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文档简介
1、实验学校20xx学年度第二学期英语教研工作方案学校工作方案 *市*实验学校20xx20xx学年度第二学期 小学英语教研工作方案 一、工作思路 本学期我校小学英语教研工作将在市教科院、区教师开展中心的领导下,立足于小学英语课程建设与实施以及教师专业素养的提升,围绕开展学生学科核心素养的目标,以课外阅读课题为抓手,继续探寻小学英语教学评价的新路径; 进一步引领教师学习英语课程理论,提升课堂实践能力; 进一步激发学生的学习兴趣,开展其语用能力和思维品质,从而全面提升学生的学科素养,为其终身学习打下扎实的根底。 二、主要工作 (一)教学研究:着力推进以培养学生学科核心素养的课堂教学研究 1.组织教师深
2、入学习高中英语课程标准(xx年版),确立培养学生核心素养(语言能力、思维品质、学习能力、文化意识)的教育思想,并在教学中扎实落实; 引导教师领会教材中以人为本的教育理念,明确英语学科课程改革的方向,明晰语言知识和语言技能要求,注重对学生语用能力和积极情感的培养,拓宽其视野。 2继续加强教材单元整体教学的研究,努力形成中、高段小学英语课堂教学根本结构,三四年级要侧重培养学生的口语能力,五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养,各年级尤其要重视学生英语听力的培养。本学期也将继续参加区、市小学五年级英语整班朗读比赛。 (二)课程建设:努力促进小学英语课外阅读校本课程体系的建设 1.在精心落实常规
3、教学的根底上,鼓励各年级开展有特色的英语教学活动,为有特色和有成效的教学提供展示、交流的平台,促使英语教师能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格,拓宽英语学习的途径。 2.继续以*市“课程视野下的小学生英语阅读素养培养的策略研究”课题为抓手,持续推进小学英语课内外阅读研究和课程建设,采用更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读习惯和兴趣的培养,为学生的语言学习和全人开展打下更为厚实的根底。 3.积极参加省、市、区各级各类培训活动; 充分利用省、市、区教研室所提供的教学资源以及网络教学资源,并加以梳理与整合,不断丰富教学资源。 (三)教师开展:创新校本教研的方式方法,继续打造青年骨干教师团队
4、1.教研组要以新课标理念为指导,基于本校学生实际,确立本学科研修主题,创新教研组研修制度,探索更科学的研修路径,开展教研活动,促进本校学生的语言能力开展,同时,促进教师的专业成长。 2.继续开展校骨干教师的培养工程。不断吸纳想做事、能做事的优秀教师,壮大校骨干教师团队。以“新根底课堂教学普查”为契机,促进教师教学方式和学生学习方式的转变; 鼓励教师展开个性化研究和思考,并通过阶段研修展示活动。 3.鼓励组员自主申报不同主题和不同形式的研讨活动,充分发挥骨干成熟教师的引领作用,加强骨干成熟教师和青年教师间的互动,以促进教师主动开展的内在需求,为更多教师提供锻炼、学习的平台。 (四)课程评价:继续
5、推进小学英语课程评价的全面实施 1.本学期将开展三年级phonics教学实践活动,以此来标准入门教学,探索积极有效的教学途径,提高三年级英语教学的整体质量。 2.关注教辅内容的科学性和时代性、教辅使用的标准性和有效性,防止滥用和误用; 同时,也将对市六年级英语监测试卷进行深度剖析与解读。以省教研下发试卷、市学业监测试卷以及区毕业考试试卷为参照,在教学中更好地落实英语课程目标要求。 3.重视学生语言能力的听说读写全面评价。本学期要继续加强对各年级的听说考查,强调必须把听说考查纳入各年级学生的学科学业质量评价体系中。 三、活动安排 二月份:1、专题讲座:小学英语论文选题的困境和出路 2、教研组长培训:小学英语课外拓展阅读练习的命题、交流及审核 3、新学期工作研讨会 三月份:1、*市“基于文本主题的系列教学研讨活动”(龙锦小学) 2、网络教研:结合案例的教学目标优化策略分享 3、青年教师成长营暨市根本功参赛选手培训(一)暨“工程校”联校教研 四月份:1、*市“同题异构”活动 2、青年教师成长营暨市根本功参赛选手培训(二) 3、phonics教学培训 五月份:1、*市小学英语教师根本功比赛 2、区小学英语质量监测 3、区青年教师评优
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