2022年2022年八年级物理上册教材分析

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载人教版中学八年级物理上册教材分析2021-12-03 10:19:17标签：分类： 设计案例人教版八年级物 理 教 材 分 析 教 研 教 育 初 中 要 素 试验探究教材在内容选配上, 留意从物理学问内部挖掘政治思想训练和品德训练的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用； 在学习方法上, 积极制造条件让同学主动学习参加实践, 通过同学自己动手. 动脑的实际活动, 实现同学的全面进展；教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难. 由简到繁, 以学习进展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系； 这样编排既符合同学认知规律, 又保持了学问的结构性；

2、教科书承认同学为学习的主体,把同学当作第一读者, 根据学习心理的规律来组织材料； 全书共 5 章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题, 提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性.启示性和趣味性,使同学学习时心中有数；章下面分节,每节内都有些小标题,帮忙同学抓住中心； 在引入课题. 叙述学问. 归纳总结等环节, 以及试验.插图.练习中,编排了很多启示性问题,点明思路,引导摸索,活跃思维；很多节仍编排了“想想议议”,提出了一些值得摸索争论的问题,促使同学多动脑.多开口；一.新课程教科书的特点1.从同学爱好.认知规律和探究的便利动身,设计教材结构2.留意探

3、究活动,提倡学习方法多样化精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3.形式生动活泼,激发同学的学习爱好4.联系实际,贴近生活；5.留意学科间的综合,扩高校生的学问面二.教材内在结构的意义新课程标准中的课程目标与义务训练大纲中的教学目标相比,不仅有学问与技能的目标, 仍有其他领域的目标, 为了实现新课程标准的课程目标,新教材在编写上追寻着争论. 探究.制造三位一体的有机结构； 新课程标准的课程目标主要由如下三个层次组成：第一层次学问与技能目标：使同学把握肯定的物理学问与技能；其次层次过程与方法目标：在物理学问与技能的探究与学习过程中,使同学把握一些简洁的方法； 方法的把握为

4、才能形成的标志,方法可分为两种, 即程序化方法和详细化方法； 程序化方法主要为指探究问题的思维程序.过程步骤,详细化方法有常见的物理学争论方法.物理学问的学习方法及简洁的制造学方法 等等；不论为程序化方法仍为详细化方法, 都需要同学在探究的过程中逐步获得；第三层次意识目标（情感.态度与价值观目标）：通过方法的获得及其 过程,使同学初步形成一些良好的思想意识,如爱科学的态度. 情愿探究的精神.与他人协作的意识.勇于创新的精神等等；这为课堂教学的最终目标；三.新教材学问体系的特点我们知道,八年级上册的内容包括了声.光.热.电的内容,而传统的力学内容丝毫都没有涉及,它有如下的意图；1.从日常最亲密的

5、物理现象入手；声音为人从诞生起最初感受到的物理现象,因此本教材就从声现象入手, 然后再介绍无处不在的光现象. 物质的冷热变化.家庭及生活中不行缺少的电现象, 这些学问都为同学喜闻乐见的；从而, 使同学感到物理学问就在我们身边,物理学问就为生活学问的一部分,排除了同学对物理的生疏感.恐惧感, 增加了亲切感和爱好；2.从自然现象到人工现象；教材从自然现象中的声.光.热,到人工现象的电流,这种编排有利于同学的认知过程, 并使同学感到物理学问无处不在,不论为自然现象或人工现象都隐含着很多的物理学问,熟悉到物理学问的庞大力气；3.留意爱护同学的学习爱好；在过去的教材中, 始终存在着一个严峻的弊端：在序言

6、中通过各种试验. 图画等形象化. 趣味化方式刚刚调动起同学对物理的爱好,紧接着的内容却为特别枯燥的测量. 速度运算等规律性. 规范性强的力学内容, 从而很快使同学的学习爱好丢失殆尽； 而本册教材不再显现传统力学内容,代之以同学感爱好的. 不涉及任何公式及运算的内容, 防止了上述弊端的显现, 也有利于增加同学对物理的感性熟悉；4.不过分强调学科本身的“完整性”.“规律性”.“系统性”.“权威性”；大胆转变以往课程内容“繁.难.偏.旧”和过于留意书本学问的现状；5.增加与社会及人类自身进展亲密相关的内容,加强科学.技术.社会的 观点的渗透； 介绍最新的科学学问及其有关的方法,以便让同学能跟上科学技

7、术进展的步伐；新教材增加的栏目有：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载.stssts为科学.技术.社会的简称,介绍.探讨科学技术与社会之间相互关联的问题；.科学世界有关科学学问的扩展性内容；6.突出同学的探究活动课本中的探究与过去试验的数量对比：过去的同学试验两个学年共17 个；.现在的探究：八年级18 个,九年级 18 个,共 36 个,增加 112%；八年级上册科学探究课题（12 项）章节探究内容摘要侧重1-1声为怎样产生的初次探究试验.分析1-1声怎样传播加旁批（提问.猜想.设计）分析1-3什么因素打算音调高低（提问.设计.分析）试验1-3响度与什么因素有（提问

8、.设计）试验.分析2-1 色光的混合与颜料的混合（提问.设计）试验.分析2-2 光反射时的规律（提问.设计.试验.分析）试验.分析2-3 平面镜成像的特点（提问.设计.试验.分析）试验.分析2-3凸透镜成像的规律（提问.猜想.设计.试验.分析）试验.分析3-2 固体熔化温度的变化规律（第一次显现七个要素）明白七要素3-3 水的沸腾（提问.设计.试验.分析）试验.分析5-4串联电路各点的电流关系七要素列入正文,填写报告明白七要素5-4并联干路和支路电流关系七要素列入正文,填写报告明白七要素备注： 物理学科中科学探究的七要素为提出问题；猜想与假设； 制定方案与设计试验；进行试验与收集数据；分析与验

9、证；评估；沟通与合 作；四.教学目标通过一学期的物理教学, 使同学能进入物理的世界里来,在把握基础学问的同时,对四周的自然世界有一个重新的,更加科学的熟悉；1.进一步明白当前训练改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理训练 观念；环绕新的物理课程标准, 开展教学争论活动, 特殊为在科学探究教学上要积极实践,积存体会；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.进一步加强物理观看.试验教学；教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实同学试验,仔细摸索和操作；并适当增加探干脆和设计性试验；勉励同学在课外做一些观看和小试验；加强试验意识和操作训练；3.进一步突出应用物理学问教学,

10、树立学问与应用并重并举的观念；物理 教学要“从生活走向物理, 从物理走向社会”, 留意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的才能；4.积极探究开展物理实践活动,强化同学的实践环节；要尽可能地扩大物理教学空间, 扩高校生的学问面, 进展他们的爱好爱好和个性特长,发挥他们的主动性.自主性和制造性； 物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查.参观拜访.资料查询.科技制作.科学试验等；物理科普 讲座的内容,主要为介绍与物理相关的现代科技常识；5.贯彻理论联系实际的原就,培育同学的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的才能；教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际, 同学生活实际和同学的思想熟悉实际以及同学认知进展水平的实际,反对离开社会生活和同学实际的抽象的“讲条条”.“读条条”； 理论联系实际, 仍要留意适应新情形, 增强时代感, 加强教学的针对性和现实性,表达学科教学的鲜明特点；要留意紧跟时代