三年级下册写字教案

1、三年级下册写字教案学期教学计划一、学生写字情况分析：三年级的学生，由于她们就是刚接触钢笔字，她们写字的时候很随意，不仅不能端正地书 写，甚至还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。较为突出的有 周子豪、黄俊、花如意等。学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于 坐正、肩平、身直,三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规 重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法与写字姿势正确，熟练掌握基 本笔画的书写。本学期，学生刚接触写钢笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识与足够的重视, 能注意到保持正确的写字姿势与执笔方法，但

2、部分学生自控能力差，做得不够好，本学期 要多加指导，加强训练,使学生养成良文？的书写习惯，把字写漂亮。二、具体方法措施：1、严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就就是练字时”的 口号。2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写 的乐趣，树立信心。3、认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，突破难点，提高效率,增进质 量。4、鼓励购买字帖，利用课余时间加强训练。让练字成为一种习惯5、认真批改作业，及时指导，鼓励，并定时举行优秀作业展。，介绍一些古代书法家勤开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。6、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉

3、字起源与发展的知识学苦练的故事。7、引导学生欣赏书法作品，培养她们热爱祖国语言文字的学期总目标1、初步养成正确的写字姿势与良好的写字习惯。(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当您坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手 按纸，双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。2、掌握汉字的间架结构与一些常见的偏旁部首。(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：短横与长横、悬针竖与垂露竖、短撇与长撇、平撇 与竖撇

4、、斜捺与平捺、左点与右点、斜提与平提、竖钩与弯钩、斜钩与卧钩等。(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则与补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。3、对小学生的写字提出要求，那就就是六个字:“规范、端正、整洁”。教学进度安排三年级下册写字教案三年级下册写字教案课时教学设计总课时数（1 ）课题用钢笔写字课型新第1课时教学 时间年月日星期班级 人数教材 分析用钢笔写字这一课让刚刚接触钢笔的

5、同学学会使用钢笔，握笔方式的正确使用。学情 分析三维 教学 目标1、让学生明白学写钢笔字的意义。2、认识钢笔的结构与知道具体的使用方法。3、掌握钢笔的执笔方法。教学 重点掌握正确的执笔方法。教学 难点掌握正确的执笔方法。教学 策略观瞧,模仿，教具 学具钢笔,田宇本教师生双边活动备注学 流 程一、导入新课同学们，这学期我们就要练习用钢笔写字r。但就是，钢笔与我们用的铅笔一样，也有它的使用方1法与执笔方法。今天，我们就来学习怎样使用钢笔匕止确地握笔。二、认识钢笔的结构与知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。2、教师补充说明。学生仔细听讲 学生讨论回答问题 小组讨论

6、回答问题学生发言,课时教学设计教师生双边活动备注学 流三、学习执笔方法教师边作示范边归纳。学生说说自己就是怎样握铅笔的。程手握在离笔尖三厘米左右学生仔细听讲，握笔体验止确的笔杆上，拇指按在笔杆的的方法。左前方，指端稍靠上、靠后； 食指近在笔杆的右前方，指 端稍靠后些；中指指甲根部 在内侧，即食指的一侧，抵在 笔杆的右后方；无名指贴在 中指旁，起垫起中指的作用； 小指在无名指旁，起垫起无 名指的作用；无名指与小指 不接触笔杆。笔杆向里靠在 拇指的虎处，自然倾斜，笔尖 向左前伸出。四、学生练习握笔教师巡视指导，纠正错误的 握笔方法。五、欧阳修画沙练字的故事 诉说故意，激起学生练字的 兴趣与决心。板

7、书 设计用钢笔写字正确的握笔方式，可以练习字体教学 反思课时教学设计总课时数（2 ）课题短横与长横课型新第1课时教学 时间班级年 月 日 星期：言人数教材 分析认识横的特点：横在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到平行。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才甫旨做到不失重心，立地稳固。学情 分析三维 教学 目标1、学习短横与长横在字中的运用。2、继续巩固书写姿势与钢笔执笔法。3、通过各种手段，不断增强学生学书法的兴趣。教学 重点短横与长横的写法教学 难点横在字中的运用教学 策略观察法，讲述法，练习法教具 学具钢笔，课件师生双边活动备注一、组织教学：学生坐好，互相评比谁做得好。

8、教检查坐姿与书写工具准备情况。学生明确本课任务仔细听讲!学 流二、复习检查：程复习书写姿势与钢笔执笔法。1三、新知识：1、揭示课题。2、学习横的写法。1课时教学设计教师生双边活动备注(1)认识横的形态。i学生比较分析其异同投影显示短横与长横。1书写体会。短横:左低右高，由细到粗。!学生回答问题长横:略呈弧势，由粗到细。I按着老师投影示范书写，学生观(2)学习用笔法。先引导学生由形态推|学生练习，先跟着老师书空练习理出用笔法:两遍，再在课本中进行描红临写短横:起笔轻，行笔按笔，收笔|练习二遍。回锋。行笔速度由快到慢。I投影展示典型佳作与病例，由学长横:起笔稍重(顿笔)，行笔生点评提笔，收笔回锋。

9、行笔速度由i慢到快。老师投影示范书写难写的例字:些、至、春、舞教师小结短横与长横板书设计长横与短横的形态与用笔法教学反思课时教学设计总课时数(3 )课题悬针竖课型新第1课时教学 时间班级年一月一日星期一 晨教材 分析悬针竖这一课根据课本中的内容进行总结 ，多数字体有垂露竖，帮助学生认识并 且掌握竖的写法。学情 分析三维 教学 目标1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写竖。教学 重点掌握竖的写法。教学 难点掌握竖的运用教学 策略观察法，讲述法，练习法教具 学具钢笔，课件，田字格纸教 学 流 程师生双边活动备注一、导入我们上节课学的就是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖的写法了，您们认识竖耳、？

10、二、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正 不企,尽量做到垂直，挺拔后力。有的还把竖回称之为直回。只有这样写，才能做到不失重心，立地1学生认真听讲学生书空字的写法课时教学设计教学流程师生双边活动备注三、投影显示短横与长横。悬针竖：落江右重顿, 而后转锋问卜均匀行笔。中 间要略慢一些。待出锋时直 下，略快，似悬到一般，锋要尖 细。范写假、雀、峰。教师巡视指导四、讲评：1、投影展示典型佳作与 病例,先由学生点评，再师作 小结。五、小结：学生比较分析其异同学生模仿书写2、每位学生自评2、表扬书写中表现出 色的同学，激励其她学生上 进。板书 设计悬针竖悬针竖的写法教学 反思课时教学设

11、计总课时数（4 ）课题垂露竖课型新第1课时教学 时间年月日星期班级 人数教材 分析垂落竖这一课根据课本中的内容进行总结，多数字体有垂露竖，帮助学生认识并 且掌握竖的写法。三年级下册写字教案学情 分析三维 教学 目标1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写竖。教学 重点掌握竖的写法。教学 难点掌握竖的运用教学 策略观察法，讲述法，练习法教具 学具钢笔，课件，田字格纸教 学 流 程师生双边活动备注一、导入我们上节课学的就是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖 的写法了，您们认识竖耳、？二、认识竖的特点：竖在一个字中 起着支柱作用，因此，要写得平正, 不企,尽量做到垂直，挺拔后力。有的还把竖回称之为直

12、回。只有 这样写，才能做到不失重心，立地 稳固。学生认真听讲学生书空字的写法课时教学设计教 学 流 程师生双边活动备注1 三、投影显示短横与长横。垂露竖：起笔略重，向右 作点画，顿后提笔向卜缓缓 行笔。行至末端用力卜顿后 回锋收笔。整个笔回做到直 立而不便，使它后轻重感。 教师巡视指导四、讲评：1、投影展示典型佳作与病例,先由学生点评，再师作小结。五、小结：2、表扬书写中表现出色的同学，激励其她学生上进。1学生比较分析其异同学生模仿书写学生认真书写、每位学生自评板书 设计垂露竖垂落竖的写法教学反思总课时数（5 ）三年级下册写字教案课题短撇与长撇课型第1课时教学 时间班级年 月 日 星期：言人数

13、教材 分析短撇与长撇这一课中的内谷较多，让学生了解到不同之处，并且会使用两种撇的字 体结构,在字中起到的作用。学情 分析三维 教学 目标1、学会短撇与长撇的写法。2、学习短撇与长撇在字中与其她笔画的组合特点。3、继续培养良好的书写习惯与学习书法的兴趣教学 重点1、短撇与长撇的写法。2、短撇与长撇在字中与其她笔画的组合特点。教学 难点1、短撇与长撇的神采表现。2、在字中与其她笔回的组合。教学 策略观察法，讲述法，练习法教具 学具钢笔，课件，田字格纸教师生双边活动备注三年级下册写字教案学 流 程一、复习导入同学们，我们已经学习了横、竖的写法。今天我们要来学习撇的写法了。1二、学习短撇与长撇的写法。

14、1、认识形态。师板书短撇与长撇。比较短它们的形态有什么不同的地方？(长短不同学生仔细听讲，感受字体的结构同桌比较/、同的地方课时教学设计师生双边活动备注教2、学习用笔。(1)比较短撇与长撇。师小结：起笔向右下角顿笔学生找出/、同之处短撇劲健挺拔行笔快而有力，笔势短促；长撇舒展飘逸一一行笔缓慢舒展，笔势开张。书空练习三遍。学 流行笔问后下方边行边提笔程收笔出锋(2)您觉得它们书写的快慢一样不？为什么？3、师投影示范短撇与长撇 的写法。1、 学习例字“仰”与“拢”的写法。长撇往左舒展了 ，为了使左右匀称，竖弯钩要往右舒展；长撇穿过横的偏左部分；三、学习短撇与长撇在字中短撇写在竖弯钩偏上方。与其她笔

15、回的组合特点。出示病字进行比较投影显示“仰”字，字中学生练习。有什么撇？竖与撇就是怎同桌讨论，课本中例字里的短样组合的？撇与长撇与什么笔回有密切的关投影显示“拢”字，字中系？又就是怎样与其它笔画组合有什么撇？搭配的？(3 )师示范。描红一个，临写两个。四、小结。师小结:短撇短促快速有力;长撇舒展开张，在字中就 是很长的笔画，经常与捺、竖 弯钩左右组合，笔势左右舒 展开张。板书短撇与长撇长撇与长捺、长撇与竖弯钩搭配的较多，为了左右相称，它们都要左右舒展设计教学 反思总课时数（6 ）课题平撇课型第1课时教学 时间年月日星期一班级人数教材 分析这一课的撇在字中较难区分，需要学生说出字迹中的作用以及使

16、用的方法，写字时 需要注意什么，方法的理解。学情 分析三维 教学 目标1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。3、培养学生正确的写字姿势与认真书写的好习惯。教学 重点让学生掌握“撇”的运笔过程。指导写含“撇”字的结构安排教学 难点指导写含“撇”字的结构安排教学 策略观察法，讲述法，练习法教具 学具钢笔，课件，田字格纸教师生双边活动备注三年级下册写字教案学 流 程一、赏作品，激发兴趣1、同学们，爱美之心人皆肩之。您觉得什么样的东西就是美的呢？美有很多种，也有不同1的表现形式。上课之前老

17、师也让大家来欣赏一些美的东西。2、瞧了之后，您有什么想说的？二、巩固写字姿势1、那正确的写字姿势应该就是怎么样的呢？谁能来说一说？学生自由交流i课时教学设计教师生双边活动备注|同学们在每一次写字的时候都能|注意坐姿。|学生仔细寻找，互相交流I请同学们举起您们的手来和老师| 一起写一写。(书空)下面请大家在作业本上自己描一描，写一写。三、学习新笔画1、出示带有撇的生字：同学们，您能从这些字中找到今大的主角不？丢、爬、派、诉、质、季、乎、尤3、找到这些撇后，您有什么发现？4、那怎样把撇写好呢？让我们一起来研究研究。让我们先来瞧瞧平撇的写法。5、学习平撇及“丢”字 (1)、在田字格中范写，一边 写一

18、边讲解书写要领：我们 在写这个笔画的时候要注 意:平撇，平撇，顾名思义，就 就是要写得平一点。所以， 我们在写的时候要把它写 得平而短，撇出的时候要快、 要有力度。注意起笔、运笔 与收笔。(4)、刚才我瞧到同学们把这个平撇已经写得还/、错了。不过，要才个字写好，光把一个笔回写好够不够？(5)教师小结板书 设计平撇认真书写，仔细观察教学 反思课时教学设计总课时数(7 )课题竖撇课型新第二课时教学 时间班级年一月日星期一:二人数教材 分析这一课的撇在字中较难区分，需要学生说出字迹中的作用以及使用的方法 ，写字时需要注意什么，方法的理解。学情 分析三维 教学 目标1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写

19、法以及撇在字中的间架结构安排得更加匀称美观。2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。3、培养学生正确的写字姿势与认真书写的好习惯。，使学生写教学让学生掌握“撇”的运笔过程。指导写含“撇”字的结构安排重点教学 难点指导写含“撇”字的结构安排教学 策略观察法，讲述法，练习法教具钢笔，课件，田字格纸学具师生双边活动备注一、赏作品，激发兴趣学生说说瞧到这些的想法美有很多种，也有不同的表现互相交流形式。上课之前老师也让大家来教学欣赏一些美的东西流同学们说出了老师的心声，我也程希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才1时巴字写好要呢？课时教学设计教师生双边活动备注二、我们学会了平

20、撇的写法,自己练练那竖撇对我们来说就简单请同学们在作业本上自己写一多了！不信，我们T去瞧写。瞧。学生仔细观察，找到“爬”字中的(1)竖撇与平撇从名字上我撇，再仔细瞧瞧，应该怎么写这个们就能知道它们的一点区字？别。竖撇，顾名思义，就就是互相交流要先竖再撇的，中何启一个写好之后，自己评一评，在自己认竖的过程。为好的字的右卜力打上小五角(2)师范写竖撇，问:您还能发星。现它们有什么/、同？平撇书写时要快一点,而竖撇在书写时要,点。如果说平撇就是需要两步就能写好的话，竖撇需要几步呢？ 3步。(示范)不信，您试试？4)出示:“爬”教师边说要领边范写。然后学生自己写一写D、教师展示学生作品，并与学生一起来

21、评一评。1、同学们，刚才您们写得真 认真！值得表扬！卜而我们 进行一个写字比赛好不 好？瞧瞧谁写得最认真，字 写得最漂凫！三、教师小结板书 设计竖撇认真书写，仔细观察教学 反思课时教学设计总课时数（8 ）课题斜捺课型新第，课时教学 时间年月日星期班级 人数教材 分析斜捺这一课中的内容较多，让学生了解到不同之处，并且会使用两种撇的字体结 构，在字中起到的作用。三年级下册写字教案学情 分析三维 教学 目标1、正确书写带有斜捺的8个字。2、培养学生正确的坐姿与运笔方法。3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学 重点通过本课教学，巩固正确的坐姿与进一步掌握运笔方法。

22、教学 难点斜捺的写法。教学 策略观察法，讲述法，练习法教具 学具钢笔，课件，田字格纸教 学 流 程师生双边活动备注一、课前交流，欣赏引趣导入:欣赏硬笔书法作品，让学生 在欣赏美丽的文字中陶冶情操, 进一步感知“书法”的概念，激发 写字兴趣与增强审美能力。二、复习坐姿，做好准备1、复习坐姿身正、肩平、臂开、 足安。2、复习写字姿姿势：一尺、一拳、 一寸（三个一）学生之间相互交流学生指名说出坐姿的重要性与方法课时教学设计三年级下册写字教案师生双边活动备注教 学 流 程1三、指导写字，掌握技巧1、揭题:今天我们学习写带有斜捺与平捺的8个字。2、学写“斜捺”。观察:斜捺的写法？指导练写“斜捺”。教师示

23、范书写“斜捺”并作讲解。老师巡视指导(提醒注意姿势)。(3)师生互动：教师对学生书 写进行适当点评，对好的奖 励画星。(1)观察比较：每个字的各起 笔的位置在哪里？(读帖就 是写好字的关键)(2)教师逐个示范书写并作讲解,分析以及主要的运笔 方法，做到轻重，提按，粗细， 长短发化。(3)师生互动：对学生作品进 1学生练习(描红一个，然后写两个)，学生互动交流学写“敢，遗，促，基，苍，遥，遍,逢”。学生练习老师巡视指导。行评价，教师适当点评，对好 的奖励画星。四、课堂总结再次强调要写出“捺”得“一波三折”与写字握笔 的姿势。板书 设计斜捺认真书写，仔细观察教学 反思课时教学设计总课时数（9）课题

24、平捺课型新课第1课时教学 时间年月日星期班级 人数教材 分析平捺这一课中的内容较多，让学生了解到不同之处，并且会使用两种撇的字体结 构，在字中起到的作用。学情 分析三维 教学 目标1、正确书写带有平捺的8个字。2、培养学生正确的坐姿与运笔方法。3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学 重点通过本课教学，巩固正确的坐姿与进一步掌握运笔方法教学 难点平捺的写法。教学 策略观察法，讲述法，练习法教具 学具钢笔，课件，田字格纸教 学 流 程师生双边活动备注一、课前交流，欣赏引趣导入:欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,1 进一步感知“书法”的概念，激

25、发写字兴趣与增强审美能力。二、复习坐姿，做好准备1、复习坐姿身正、肩平、臂开、足安。2、复习写字姿姿势：一尺、一拳、！ 一寸（三个一）。学生之间相互交流学生指名说出坐姿的重要性与方法课时教学设计师生双边活动备注教 学 流 程1 三、指导写字，掌握技巧1、揭题:今天我们学习写带有平捺的8个字。2、学写“平捺”。观察:平捺的写法？指导练写“平捺”。教师示范书写“平捺”并作 讲解。老师巡视指导(提醒注意姿 势)。(3)小结:同学们，在写斜捺与 平捺这两个笔回时，既要区 分它们的斜度，又要注意在 行笔中做到“一波三折”， 注意斜捺与平捺都要写得 长，出锋要做到自然与稍慢。(1)观察比较：每个字的各起

26、笔的位置在哪里？(读帖就 是写好字的关键)(2)教师逐个示范书写并作 讲解,分析以及主要的运笔 1学生练习(描红一个，然后写两个)，学生互动交流学写“敢，遗，促，基，苍，遥，遍,逢”。学生练习老师巡视指导。方法，做到轻重，提按，粗细， 长短发化。学生练习，老师巡视指 导。五、课堂总结再次强调要写出“捺”得“一波三折”与写字握笔 的姿势。板书 设计平捺注意与斜捺的区别教学 反思课时教学设计总课时数课题左点与右点课型新课第1课时教学 时间年一月一日星期一班级 人数教材 分析把握左右点的平衡，左右点的区分，内容丰富易懂。学情 分析三维 教学 目标1、正确书写带有4点与右点的8个字。2、培养学生正确的

27、坐姿与运笔方法。3、增强学生的写字兴趣，做到持之以恒。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会 审美。教学 重点左右点的写法教学 难点左右点的区分教学 策略观察法，分析法。教具 学具钢笔，田子本,课件。教师生双边活动备注一、复习坐姿，做好准备?今天我们学习写带有左点与 上 !身正、肩平、臂开、足安、|右点的8个字。I !一尺、一拳、一寸。 学生练习（描红一个，然后写 上 I二、指导写字，掌握技巧I两个），老师巡视指导。!12学写“左点与右点”。t观察比较:每个字的各起笔的 1左点与右点在写法上的 I位置在哪里？1:不同与相同之处？I学生练习（描红一个，然后写!指导练写

28、“左点与右点"。;两个），老师巡视指导。示范书写“左点与右点”并j1作讲解。iI 师生互动：教师对学生书上 !写进行适当点评，对好的奖! !1励画星。j同学们，在写左点与右点;1 这两个笔画时，要做到点的II!尾部行笔要稍顿，然后再回I锋收笔，注意点的位置与角I度，以及不同形态。I!3、学写“杂，尘，察，突，按，i1 究，堂,途”。！上 ! 教师逐个示范书写并作:I !讲解,分析以及主要的运笔;方法，做到轻重，提按，粗细，1 !长短变化。I教学流程师生双边活动备注再次范写学生在书写 过程中集中出现问题，加 以巩固指导，边提示注意 书写要点，教师巡视指导。提醒:注意坐的姿势与 写的姿势

29、，书写时，要一气 呵成，不能瞧一笔写一笔。 三、课堂总结同学们，写点的时候 要注意点的角度与位置, 要比较，分析它们的/、同 形态与艾化，同时还要仔 细观察在不同字中各点 的形态，且要区别对待它 们的书写方法。学生再练习写2个。询问同学们就是否还启问题。板书 设计左点与右点怎么写，怎么分？教学反思课时教学设计总课时数（11）课题平提课型 新课第1课时教学 时间班级年 月 日 星期人数教材 分析平提就是很相对比较特别的书写，要多加注意。学情 分析三维 教学 目标1、正确书写带有平提的8个字。2、培养学生正确的坐姿与运笔方法。3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会 审美

30、。教学 重点巩固正确坐姿与运笔方法，激发学生写字的热情。教学 难点平提的写法。教学 策略观察法，描述法，谈话法。教具 学具钢笔,田子本，课件。教师生双边活动备注学一、复习导入，做好准备 上节课学习了左点与右点的，去三年级下册写字教案,也复习坐姿:身正、肩平、写法。今天我们来学习平提H:教 臂开、足安、一尺、明生双扬!渤备注二、指导写字，掌握技巧i、学写“平提”。观察:平提在写法上的特 别之处？指导练写“平提”。示范书写“平提”并作讲解。师生互动：教师对学生书 写进行适当点评，对好的奖 励画星。小结:同学们，在写平提这 个笔画时，既要掌握它斜度， 又要注意行笔平稳不要抖 动。做到下笔时稍重，提时

31、 应果断，有力，出锋快而直。 2、学写“孔，致，摆，湿，准, 或，坑，艳”。教师逐个示范书写并作 讲解,分析以及主要的运笔 方法，做到轻重，提按，粗细, 长短变化。对学生作品进行评价，教 师适当点评，对好的奖励画 星。学生练习（描红一个，然后写 两个），老师巡视指导。观察比较：每个字的各起笔 的位置在哪里？学生练习（描红一个，然后写 两个），老师巡视指导（提醒注 意坐姿）。三年级下册写字教案再次范写学生在书写过学生再练习写2个程中集中出现问题，加以巩流固指导，边提示注意书写要点。，教师巡视指导。做到询问同学们就是否还有问题程初评，再练习,再评。对学生写得好的字与写得有进步的字要及时加圈给予肯定

32、，鼓励学生把字越写越好。三、课堂总结同学们，通过今天的学习，我们要知道每个笔画的运笔都有起笔，行笔，收笔三步骤。起笔要干脆，行笔要快慢，收笔要到位，只有做到以上要点，您的字才会越写越好，更进一步！板书平提设计 如何书写，如何使用？教学反思课时教学设计总课时数（12）课题 教学 时间年 月 日 星期课型第1课时班级人数斜提就是很相对比较特别的书写，要多加注意教材 分析学情 分析1、正确书写带有斜提的8个字。三维 2、培养学生正确的坐姿与运笔方法。教学门- 3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点巩固正确坐姿与运笔方法，激发学生写字的热情教学 难点斜提的写法

33、。”山 观察法，描述法，谈话法。教学策略教具钢笔，田子本,课件。学具备注师生双边活动上节课学习了左点与右点的 写法。今天我们来学习斜提 的写法。学生练习（描红一个，然后写 两个），老师巡视指导。观察比较:每个字的各起笔的 位置在哪里？学生练习（描红一个，然后写 两个），老师巡视指导（提醒注 意坐姿）。学 一、复习导入，做好准备流复习坐姿身正、肩平、程臂开、足安、一尺、一拳、一寸。二、指导写字，掌握技巧1、学写“斜提”。观察:斜提与平提在写法上的特别之处？指导练写“斜提”。示范书写“斜提”并作讲解。师生互动：教师对学生书 写进行适当点评，对好的奖 励画星。小结:同学们，在写斜提这 个笔画时，既要

34、掌握它斜度， 又要注意行笔平稳不要抖 动。做到下笔时稍重，提时 应果断，有力，出锋快而直。2、学写“孔，致，摆，湿，准, 或，坑，艳”。教师逐个示范书写并作 讲解,分析以及主要的运笔 方法，做到车5重，提按，粗细, 长短变化。对学小作品讲行评价物师生双边活动备注再次范写学生在书写过学生再练习写2个程中集中出现问题，加以巩周指导，边提示注意书写要点。，教师巡视指导。做到询问同学们就是否还有问题初评，再练习,再评。对学生教写得好的字与写得有进步的字要及时加圈给予肯定，于鼓励学生把字越写越好。流 三、课堂总结同学们，通过今天的学程 一,习，我们要知道每个笔回的运笔都有起笔，行笔，收笔三步骤。起笔要干

35、脆，行笔要快慢，收笔要到位，只有做到以上要点，您的字才会越写越好，更进一步！板书斜提设计 如何书写，如何使用？教学反思课时教学设计总课时数（13 ）课题竖钩课型新课第1课 时教学 时间班级年一月一日星期一晨教材 分析学习竖钩之后，加以应用。学情 分析三维 教学 目标1、正确书写带有弯钩的8个字。2、培养学生正确的坐姿与运笔方法。3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会 审美。教学 重点带后弯钩的8个汉字。教学 难点书写熟练，整齐。教学 策略观察法，讲述法，练习法。教具 学具钢笔，田子本,课件。教师生双边活动备注、复习旧知，导入新课;向同学们提问，谁能说说我们上 !、学

36、习新内容上节课学了什么笔画的写I1、学写“竖钩”。1法？您还记得就是怎样写的1:指导练写“竖钩”。11J不？今天，我们要学习写弯钩 1J示范书写“竖钩”并作讲解。1 ! j 1了。1.1.师生互动：教师对学生书写i !;观察:竖钩在写法上的特别之1:进行适当点评，对好的奖励1处？J i 1 画星。彳1:学生练习（描红一个，然后写1:小结：同学们，在写竖钩时J !:两个），老师巡视指导。1：t起笔稍微重一些，顿而向卜；J观察比较:每个字的各起笔的 !1.i出笔。到接近收笔时，顿向I位置在哪里？1:向左上斜势钩出来，与竖成!1:1.1:J锐角。IJi1:1:i.1:1.!j2、学写“招、孤、侧、村

37、、|!j1:1.i.1:1.披、矛、狸、野”。1! 1:1.1:1:j教师逐个示范书写并作讲：i1.1:1.1:解，分析以及主要的运笔力ii.1:1.1:法，做到轻重，提按，粗细，长|1:i.1:1.1.j短义化。1:1:i.1:教师生双边活动备注学流程师生互动：对学生作品进 学生练习（描红一个，然后写两行评价，教师适当点评，对个）老师巡视指导（提醒注意坐好的奖励画星。姿）。再次范写学生在书写过学生再练习写2个，程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，教师巡视指导。做到初评，再练习，再评。对学生写得好的字与写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。板书 设计竖钩如何写

38、，如何用？教学 反思课时教学设计总课时数（14）课题弯钩课型 新课第1课时教学 时间班级年 月 日 星期人数教材 分析学习弯钩之后，加以应用。学情 分析三维 教学 目标1、正确书写带有弯钩的8个字。2、培养学生正确的坐姿与运笔方法。3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会 审美。教学 重点带后弯钩的8个汉字。教学 难点书写熟练，整齐。教学 策略观察法，讲述法，练习法。教具 学具钢笔，田子本,课件。教师生双边活动备注一、复习旧知，导入新课 ;向同学们提问，谁能说说我们 上 ! 二、学习新内容上节课学了什么笔画的写I !1、学写“弯钩”。法？您还记得就是怎样写的! 1指导练写“弯钩”。:不？今天 我们要学习写弯钩! ! ! 1示范书写“弯钩”并作讲解。t 了。1 师生互动：教师对学生书写:观察:弯钩在写法上的特