《窗前的气球》_第1页
《窗前的气球》_第2页
《窗前的气球》_第3页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学目的：1、会认 7 个生字2、正确书写 8 个生字3、能正确、流利地朗读课文4、感受同学之间的友爱，学会关心同学5、能用“可爱的“快乐地造句教学重、难点：1、识字、写字2、体会同学之间的友爱教具准备：生字卡片、小黑板第一课时、导入新课1、小朋友们，你喜欢你周围的同学吗？假设有一天你 生病 了，你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢？ 抽学生 说一说今天我们要学习的这篇课文里就有一个小 朋友生病了， 我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的。2、板书课题，齐读、初读课文，认识生字1、学生自由朗读课文，标出自然段，并用“勾出要求认识的生字2、认记生字1 出示生字卡片2借拼音齐读生字3 选一两

2、个自己喜欢的生字组成词语4记一记生字，并给同桌说说自己是怎样记住的的？5抽学生说说你觉得哪个字最好记？你是怎样记住哪个字最难记？6用多种方法读生字。同桌互相抽认生字条，不认识的作上记号。并教会同桌怎样记住这个生字、细读课文，理解内容己能1、在认识字的根底上快速、轻声读课文两遍，看看自 不能将课文读通顺。2、同桌读课文3、想听老师读吗？师范读课文，学生仔细听，听听老师是怎样读的，并在不懂的地方画“？4、请生评价老师读的课文5、归纳学生不懂的地方指手画脚：说话的时候手脚都在动逗人：惹人喜欢招儿：方法6、在理解词义的根底上学生自由读课文两遍，想一想 讲了一件什么事？7、同桌说，抽生说8、读了这篇课文

3、，你知道了什么？能说多少就说多少，师加以引导，体会科利亚、米沙及同学之间的友爱9、假设你的同学生病了，你会怎样去探望他？四人课文小组讨论，抽生说说10、齐读课文第二课时、复习导入1、出示生字卡片，学生认读2、抽生说说课文讲了一件什么事？、学习写字1、出示要求会写的生字卡片，学生认读2、把生字卡片铁在黑板上，请生选择喜欢的生字组词，能组几个就组几个。3、学生自由观察各个生字，选择自己感兴趣的生字说说，写这个字应注意些什么。老师相机点拨重点指导以下几个字：户：独体字，点在竖中线上，横写在横中线上，要注意方框不要写得太大，最后一笔竖撇要立起来亚：中间是两竖，两边的点和撇要向上周：中间的上面是“土 ，不是“士病：注意介绍病字旁及其写法4、学生描红、写字，老师巡回指导三、完成课后练习1、出示小黑板，上有课后题“读读写写2、读句子，将“可爱的 “快乐地作比拟： “的“地 读 音相同，字不一样， “的后跟的一般是东西， “地后跟 的一般 是动

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论