新北师大版二年级数学下册《整理与复习》公开课教案_18

1、教学内容 ：教材分析：学情分析：整理与复习（一）第一课时教学设计北师大小学数学二年下 整理与复习（一）第一课时3839 页。整理与复习” 的目的是让学生对自己在本阶段所学的 知识技能、 数学思想和方法及情感等方面进行归纳总 结与反思。它由四部分组成： 一是“我学到了什么” ， 这是对所学知识技能、 思想方法的总结与反思。 内容 包括：通过“买玩具”复习除法；通过“动物家园” 复习方向与位置；通过“学校人数”复习生活中的大 数；通过“做值日”复习测量知识。二是“我的成长 足迹”，这是现实对自己的学习过程及情感的总结与 反思。回顾在学习过程中的体会与进步。三是“我提 出的问题”，将在学习过程中遇到

2、的困惑和问题提出 来，师生或同学之间进行讨论研究，解决问题。四是 “巩固应用”，通过练习，巩固知识，提高能力（第二、三课时）。这节课进行前三部分。这一整理与复习是学生在学完四个单元后的一个整 体复习，由于二年级学生较小，前面学习内容又多， 所以让学生自己回顾所学知识有一定的困难， 因此教 师要给予指导和帮助。教学目标：知识与技能：经历对前四个单元知识及方法、学习过程等进行反思与梳理的过程，发展初步的整理知识的意识，并逐步 形成整理的习惯。过程与方法：通过汇报课前自主学习任务单的题目来整理，培 养学生提出问题和运用所学知识解决数学问题问题 能力 。情感态度： 通过展示和交流，体验学习的乐趣，增加

3、学习数学的信心和兴趣。教学重点： 回顾与整理所学知识，构建知识网络。教学难点： 学生正确解决数学问题。教学准备： 课件，自主学习任务单。教学过程:一、激趣引入：1、同学们，大教育家孔子曾经说过“温故而知新，可以为 师矣。”我们已经学习了四个单元， 你一定受益匪浅吧。 这节课就让我们一起来对学过的内容进行一下整理与 复习，好吗？2、板书课题：整理与复习 ，生齐读。【设计意图：明确复习的重要性，引导学生养成自觉整理与复习的习惯。】二、温故知新：1、请同学们拿出“自主学习任务单” ，与同桌交流。2、学生汇报，教师随机板书。 （尝试用思维导图来归纳知 识点，适时点拨）【设计意图：利用自主学习任务单培养

4、学生自主学习能力，独立整理知识能力。 】 三、学以致用：一）、课件出示教材 38 页“买文具”情境图。1、看图，说说图中你发现哪些数学信息？你能提出哪些 数学问题？2、50 元最多可以买几个足球？ （学生分一分，算一算，结合分的过程说竖式每一步 的意思）3、学生独立完成后，交流汇报。4、买其它物品呢？（学生独立完成解答后，交流讨论， 展示）5、小结：除法笔算“一试、二乘、三减、四比、五检查”二）、课件出示教材 38 页“动物家园”情境图。1、仔细看图，说说每个动物馆在池塘的什么方向？2、你还能提出其它的问题吗？3、学生提问，交流汇报。4、小结：（方向操帮助记忆）三）、课件出示教材 38 页“学

5、校人数”情境图。1、看图，说说图中你发现哪些数学信息？2、哪个学校人数最多？（学生独立思考后交流汇报。 ）3、小结：比较数的大小先看位数，位数多，数就大。位 数同，看最高位。高位同，就看下一位。4、上表数据中的“ 2”分别表示多少？（引导学生回答）（四）、课件出示教材 38 页“做值日”情境图。1、填上合适的单位。（引导学生用手势表示出长度单位毫 米、厘米、分米、米的实际大小）2、学生完成后汇报。3、小结：长度单位进率。 【设计意图：引导学生独立思考，完成练习，将学过的知 识运用到实践中， 培养学生发现问题、 提出问题、 分析问 题、解决问题能力。 】四、津津乐道：1、交流自己最感兴趣的、最满意的作业、进步等。 【设计意图：学生体验学习的乐趣。 】五、指点迷津：大胆提出问题，师生共同解决。【设计意图：养成质疑的好习惯。 】六、总结延伸：1、这节课你有什么新的收获？2、作业：独立完