怎样做到尊重学生

1、怎样做到尊重学生在我们的日常教学中不难发现，有的时候对学生劈头盖脸的一通训斥所带来 的效果远不如和风细雨的谈话。我们还发现每次在训斥学生时，他们总有这样活 那样的我们所谓的“狡辩”。其实，我们粗暴的训斥就是对学生自尊的忽视，而 学生的 狡辩”就是因为他们的自尊。学生渴望被人理解，受人尊重，需要协助的 学生更是如此。他们在有些老师和家长眼里，是不争气的孩子，他们自己也深感 自卑和压抑，渴望改变环境，获得理解和尊重。如果教师在思想上轻视他们，教 学上忽略他们，会使他们的自尊心一次又一次受到伤害。 所以，尊重这些孩子的 人格，就成为激活他们心灵的甘霖。老师要尊重学生教师究竟怎样做才算得上是尊重学生呢

2、？以下是我的几点理解：一、尊重学生的人格。我们必须把学生作为一个有思想、有看法、有需求、 有情感的独立的“人”来看待，要正视他的存有，理解他的愿望，看到他的努力， 赞赏他的成就，并鼓励他敢于维护自己的合法权利。 久而久之，学生就会为了维 护自己的人格尊严，不去做有损于自己尊严的事。另外，批评学生不能说脏话， 不污辱学生；有脾气不能对学生乱发。二、尊重隐私权。学生对教师讲的心理话，教师不能轻易外传。学生有心理 或身体的疾患，教师不经学生允许不能告诉别人。尊重学生的隐私权，教师将获 取的是一份信任。三、尊重学生的个性差异。我们常说 十个指头也有长短学生无论是思想 表现还是学习成绩肯定存有着差异，

3、做教师的往往对学习好的学生刮目相看， 总 喜欢给他们开小灶，既使他们有过错，也比较宽容；对学习或思想品行不良的学 生总爱计较，诸如上课迟到，学生解释原因教师总是半信半疑；学生犯了错误， 教师总爱让站到外面，长此以往，学生越上不上课，越听不懂，成绩越差。学生的性格、性情、爱好有着很大不同，教师不能凭自己的好恶来断定他们谁优谁劣, 要扬长避短，尽最大水平发挥他们的潜能。四、尊重学生的说话权。当教师久了，总喜欢居高临下，用固有的思维定势 来评判学生的行为。学生犯了错误，本来是叫来了解情况，还未等学生说完，就 劈头盖脸地陈述自己的定论，很难将事情的真相搞清。五、尊重学生的需求。学生的需求表现在很多方面

4、，学习上需要你的辅导， 和同学发生矛盾希望你协助解决，他的努力希望老师能够看到，特别是学生需要 得到老师的注重与爱有很多时候，学习吃力的学生因为害怕老师而不敢问问 题。我们应该千方百计营造一种和谐宽松的课堂氛围，让学生没有顾忌地提出问题。六、尊重学生的情感。学生的情感有时在我们成年人看来是不可理解的，但对于学生却是合理的。学生的情感本采就和大人不同，我们不能违背客观规律地 强求学生和我们想的一样。做教师，就是要能够变换角色，了解学生的喜怒哀乐， 摸到学生情感变化的脉搏。七、尊重学生的学习成果。对学生的尊重，还表现在肯定、赏识学生的学习 成果上。教者在教学过程中要善于赞赏学生的学习成果，让学生从

5、成功中增强自信，享受成功的快乐。我曾听一位名教师上课，在课上他请一位学生读书，这位 学生的阅读水平特差，一段文字读得咯咯噎噎显得非常吃力。 他非常耐心地听学 生读完后，不但没有指责学生，反而用温和的语气说：这位同学读得很认真，很辛苦，他能坚持把文章读完，大家给点掌声鼓励一下。”这评价既不伤害学生，又给了学生自信，多可贵啊！换了其他教师可能会很不满意地指责学生：回家为什么不好好读书？读得这么差劲，下次要好好努力啊！综合上述，我认为尊重学生不是空洞的口号，也不是对学生的行为事事迁就， 而是相互间的一种信任，是一种爱，是一种心灵与心灵的沟通。对学生的尊重就 是对学生最好的爱。不尊重孩子，就谈不上教育，只有尊重孩子，才能教育孩子， 这是做好教育工作的重要问题，也是树立教师威信的关键。在以后的教育教学