2《腊八粥》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

2《腊八粥》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课《腊八粥》以统编版语文六年级下册为依据，紧扣课本内容，围绕腊八节的文化内涵和故事情节展开教学。通过朗读、讨论、写作等环节，引导学生深入了解腊八节的传统习俗，培养学生的语文素养和人文情怀。设计注重实践性与趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文能力。核心素养目标1.提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读和复述故事，增强对语言文字的感知和运用。

2.培养学生的文化理解与传承意识，引导学生关注传统节日文化，增强民族自豪感。

3.增强学生的审美鉴赏能力，通过品味语言、感受意境，提升对文学作品的艺术鉴赏。

4.发展学生的思维品质，通过分析故事情节，锻炼逻辑思维和批判性思维。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解腊八粥的背景故事，把握故事情节的发展脉络。

例如，通过分析《腊八粥》中的关键事件，如老母亲做粥、儿子送粥等，帮助学生理解腊八粥的文化内涵。

-重点二：体会作者对传统节日的情感表达。

例如，引导学生关注文中对腊八粥制作过程的描述，感受作者对家庭温暖的珍视和对传统节日的怀念。

-重点三：掌握运用对比、夸张等修辞手法。

例如，通过分析“一碗粥，暖万家”等修辞手法的运用，提高学生对修辞手法的认识和应用能力。

2.教学难点

-难点一：理解腊八节的文化意义。

例如，帮助学生理解腊八节的历史起源和传统习俗，理解腊八粥在民间文化中的地位。

-难点二：分析作品中的人物形象。

例如，引导学生分析文中老母亲的形象特点，如勤劳、善良、节俭等，以及儿子的人物性格特点。

-难点三：培养学生的审美鉴赏能力。

例如，引导学生从语言、情节、人物等多个角度，对《腊八粥》进行综合鉴赏，提升学生的审美鉴赏水平。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（腊八粥模型或图片）、录音设备（用于播放相关音频资料）。

-课程平台：学校内部网络教学平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：腊八节相关视频资料、传统节日文化背景资料、网络文学资源。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、朗读比赛等互动式教学方法。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于腊八节的传统习俗的视频，提问学生：“你们知道腊八节有哪些习俗吗？你们为什么觉得这个节日特别呢？”

-回顾旧知：引导学生回忆过去学习过的有关春节、端午等传统节日的知识，思考这些节日中都有哪些食物，这些食物与节日的联系是什么。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《腊八粥》的故事背景、情节发展和人物关系，引导学生理解腊八粥在故事中的象征意义。

-举例说明：以《腊八粥》为例，讲解腊八粥的制作过程，以及与腊八节的关系，让学生了解传统节日中食物的象征意义。

-互动探究：分组讨论，让学生根据故事内容，设计一份腊八节食谱，并说明理由。

3.深入讲解（约20分钟）

-朗读欣赏：学生自由朗读《腊八粥》文本，注意节奏和停顿，体会语言之美。

-文学分析：教师引导学生分析文中使用的修辞手法，如对比、拟人等，以及这些手法如何增强作品的艺术效果。

-诗词背诵：选择与腊八节相关的古诗词，组织学生进行背诵，加深对节日文化的理解。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据《腊八粥》的情节，编写一段续写或改编故事，展现腊八节的喜庆氛围。

-教师指导：巡视指导，帮助学生克服写作难点，如情节衔接、人物刻画等。

5.拓展延伸（约10分钟）

-介绍腊八节的习俗，如煮腊八粥、赠腊八蒜等，引导学生思考这些习俗的传承意义。

-鼓励学生在家里或社区中，尝试制作腊八粥或参与其他与腊八节相关的活动。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调腊八节的文化价值和传承意义。

-学生反思：鼓励学生谈谈自己对腊八节和《腊八粥》的感想，以及对传统节日的认识和态度。

7.布置作业

-让学生以《腊八粥》为素材，创作一首诗或一幅画，表达自己对节日的理解。

-收集腊八节的资料，整理一份节日习俗的手抄报，准备在下一次课堂上展示。教学资源拓展1.拓展资源：

-腊八节的历史起源与传说：介绍腊八节的起源，包括其历史背景、民间传说等，如关于腊八节的来历、为什么要在这一天煮粥等。

-腊八粥的食材与制作方法：介绍腊八粥的常用食材，如红枣、莲子、红豆等，以及制作腊八粥的基本步骤和技巧。

-传统节日文化知识：提供关于中国传统节日的全面介绍，包括春节、端午节、中秋节等，以及每个节日的习俗、饮食、民间故事等。

-相关文学作品与影视作品：推荐与腊八节相关的文学作品和影视作品，如小说、诗歌、电影、纪录片等，帮助学生从不同角度了解腊八节。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《故事会》中的《腊八节的传说》、《舌尖上的中国》中的腊八粥制作过程等，让学生通过阅读了解腊八节的传统文化。

-家庭实践：鼓励学生在家中与家人一起制作腊八粥，了解食材的挑选和烹饪方法，体验传统节日的氛围。

-社区活动：组织学生参与社区举办的腊八节活动，如制作腊八蒜、参加庙会等，增进对传统文化的认识和体验。

-艺术创作：指导学生以腊八节为主题进行绘画、手工制作等艺术创作，表达对传统文化的理解和情感。

-研究性学习：引导学生开展关于腊八节的研究性学习，如调查不同地区腊八节的习俗差异，撰写研究报告。

-互动交流：利用网络平台或班级活动，组织学生分享腊八节的见闻和感受，促进交流与互动。

-演讲比赛：举办腊八节主题的演讲比赛，让学生通过演讲的方式，深入探讨腊八节的文化内涵和现实意义。板书设计①腊八节的起源与发展

-腊八节的来历

-腊八节的历史演变

②腊八粥的制作与食材

-腊八粥的食材：红枣、莲子、红豆等

-腊八粥的制作步骤

③《腊八粥》故事梗概

-故事背景：腊八节

-主要人物：老母亲、儿子

-故事情节：老母亲做粥、儿子送粥

④故事主题与情感

-亲情：老母亲对儿子的关爱

-传统习俗：腊八节的文化传承

⑤修辞手法

-对比：腊八粥的简单与家的温暖

-拟人：腊八粥仿佛有了生命力

⑥文化内涵

-传统节日：腊八节的文化意义

-民族情感：对家的思念和对传统文化的珍视课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《舌尖上的中国》中关于腊八粥的章节，了解腊八粥在各地的制作特色和食用习俗。

-视频资源：腊八节的传统习俗介绍视频，展示不同地区腊八节的庆祝活动和民间信仰。

-文学作品：选读与腊八节相关的文学作品，如古代诗词、散文等，感受腊八节的文化韵味。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-要求学生阅读《舌尖上的中国》中关于腊八粥的章节，了解腊八粥在各地的制作特色和食用习俗，并记录下自己感兴趣的内容。

-鼓励学生查阅相关资料，了解腊八粥的历史渊源和营养价值。

-视频资源：

-观看腊八节的传统习俗介绍视频，思考视频中所展示的习俗与自己所学到的知识有何联系。

-尝试在家庭或社区中寻找类似的习俗，并记录下来，与同学分享。

-文学作品：

-选择一首与腊八节相关的古代诗词或散文，进行朗读和解读，体会作者的情感表达。

-结合《腊八粥》的故事，创作一首自己的诗歌或散文，表达对腊八节的感受。

-文化探索：

-组织学生进行小组讨论，探讨腊八节在不同地区的发展和变化，以及它对现代生活的影响。

-鼓励学生参与社区的文化活动，如腊八节庙会、民俗表演等，亲身体验传统节日的魅力。

-交流分享：

-在班级或学校的平台上，分享自己的阅读心得、视频观后感和文学作品创作。

-邀请家长参与，共同讨论腊八节的文化内涵，增进家校之间的沟通和理解。

-创新实践：

-设计一份腊八节主题的手抄报或海报，展示腊八节的文化知识和