2022年2022年六年级语文上学期教学反思

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载六年级语文上学期教学反思一学期的语文教学工作即将终止；回忆一个学期的语文教学工 作,总的感觉仍比较中意, 几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了,对于语文学科来讲, 爱好显得尤为重要； 大部分同学进步很快, 让我感到自己平常的工作已经得到了回报； 总结自己的教学工作, 我觉得在以下几个方面做得不错；一.以赏识的训练唤醒孩子的自信心；有了爱好, 没有信心也不能在学习上有大的突破；一些孩子之所以成果差, 由于其在学习上没有胜利的信心；由于许多老师课堂的目光多停留在优生身上,提问时不留意,好不简洁给个机会学困生生, 可能为道难题, 只会让其丢脸, 没有胜利怎会高兴

2、？我提问会依据难度来,简洁的让学困生回答,正确率自然高,赞扬的语言如黄河之水 滔滔不绝,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不会觉得自 己低人一等,脑子不如人；即使答错了,也要找个理由夸一夸；我就 为让同学感觉到,老师眼里,大家都一样,只为态度不同造成成果的 差异；态度转变,成果肯定进步；二.夯实基础学问,抓实基本技能；教学质量为学校训练的动身点和归宿“；只有夯实基础,同学的 语文成果才能得到充分的表达；虽然已经为六年级的同学了,语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视；这个学期, 我要求同学从把字写仔细.清晰开头做起,明确了同学学习目的,端正了学习态度,平常 加强了生字和新词的听写,从源头上

3、堵住了出错的概率；其次,分阶 段.分内容留意了对语文基础的回忆和复习,如：结构相同找词语, 修辞手法.改病句.缩句的操练,名言警句的积存.重点句的懂得. 把握课内外阅读.加强了写日记和即席作文等；此外,对于语文的作 业,要求上课用心,不懂多问,力求把握于课内；在充分明白.分析精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学的基础上, 因材施教, 精讲精练不断提高同学的基础学问和基本技能,抓好各单元的过关, 从字词.段落到篇章, 要求同学逐个过关；三.重视学法指导,留意积存,提高学习效率；语文学科特殊重视学问的积存,我曾多次告知同学,语文课上, 老师讲了再多的方法,假如自己不去记忆,课外不去大

4、量阅读,积存 好词佳句,为无法写出的好的文章来的； 优生为什么常常有玩的时间, 可成果却不错, 这为为什么呢？我想： 学习最重要的莫过于为学习方法了；俗语说：”磨刀不误砍柴功“；老师重视了学法指导,学习效 率将会大面积提高；第一, 我要求优生小结一下自己的学习方法,在班队课中介绍给大家,其次,同学要做好课前预习,用心听课,准时 作业,仔细复习, 平常要学会摸索找规律学习；最终临睡前好好回忆当天所学,到双休日再重新温固学问；要求背诵的课文,诗词,名言 警句,日积月累的成语,都必需娴熟背诵,当然,假如不情愿背诵, 仍可以挑选反复地誊写； 背诵或誊写, 可以自己挑选, 目的只有一个,牢记于心；数学老

5、师常说举一反三,语文一科中有些题同样如此,同 一学问的测试,有许多种方式,老师平常加以训练,学困生才不会再 考试中束手无策； 如把转述的话变成引用的话,那么又怎么把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎么变化,意思才不会变化, 练习多了,同学自然就有感悟了；语文教学由于其学科的特殊性,涉及的学问面很广, 也对老师提出了更高的要求,给同学一碗水,自己就要一桶水；由于工作量大, 我感觉自己的阅读仍不够, 特殊为理论书, 下学期仍要在这方面下功夫；只有在理论的指导下教学,才能成为一个学者型的老师,一个受 同学欢迎的老师；六年级语文下学期教学反思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一学期的语文教

6、学工作即将终止；回忆一个学期的语文教学工作,总的感觉仍比较中意,大部分同学进步很快,让我感到自己平常的工作已经得到了回报； 总结自己的教学工作, 我觉得在以下几个方面做得不错；下面我对本学期在语文方面的教学做反思如下：一.狠抓生字词教学不松手生字词教学为整个学校阶段语文教学的重中之重,六年级虽然为高年级,生字词的教学不像低年级那样繁琐,但为,我们老师应当把 同学对生字词的把握情形作为语文教学的头等大事来看待；在平日教学中,每讲一篇课文之前,都要求同学预习课文,预习 时同学要将所预习的本课生字每字写五遍上交,在没有老师指导的情形下,看同学究竟能把生字写到什么什么程度,出错错在哪里,这样 老师就把

7、握了同学书写生字的第一手资料,讲新课的时候就可以针对出错多的生字重点指导书写；这样就把对问题的发觉提前, 为解决问题留足了时间, 世间万物的进展变化都有其自身的规律,语文生字词教学活动也不例外, 依据艾宾浩斯遗忘规律, 同学对所学学问的把握程度取决于复习的次数及每次复习所间隔的时间的长短,所以我在每教完一课都对同学进行听写,记录同学出错多的生字,每课过关,这 次听写没有过关的在此听写,直至全部同学过关为止； 单元终止后以每单元为单位进行听写, 也为直到全部同学过关为止； 单元过关以后再把每一课听写时出错多的生字听写一遍,加强巩固,加深记忆；练 的次数多了, 同学自然而然也就熟了, 考试的时候就

8、会像平常老师听写一样轻松应对了；二.从教材整体动身,扣住重点训练项目,提高课堂效率；学校语文教材的编排特点为全册课文分成如干组, 而且也表达了一组课文的训练重点； 这样编排对我们把握教材, 把握文章的重点也为非常有利的；一篇课文, 要讲的东西往往许多,面面俱到为不行能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的,即使能做到,同学的收成也为甚微,抓住重点训练项目,从一组教材整体动身, 以训练重点为主线, 就可以把教学重点凝结到每篇课文,集中表达重点训练项目,抓住了这一点,也就抓住了教材所要教的精华；三.实行阅读教学,培育同学的自主学习才能；在毕业考试中, 语文课外阅读所占的比重为相当大的,凭

9、空拿几篇同学从未学过的文章来让同学做,实际上这为对同学平日学习才能的考察；所以,我们在上课的时候应当留意对同学学习才能的培育, 在平日上课或课后练习时, 不只为把一篇文章或某篇阅读讲完了就完事了,仍要教给孩子做某一类题目的方法,比如在讲解一篇课外阅读时,看这篇文章为写人的仍为状物的？写人的为从哪些方面来写的？ 状物的文章又为抓住了事物的哪些特点来写的？这两类文章在考试的时候一般会怎样考？联系上下文懂得词语这一类题目怎么做？概括段意要怎样概括？不同类的文章概括段意又有怎样的区分？、凡为在我们平日上课和做练习时能够遇到的文章或为题目类型,我们老师可以给同学归类整理, 把这些学习方法都教给孩子,让同

10、学在阅读和练习中学到好的做题方法, 久而久之转变成他们自己的学习方法和才能；信任学习成果也会有明显的提高；四.勤写多练,积存素材,培育同学的作文才能俗语说“冰冻三尺非一日之寒” ,同样,要想让同学在作文才能上有一个好的提升, 也并非一日之功； 在教学中我要求同学写观看日记.读书札记,建立课堂小练笔本, 把课堂的小练笔写到一本本子上, 时间久了, 这也为很好的作文材料, 在学习中遇到美丽的段落. 句子,甚至为一个好的词语, 都让同学摘抄下来熟读甚至为达到背诵,我想只有我们在平日里勤写多练,不断地积存作文材料, 才能为同学写好作文打下牢固的基础； 当然, 同学不行能如老师之愿总为把作文写得流畅美丽

11、, 这就需要我们老师想方法去帮同学一把,就拿今年我所教精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的班级来讲, 上交上来的作文在一个星期内批改完为比较困难的,为了提高同学的写作成果, 同学打好草稿后我先为让他们把作文抄到作文活页纸上,每天定量批阅,我先把每名同学的作文批阅一遍,写得 好的地方大加称赞, 不尽人意的地方委婉提出建议,和同学共同修改后,让同学把修改后的作文抄到作文本上；再次批阅就比较省时省力了,写好的作文让同学熟读, 让这相对来讲比较流畅的文章在同学脑海里流下深刻印象,那么日积月累,长时间这样修改下去,同学的作 文才能应当会有很大提高的；学校语文教学为一个精细活, 以上我所说的几

12、点只为学校语文教学的几点不成熟的个人看法； 但为我信任,只要我们能够把工作做精.做细,做周全,我们毕业班的语文老师会不负众“望”,会收成属于自己的别样天空！六年级语文上学期教学工作总结精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载韩愈学校孔红霞本学期我担任六（ 3）班语文教学工作；我对教学工作从不敢怠慢,仔细学习,深化讨论教法；经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学体会；以下为我对本学期的教学工作总结；一.基本情形概述六（ 3）班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生.差生占较大多数,尖子生相对较少；因此,讲得太深,没有照料到整体,我备课时也没有留意到这点,因此教学成效不如抱负；从今可以看出

13、,明白及分析同学实际情形,实事求为,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课成效有直接影响；这就为训练学中提到的“备教法的同时要备同学”；这一理论在我的教学实践中得到了验证；二.取得的成果与体会教学中,备课为一个必不行少,非常重要的环节,备同学,又 要备教法；备课不充分或者备得不好, 会严峻影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说： “备课备不好,倒不如不上课,否就就为白费心机；”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在 备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不中意就不收工；虽然辛苦, 但事实证明为值得的；三.实行的方法和措施语文为一门工具学科,对同学而言,既熟识又困难,在这样一种大环境

14、之下,要教好语文,就要让同学宠爱语文,让他们对语文产生爱好；否就同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去；为此,我实行了一些方法, 就为尽量多讲一些文化生活故事,让他们更明白语文,更宠爱学习语文；由于只有语文水平提高,他们才能提 高同学们的语文写作才能,对成果优秀的同学很有好处；由于语文的特殊情形,同学在不断学习中,会显现好差分化现象,差生面扩大, 会严峻影响班内的学习风气； 因此,肯定不能忽视；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载对这部分同学进行有方案的辅导；我把这批同学分为三个组； 第一组为有才能提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集 体辅导,给他们安排固定

15、任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥 应有水平；其次组为肯学,但由于才能不强的同学；对这部分同学 要适当引导,耐心教诲,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要 多勉励；只要他们肯努力,成果有望搞提高；第三组为纪律松散,学 习不仔细,基础又不好的同学； 对这部分人要进行课余时间个别辅导；由于这部分同学需要一个寂静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习；只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的成效就 会更好；语文为语言；因此,除了课堂成效之外,仍需要让同学多读,多讲,多练；为此,在早读时,我坚持下班明白早读情形,发觉问题准时订正；课后发觉同学作业问题也准时解决,准时讲清晰,让同学即时消化；另外, 对部分不自觉的同学仍实行强硬背诵等方式,提高他们的才能；四.不足及今后努力的方向经过一个学期的努力,期末考就为一种考查；无论成果高低,都表达了我在这学期的教学成果；我明白到这并不为最重要的,重要的为在本学期后如何自我提高, 如何共同提高同学的语文水平； 因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多问.多想.多向前辈学习,争取进步；总之,在本学期的教学工作中,我力