪刀精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载知识与技能教学过程目与方法标情感态度价值观使同学懂得并把握梯形面积的运算公式,能正确地应用公式进行运算；通过操作懂得并把握梯形面积的运算公式培育同学的迁移类推才能和抽象概括才能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重点懂得并把握梯形的面积运算公式教学难点懂得梯形面积运算公式的推导过程

30、教学过程教学活动二度备课一.激发1.运算下面图形的面积；平行四边形：底1.8 厘米高 2.1 厘 米三角形：底2.5 米高 3.2 米精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.三角形面积的运算公式为怎样推导出来的？为什么要“除以2”？3.导入： 我们已经把握了平行四边形.三角形的面积运算公式,有了这两方面的基础,我信任大家一 定也能把梯形转化成已经学过的图形,运算出梯形 面积；大家有信心吗.二.尝试1.你能仿照求三角形面积的方法,用两个完全一样的梯形推导出梯形面积的运算公式吗？拼拼看；2.同学操作,相互争论；3.依据争论结果,完成书空,并运算出面积；4.汇报结果；提问：

31、通过刚才的学习,你知道了什么.引导同学明确：操作过程；先按住梯形右下角的顶点,再使一个 梯形向逆时针方向旋转180 度,使梯形的上下底成一条直线,然后把第一个梯形的左边沿着其次个梯 形的右边平行移动,直到成一个平行四边形为止；两个完全一样的梯形能拼成一个平行四边形；这个平行四边形的底等于梯形的上.下底之和,高等于梯形的高,每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的一半；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载由于：平行四边形的面积：底×高所以：梯形面积：上底下底 ×高÷2（板书）强化懂得推导过程；运算过程中“3 5”表示上.下底之和,它等于拼成

32、的平行四边形的底,所以运算时要加上小括号； 每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的一半,所以运算中要加上“除以2”.想一想：假如为两个完全一样的直角梯形,能拼成什么图形 .同学口述,老师点拨：两个完全一样的直角梯形能拼成一个长方形,而长方形为平行四边形的特别形式；4. 字母公式；1 同学看书2 提问：通过看书,你知道了什么.引导同学知道： 假如用 s 表示梯形的面积, 用. 和h 分别表示梯形的上底.下底和高,那么梯形 面积的运算公式可以表示为：s= h ÷2 板书3 要求梯形的面积必需知道哪些条件.为什么要“除以 2”.5小结：梯形面积的运算公式为怎样推导的.用字精品学习资料精选

33、学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载母怎样表示梯形的面积公式.三.应用1. 出示例题：一条新挖的渠道, 横截面为梯形 如图, 渠口宽2.8 米,渠底宽1.4 米,渠深1.2 米；它的横截面的面积为多少平方米.拿出渠道模型,熟悉横截面；使同学明白横截面为一个平面；生试做；订正；提问：你为怎样想的.为什么要“除以2”；2. 做一做；同学试做；订正；提问：运算时应留意哪些问题. 3判定；1 平行四边形面积为梯形面积的2 倍； 2 两个面积相等的梯形能拼成一个平行四边形；4. 练习1 让同学用铅笔代替圆木或钢管摆成图中的外形；2 依据公式求出总根数,说一说为什么道理；使同学体会到： 把另外一

34、堆同样外形的钢管倒过来, 同原先的一堆摆在一起, 每层的根数就变成同样多,即都等于上.下底根数之和,这个和乘以层数得到 的根数正好为原先一堆根数的2 倍；5. 练习精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载四.体验今日学会了什么？怎样运算梯形的面积？梯形面积的运算公式为怎样推导出来的.梯形的面积精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计梯形的面积 =（上底 +下底）×高÷2s=（a+b ） h÷2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学反思教学时间教学内容第（二）单元第（ 6）课第（ 2）课时课题梯形面积的

35、巩固类型练习练习教学方法争论.实践教学用具实物投影仪精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载知识与技能教学过程目与方法标情感态度价值观使同学进一步把握梯形面积的运算公式,能正确.娴熟地运算梯形的面积；通过练习巩固新知培育同学的迁移类推才能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重点能正确.娴熟地运算梯形的面积；教学难点能正确.娴熟地运算梯形的面积；教教学过学活动程二度备课一.基本练习1口算：练习十八第5 题；依据同学情形,限时做在课本上,集体订正；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载7.2 ÷0.12 2.4 ÷0.3 0.2 &#

36、215;12.6 ×50.38 ×1000 0.8 ×25 26.1 3.57.53.8 2.5 6.2 10 ÷2.5 4.8 ×0.2 5.2×0.22看图摸索并回答；1 怎样运算梯形的面积.2 梯形面积的运算公式为怎样推导出来的.3 右图所示梯形的面积为多少.二.指导练习1练习1 名数的改写方法为什么.依据同学的回答板书：除以它们之间的进率低级单位高级单位乘它们之间的进率2 依据改写的方法将第6 题的结果填在课本上；3.6 公 顷（）平方米1200 平方米 公顷 4 平方千米（）公顷52 公顷（）平方千米160 平方厘米 平方分

37、米 平方米0.25平方米（）平方分米（）平方厘米3 集体订正时让同学讲一讲自己的想法；2练习： 科技小组制作飞机模型,机翼的平面图为两个完全相同的梯形制成的（如图）；它的面积为多少？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1 生独立审题,分小组争论解法；2 选代表列出解答算式,不运算；3 由 学 生 讲 所 列 算 式 的 想 法 , 4 指导同学讲“100+48 ×250 ”为什么不除以2.5 同学运算出它的面积,集体订正；三.课堂练习1练习：依据表中所给的数值算出每种渠道横截面的面积；渠 口 宽 （ 米 ）3.11.82.02.0渠 底 宽 （ 米 ）1.5

38、1.21.00.8渠 深 （ 米 ）0.80.80.50.6横截面面积（平方米）生独立解答出结果并填在课本上,集体订正；2练习一个果园的外形为梯形；它的上底为180米,下底为160米,高为50 米；假如每棵果树占地 10 平方米,这个果园有多少平方米.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载梯形面积的巩固练习板书设计教学反思教学时间教学内容第（二）单元第（ 7）课第（ 1）课时课题混合练习类型练习投影教学方法探究教学用具精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载知识与技能教学过程目与方法标情感态度价值观使同学进一步把握平行四边形.三角形和梯形的面积公式,能正确.娴熟地运算它们的面积通过复习巩固新知培育同学的迁移类推才能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重点正确运用公式运