2022年2022年劳动的开端教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载劳动的开端夹河学校五年级教学目标：1.初步明白详写和略写的作用,能辨论课文的详略；2.重点懂得“我”第一次挑煤的经过,体会作者的“劳动的开端为怎样开头的,并从中得到了怎样的感受；3.懂得课文中 4 个比如句表达的意思；明白旧社会穷人苦难的生活,体会我的顽强；教学重点：懂得“我”第一次挑煤的经过,体会作者的“劳动的开端为怎样开头的,并从中得到了怎样的感受；教学难点：懂得课文中 4 个比如句表达的意思； 明白旧社会穷人苦难的生活, 体会我的顽强；教学预备：作者背景资料；教学过程：一.导入新课1. 谈话；我们今日一起去体验一下劳动的艰巨与辛酸吧；2.

2、解题；（1 ）板书课题,朗读课题,想一想“开端”为什么意思？（2 ）作者开头劳动干的为什么？（去煤矿挑煤） （3 ）过渡谈话：当时作者只有多少岁,他为什么要去挑煤呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载二.细读课文,明白缘由1.轻声朗读课文1 8 自然段；依据自己的体会想想我为什么要去挑煤？从这里可以看出我为个怎样的孩子？2 沟通懂得；（1） ） 我看着一家人受饿,我心里像油煎一样；我要用劳动来解除饥饿的威逼；（2） ） 工人劳动的条件怎样？“工人进出从窑里拖出来”（用打比方的说法能突出挖煤工人劳动条件太差,干活太累,资本家简直不把工人当人待；）（3） ） 我劳动的身

3、体条件怎样？“得了吧把你压扁了”（用打比方的说法写出了“我”当时身体瘦小,无法承担挑煤的中获,但生活所迫,只好硬着头皮去挑；）3.感情朗读；（评判）师：作者这么小,本该像我们一样,坐在教室里读书学习,在父母的呵护下欢乐成长,可他却过早地担起了生活的重担,他第一次挑煤到底为怎样的情形呢？ 三.精读课文,体会艰巨1. 默读课文想一想： 哪几个自然段为描写我第一次挑煤的情形？从作者第一次挑煤的过程你体验到了什么？（板书艰巨）2. 画一画；边读边画出你认为值得品位的句子；3说一说；从这些内容你体会到了什么？重点读议比如句,老师点拨；（ 1）睡的正熟,我突然摔了下来,似乎落在万丈深潭,浑身疼痛；原先桌子

4、被人抽掉,矿上的办事人来开磅称煤了；（板书：动身挑煤）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（用打比方的说法进一步说明“我”被摔得很重,很痛,这反映了矿上办事员得冷酷无情,旧社会人与人之间关系的冷漠,穷人的孩子处处受欺负；）（ 2）这山原先没有路,那些人踩出来的路极滑了,我一步三滑,肩上的煤筐来回荡晃,像为打秋千；（写出了人小体弱的吴运铎挑煤的不简单,路远且难走,反映出挑煤劳动的艰巨）；（板书：挑煤赶路）师：为呀,这可不为一般的“滑”,你能体会这一步三滑的艰巨吗？想一想滑极了的小路为怎样的？想一想来回晃荡的煤筐又为怎样的？请带着你的想象和感 受再读这段文字；师：同学们,

5、煤筐回来晃荡,仅仅为由于路滑吗？生：不为的,仍有作者的个儿小,担子重；师：文中有写担子重的语句吗？找出来读一读；（ 3）扁担把肩膀压得生疼, 担子从左肩换到右肩,从右肩换到左肩,换来移去,两个肩膀都吃不住劲了,只好停下来歇一歇；（人小担子重）师：请自由读读这段文字,哪个地方特殊能说明作者挑不动煤或担子重？师：请拿起笔来,在最能表达煤担重的词下面打上三角形；连起来读一读,想一想,肩上的担子能说“移来换去”吗？先移到右肩,再换到左肩；师：说得好, 请你把这种力气越来越小的感受通过朗读表达出来；（生读）读着,听着,我不禁想起同学们在1500米越野跑竞赛中的情形,大家一起回忆,好多 同学一开头也为跟得

6、上人家的,可后来就慢慢落在后头了, 当时你最剧烈的感受为什么？最想做什么？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：同学们,我们赤手空拳尚且如此,何况吴运铎肩上仍压着那么重的煤担,他也在赛跑,去晚了收煤站收秤关门了；再想象一下,酝酿一下,再感受一下这种无力.无助和无奈,一起读；师：（投影）看,这就为挑着煤,走在滑极了的山道上一步三滑的吴运铎,让我们专心看, 看认真一点, 你看到了什么？看到他的脚怎么了？再让我们抬起头来看看他的那张脸？他的眼睛？似乎在告知我们些什么呢？师：你看看他的脸,他的眼睛,他似乎在告知我们些什么呢？生：他一脸愁容,他在想,我肯定要把煤挑到车站,家里

7、仍等着拿米下锅呢？师：望着他那疲乏的面容, 望着他那扭曲的身影, 望着他那一步三滑和来回晃荡的煤筐,你想对他说些什么呢？想一想,要说真心话；师：让我们再一次体验作者一步三滑的艰辛,读；师：多么无力,多么无奈,多么无助的吴运铎,在你的勉励下,鼓足士气,爬上 山头,已经为中午了；肩肿皮破而又远远地落在后头的吴运铎只得加快脚步赶路, 那他有没有把煤挑到车站呢？为什么？请读后面四节,也可以选你特殊感动的一节读；（板书：跌倒山腰）（ 4）红肿的肩头跟滚水烫过一样疼,腿上的伤口不住流血,我只好挑着两只空筐回到家里；（用打比方的说法写出了肩头疼痛难忍的程度,说明白挑煤劳动的艰苦；）（板书：空筐回家）4.读一

8、读；依据自己的体会有感情的朗读；5悟一悟；体悟母亲对儿子的感情；师：作者劳累了一天,最终遍体鳞伤却一无所获；这为多么心酸艰巨的劳动啊！面对此情此景,面对着这一位无力无助而又无奈的儿子,母亲为什么表现？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 1）同学沟通；（ 2）依据同学回答深情的朗读；（ 3）这泪水里饱含着什么？在当时的社会里,仅仅为我母亲在流泪吗？ 三.拓展文本,品尝顽强 1从半夜动身到这时候日落西山,作者劳累了一成天,挑回来的为什么？（饥饿和疲惫.遍体鳞伤； ）师：劳累了一成天,最终换来的为遍体的伤痕,且一无所获；这为多么辛酸.多么痛心.多么艰巨.多么感人至深的劳

9、动啊；面对着此情此景,面对着这一位无力.无助而又无奈的儿子,母亲哭了,而吴运铎没哭,只为轻轻地告知母亲（齐读）“妈妈,不要紧,我明天仍去挑； ”你再想一想,挑回家的仅仅为饥饿与劳累吗？生：我觉得吴运铎挑回家的不仅仅为饥饿与劳累,仍把顽强挑回来了； 板 书 ： 坚 强 2齐读最终两个自然段；师：这就为受尽欺负而饱尝人间冷暖的吴运铎； 这就为挑不动煤而将煤撒在半山腰的吴运铎； 这就为肩肿皮破挑着空筐回家的吴运铎； 从今他走上了艰巨的生活道路；3出示课件,介绍吴运铎生平；师：从吴运铎的一生来看, 这仅仅为一个劳动的开端, 更艰巨的生活仍在后头（课件出示）吴运铎（ 1917-1991）,生于江西省萍乡

10、县, 12 岁在安源煤矿当上了矿工,受尽了非人的磨练； 1938年他毅然投奔新四军,从事机械修理和制造工作；吴精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载运铎多次身先士卒, 冒着生命危急做各种炸弹. 地雷的试制试验, 在一次试验中左腿炸残,左手炸掉四个手指,右眼炸瞎；在一次爆炸试验中,吴运铎再遭“重 创”,左手腕和右腿被炸断, 但他靠着顽强不拔的毅力,一次又一次和死神搏斗；他为我国工兵事业的开拓者, 也为新中国第一代工人作家； 解放后他依据自己的经受,写了传记把一切献给党 ,劳动的开端一文就选自本书；4真情显露；师：面对吴运铎童年生活的苦难,面对他第一次挑煤的辛酸, 面对他一

11、生坎坷的革命生活道路,我信任,此时此刻,你确定有话想说,一句话,几句话,只要为 你的真心话,只要为你心里流淌出来的话,请你写下来；5沟通写话；生：吴运铎,你真为太顽强了,你这种顽强的品质,值得我们学习；生：吴运铎,你受人欺负,但你没有舍弃,由于你知道,你挑的不只为几筐煤,挑起的仍有全家人的重担；生：吴运铎,你为一个顽强的人,一个不服输的人；6总结；师：劳动的开端写了吴运铎的童年在煤矿挑煤的苦难生活,同时也反映了旧社会穷人受剥削受欺负的社会现实； 但为他一生更为艰巨而顽强的； 人民日报曾发表了一篇题为 钢铁为怎样炼成的介绍中国的保尔 .的报道, 从今“中国的保尔吴运铎”这个名字就传遍神州大地；和他比起来我们为多么幸福的一代；当他半夜去挑煤时, 我们仍在甜美的梦乡； 当他挑煤艰巨赶路时我们正坐在宽阔光明的教室里学习； 当他带着饥饿和劳累回家时, 我们正在和父母玩耍玩