新生入学手册

1、“新小学生”入学手册：入学演练，从现在开始 ! 常州市新北集团几点提醒 : 1. 每周一升旗，要穿校服，7: 30前到校。2. 放学请家长在门口10米之后接，不要拥挤在学校门口。3. 返校日，请家长提醒学生带书包，学校会发新书本与校服等物品，交费时，请家长把钱放在信封里，带正好，信封上写好学生名字。关于家长 : ，您需要了解（知晓篇）【孩子入学三大变化】初入小学的儿童，普遍嫌上课时间太长、游戏活动时间太短；读写作业偏多，普遍有眼睛酸、手酸、颈项酸的感觉；睡眠不足，食欲不振，体重下降；心理压力大，精神负担重。有些小学生怀念幼儿园生活，产生怕学、厌学情绪。这种不适应是由孩子身心发展的规律决定的，是

2、由幼儿园和小学、家庭的生活环境、教育环境及学习内容、方法等的差异造成的。因此，家长首先要提前了解小学和幼儿园的不同，在这个基础上作出应对措施。一、从玩到学，主导活动变化入学前，儿童的主导活动是玩，他们常常做游戏，没有任何学习上的压力；入学后主导活动是学， 他们的心理发展起了重大变化， 游戏不能完 全满足他们的需要，学习成了最适合儿童心理发展特点的活动。具体来说，就是教学时间和休息时间的差异。小学教学时间的增幅与休息时间的减幅过大。从教学时间上看，幼儿园大班末期集体活动的时间，每天2-3次，每 次在25-30分钟；而小学每天便安排5-6节课，且每节课40分钟，教学时 间净增加两倍以上。 从休息时

3、间上看，幼儿园集体活动与白由活动交替进行，而小学课间只有10分钟休息，儿童室外活动量明显减少。入学后，睡眠时间也受到压缩，小学生中午不再有午睡的时间。这些“时间差”的突 然出现，白然使年幼的儿童在生理上、心理上都难以承受。二、入学后，社会角色变化学龄前儿童是贪玩的，是寸步不离地被成人照看的孩子；一入学就不同了，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律，如按时上学、认真完成作业等，学生不仅要对白己负责，还要为学校和班级争取荣誉。所以，一年级小学生看到白己角色的转变又高兴又白豪，家长 要十分关注孩子这一心理发展， 对“入学”给予高度重视。三、 向独立生活转化儿童入学前与家庭成员的依附

4、关系密切，一举一动都是成人指点；入学以后，儿童每天都要离开家长在学校独立生活，这将进一步促进儿童从依附向开始独立生活转化。他们的交往圈子，不再是家庭内有限的几个成员。家长应充分认识小学生与幼儿园在学习方法、内容、时间等方面的差异，采取积极的态度和科学的教育方法，在孩子人小学前后的一段时间内，帮助孩子减少不适应症，做好必要的入学准备，尽快适应学校的学习生活，顺利完成从幼儿园到小学的过渡。、【习惯培养攻略】对于幼小儿童而言，培养良好的心理素质其实就是要培养良好习惯。所谓“良好习惯是健全人格巩固的基础”（陈鹤琴语），同时习惯形成过程也是能力提高过程。家长朋友们要注重以下10个习惯的培养：1. 说了要

5、做2. 耐心听别人讲话3. 按规则行动4. 时刻记住白己的责任5. 用好每一分钟6. 天天锻炼身体7. 用过的东西放回原处8. 及时感谢别人的帮助9. 做事有计划10. 干干净净迎接每一天重要的学习习惯培养：（主要包括）一是读写姿势：端正的读写姿势，能够减轻学习的疲劳，使注意力能够保持较久。（正确的写字姿势包括三方面：（1）坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。（2）执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。（3）做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。) 二是朗读质量：大声的、有表情的朗读，往往意味着孩子的注意力较为集

6、中。三是草稿纸：整齐的草稿纸，不仅反映了孩子良好的学习习惯，更能够反映其思维的逻辑严密程度和条理性。那些懒得打草稿的孩子，往往思维的整体性、逻辑性较弱。四是学习白理习惯：主要包括爱护课本、整理书包、使用卷笔刀、按照课表准备学习材料，记住白己的作业等。关于家长您需要做到 ( 操作篇 ) 入学刖：【准备工作指导】(1) 分清左右；白身的左右；黑板上、书上的左右；(2) 认识点字：课表上的字、书的名字、家长的名字(3) 学会写学校的名字、白己的名字。(4) 清楚地知道白己的家庭住址；父母的名字；家里的电话和父母的联系电话。(5) 有一些规则意识。纪律是个大问题，是保证学习的前提。如：?入校：1. 按

7、要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。2. 会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。3. 主动地参加简单的劳动。( 在家里家长要让孩子承担一些家务劳动，锻炼劳动能力) ?入厕：1. 会白理大小便，懂得将大小便解在池内，保持地面整洁。2. 便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。?盥洗：1. 会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。2. 会将手上的水甩在池内，保持衣服、地面的整洁。3. 能够将手洗净擦干。4. 懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。?教学活动：1. 学会准备上课需要的学具和物品。（要学会白己整理书包）。2. 听到指令能迅速回到白己的座位准备上课。3. 上课时坐、立姿势正确，

8、不乱动，不找人说话。4. 上课回答问题或发言讲话时先举手。5. 清楚地记住并完成教师要求白己做的事情，不懂的会问。6. 在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。7. 学会认真独立地做事情，懂得追求良好的结果。8. 喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出白己的想法。9. 学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。10. 学会正确的握笔与书写姿势。11. 懂得爱惜白己的东西，不弄坏、不弄丢。?活动：1. 游戏中学会与别人协商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果2. 做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。3. 学习主动与人谈话与交往，对别人的主动

9、交往要做出积极的反应。4. 学会主动邀请别人一起游戏，会请求参与别人的游戏。5. 不乱拿同伴的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。6. 同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮助。7. 学习用协商、讲理的方式解决同伴间的纠纷，不使用武力。8. 影响或伤害了别人会主动道歉，学习原谅别人的无意过失。9. 做错了事能接受批评，并愿意改正。10. 不在室内游戏，在室外游戏时不大声喊叫或追跑，不影响别人。?放学：1. 带好白己的衣物，主动向教师、同伴告别。2. 清楚地记住教师要求白己做的事情，并能向家长重复。3. 不跟陌生人或不熟悉的人走。家长没来要回学校等待。以上规则是要让学生在入学前了解，并努力学会

10、做好。【学具准备攻略】?学习用品：1. 书包：小书包（简洁方便，兜不要太多）2. 笔袋：准备笔袋简单、方便不需要过大的即可3. 铅笔：bh铅笔五支，不提倡用白动铅笔（孩子年龄小不适合用）4. 直尺：刻度看清即可，不必太多图案5. 橡皮：绘图橡皮或4b橡皮6. 转笔刀：放在家中，每天铅笔需要在家提前准备好好。7. 书皮：数学、语文书包两个皮，一层纸皮，一层塑料皮（使用磨损率高）其他书可以直接包塑料皮。每本书孩子都可以独立识别，以免上课时不知道拿什么书。8. 本皮：随用随发，避免学生丢失9. 垫板：写字时必要用具10. 插页文件夹。?手工、劳动、美术、体育等用品：1. 手工袋：为了孩子装剪子、胶水

11、等手工用具2. 水彩笔：以盒装为主，方便携带。每支笔贴上名字3. 剪子：注意剪子尖最好是圆形4. 胶水：胶棒、胶水都可以，方便使用携带5. 抹布：一块，小方巾吸水性好为佳6. 手纸、手绢、小水壶7. 体育课必须穿运动装和球鞋，不能穿裙子以上是家长为孩子准备上学的一些用品，仅供家长参考。注意：孩子的每一件用品都需要标记上班级、名字，以免混淆。入学后：【作息规律攻略】?上课时间孩子坐不住，是他上课时碰到的一大难题。 造成这一现象，可能有以 下的原因：?老师讲的内容，孩子以前听到过或者已经懂了。 这就要求您和老师一起努力，培养孩子良好的学习习惯。?孩子的生理上有问题， 如多动症。这时，就需要带孩子去

12、医生那里诊断治疗。?老师教学方法陈旧。那么您应该及时和校方联系，建议老师改进教学方法和手段，吸引孩子学习。注意：一般而言，小学一节课的时间是40分钟，大多数新小学生的注意力都集中在前20分钟，所以一般有经验的老师都会在前20分钟捏把新的知识讲完，后20分钟主要是运用游戏、活动等各种形式进行知识的巩固。有些学校在一年级的课程安排里还特别根据孩子的年龄和心理特点，设置了20分钟的小课。一般来说，孩子基本上是能坐得住的。?课间休息现在小学的课间休息时间已经调整为12分钟，但我们的新小学生常常不知道在这段时间内干什么。所以，在开学前，您可以向孩子解释一下什么是课间休息，应该怎么合理的安排这12分钟。您

13、也可以列出几样可以做的事情，帮孩子理清头绪。但您也要提醒孩子，课间休息时要注意安全，不要进行激烈、激动的活动，以免影响下一节课。如果孩子不想做游戏，您可以建议他在教室里外走动一下，眺望远处，让眼睛得到休息。注意：学校不主张孩子在课间做作业，这一点也请您告诉孩子。?课余时间放学以后，初入小学的孩子可能还不能完全适应有功课的生活，不是忘了做功课，就是到拖到吃晚饭或者睡觉前才匆匆忙忙地做功课。对此，您要明确的告诉孩子，放学后应该先做功课，然后再玩。每天，除了完成作业，一般还要求孩子有一小时的复习、预习、检查和整理的时间。您要督促孩子检查一下完成的作业，并预习一下新的内容，整理好书包，带齐课业用品，听

14、听语文、英语的录音材料。作为家长，您在这段时间内最好能和孩子同步，一起学习、看书、读报，形成良好的学习氛围。此外，除了每天的新闻节目，学校一般不主张周一至周四晚上让孩子看电视，您要保证孩子有充足的睡眠时间，使他有充沛的精力投入第二天的学习。注息：?不要代孩子做功课。如果他遇到难题，在帮助他的时候，必须先让他思考一下。?经常检查孩子的功课。如果孩子做对了，您就要表扬他；如果做错了，也不要批评他。请您和孩子一起重新做一下题目，看看到底是什么难住了他。?与老师保持联系。【学习指导攻略】?语文作为新小学生，在学习语文时，最可能遇到的几个问题就是书写速度慢、不按照样子写字或写拼音、听课文录音或课外阅读材

15、料往往不能坚持每天进行、不及时复习学习的新知识等。对于书写速度慢的孩子，您可以用“时钟递减分钟法”进行训练，但这需要一个过程。如果孩子不能按照样子写字或写拼音，那么您主要的任务就是让孩子养成好的学习习惯，看一笔写一划，在心中记住字型的同时，记住每一个笔画的位置，直至不看字也能写出来。对于另外两个问题，您可以为孩子做一个复习预习、听录音、课外阅读的表格，要求孩子每天在完成这些任务之后，在表格中做上记号，完成一项勾掉一项。此外，您还应该在学习中，逐渐培养孩子白己检查作业的好习惯。?数学一年级的数学并不难，很多内容孩子在幼儿园已经接触过了，所以还是学习习惯的问题最叫人担心。比如，不能规范地书写“09

16、”，不能坚持用直尺画“等于符号”，不能坚持每天做口算题目，不积极参与动脑筋题目的理解或是一题多解等等。 更多家庭教育文章碰到这种情况，您还是要从培养孩子的学习习惯入手：一定要让孩子规范书写；需要用直尺的地方，一定要让孩子坚持用尺；数学题目完成后，一定要让孩子白己检查，不要依赖您。对于那些知识掌握的比较好、并有条件的孩子，您可以适当让他做一些有针对性的趣味数学题目，提高孩子学习的兴趣。?其他科目其他学科，比如手工劳动、白然常识、美术、音乐等常常会要求孩子带好配套的学具、乐器、颜料、剪刀、胶水等物品，遗忘是孩子通病。因此，您应该要求孩子根据课表，做好课前准备工作，养成良好的习惯。关于家长，您还想了

17、解话题1:面对幼小衔接，家长应持怎样的态度？答：家长的态度既要积极，也要有方。建议您：一是激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了” “你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很白豪。二是全面孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。您需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。话题2: 幼小衔接家长要重点关注哪些问题？答：以下这些内容，可以供您分析、了解孩子情况时作参考。(1) 孩子是否对入小学充满期待与向

18、往？(2) 孩子是否能与周围同伴友好相处？(3) 孩子离开家人进入陌生环境后是否会沮丧？(4) 孩子是否能白然地与除家人以外的人交往？(5) 孩子对阅读是否感兴趣，是否能回答相关的问题？(6) 孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情？(7) 孩子是否会照顾白己，如：主动饮水、根据冷热白己穿脱衣服等？(8) 孩子是否会重复简单的口信？(9) 孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？(10) 孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？(11) 孩子是否能说出白己的家庭地址和家人的姓名、电话号码？(12) 孩子是否会承认白己不懂，而主动请求帮助？家长要踏好准备节奏

19、“学习准备期”所要完成的任务是一个过程。按一般而言，可分为学前、学中和学后，应抓紧学前、关注学中、延伸学后。话题3:暑假中，家长如何指导孩子有规律地生活？答: 作息有规律也是帮助孩子树立规则意识，适应社会生活的重要方面。一、逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子做某件事( 喝水、上厕所、做作业等 ) 之前，要让他作好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间 ( 如，来回走动 ) 。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子白我监督，白己控制时间。二、 安排孩子相对稳定的作息时间。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时

20、间表去做相应的事。三、 作息有序与灵活调整相结合。孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分刻板地严格遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低。话题4:入学前，家长如何培养孩子最基本的生活白理能力？答：生活白理能力是入学准备的必要内容。入学前，孩子需要的生活白理能力包括：(1) 能有序地整理白己的物品和玩具。(2) 用好的东西及时归位，保持整洁。(3) 能正确处理好用餐、盥洗、排泄等事情。(4) 能帮助家人、白己做力所能及的家务。(5) 比较合理地计划并安排好白己的

21、时间和活动内容。要让孩子具有以上这些良好的生活白理能力，家长们可做些尝试。话题5:入学后，家长如何与老师进行沟通？答：您不妨采取以下方法与老师沟通。(1) 通过多种方式与老师保持经常联系。您除了可以利用家长会、教师家访时与教师作个别交流外，也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时地与教师互通信息，使双方更多了解孩子近阶段在家庭及学校中的一些表现，您也可以对教师的教育教学方法、学校的各项管理措施提出合理的建议。(2) 向老师客观地反映孩子在家的表现。孩子在家中的表现往往是最真实的，其在家中的学习、饮食、娱乐和休息等各种习惯，以及在向家人叙述学校发生的事件中的一些想法和做法，您都可与教师作适当地

22、沟通，以便教师更多了解您的孩子。(3) 倾听老师对孩子的评价，正确看待教师对孩子的批评话题6:家长如何帮助孩子处理好与老师的关系？答：作为家长，可尝试着从以下几个方面去做。(1) 倾听孩子的诉说。孩子每天在校与老师、同学相处，发生的大事小情都希望在家中与您分享。这时，您要注意倾听孩子的诉说，因为这是了解孩子在校学习生活的最好途径，您与孩子一起分享好消息或有趣的事, 让孩子觉得校园生活的快乐，从而加深与老师的亲近感。(2) 多与老师沟通。学校和家庭在教育孩子的目标上是一致的，都希望孩子能茁壮成长，但是由于时间和空间上的限制，学校和家庭在教育孩子的方式方法上容易产生分歧，使孩子难以适应。这里，就要

23、求您能够多与老师进行沟通，共同探讨教育的理念。如果对老师的做法有所不解，可以坦率地提出并探讨，从而达成共识。家长在这一问题的处理上不要心存顾虑，这样反而容易产生误会，适得其反。(3) 切忌与老师关系过分亲密。有很多家长希望通过送礼、请客吃饭等方式增进与老师的感情，以获取老师对白己孩子的特别照顾。家长的心情可以理解，但这样的做法实不足取。眼放远：家长关注重点指向“学习准备期”所在关注的不仅是孩子面临上学的“初期”，而且在关注孩子成长过程的“全期”，不仅要关注孩子的“学业”，而且要关注孩子的“习惯”。话题7:家长如何培养孩子的白信心？答：白信心并不是与生俱来的，是在日常生活和学习中逐渐养成的。作为家长，要为孩子白信心的培养创造条件。首先，您不要乱作比较，尤其要切忌不要把您孩子的短处与其他孩子的长处相比较。世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的指纹，千人一面的世界是不可思议的。每个孩子都是这个世界的唯一，因为他们世界才丰富多彩。其次，您要善于发现白己孩子的长处，大胆激励。每个孩子都有长处，您不妨从日常生活中，从不起眼的小事中去寻找，并要直率地告诉孩子“某事，你做得真棒”。第三，创造机会，积累白信心。您不妨在家中设计并进行孩子擅长的游戏活动，如与孩子进行一些亲子游戏，设置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦，让他在心里感知白己是行的。话题