六年级,主题阅读材料,第五单元

1、六年级五单元18 跨越百年的美丽必读材料：玛丽居里 玛丽居里（1867-1934）别名居里夫人，是著名的波兰物理学家，两度获得诺贝尔奖，是最早获得诺贝尔奖的女性，与其丈夫共同发现了放射性元素“镭”。 玛丽居里1867年11月7日生于波兰华沙的一个正直、爱国的教师家庭。她自小就勤奋好学，16岁时以金奖毕业于中学。1892年，在她父亲和姐姐的帮助下，她渴望到巴黎求学的愿望实现了。来到巴黎大学理学院，她决心学到真本领，因而学习非常勤奋用功。1893年，她终于以第一名的成绩毕业于物理系。第二年又以第二名的成绩毕业于该校的数学系,并且获得了巴黎大学数学和物理的学士学位。她的勤勉、好学和聪慧，赢得了李普曼

2、教授的器重。在荣获物理学硕士学位后，她来到了李普曼教授的实验室，开始了她的科研活动。就在这里，她结识了年轻的物理学家皮埃尔居里（亦译彼埃尔居里、比埃尔居里）。由于志趣相投、相互敬慕，1895年他们组成一个志同道合、和睦相亲的幸福家庭。他们废寝忘食，夜以继日，经过不懈的努力，1898年7月他们发现了放射性元素“钋”（p）。发现钋元素之后，居里夫妇以孜孜不倦的精神继续研究，同年12月，他们又发现了放射性元素“镭”。居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔107个。1934年7月4日，长期积蓄体内的放射性物质所造成的恶性贫血即白血病最终夺去了居里

3、夫人宝贵的生命。她虽然离开了人世，但是她为人类所作的贡献以及她的崇高品行将永远铭记在人们的心里。放射性元素放射性元素是指能够自发地从不稳定原子核内部放出粒子或射线（如粒子、射线、射线等），同时释放出能量，最终形成稳定核素的一类元素，这一过程叫做放射性衰变。放射性元素分为天然放射性元素和人工放射性元素两类。天然放射性元素包括钋（Po）、氡（Ru）、钫（Fr）、镭（Ra）、锕（Ac）、钍（Th）、镤（Pa）和铀（U）等；人工合成的放射性元素，如锕系元素中在钚以后的元素。梁 衡当代作家，山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长。

4、 是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。选读材料：放射性元素的发现在近代化学诞生之后相当长的一段时间内，放射性并不为人们所知，放射性元素的发现实际上早于放射性的发现。1789年德国化学家克拉普罗特发现了铀。1828年瑞典化学家贝采利乌斯发现了钍。但在当时，铀和钍只被看作是一般的重金属元素。直到1895年德国物理学家伦琴发现X射线以后，许多科学家都兴致勃勃地去研究这类

5、新的、具有巨大穿透能力的辐射现象，放射性才被发现。1896年法国物理学家贝可勒尔发现了铀的放射性。1898年居里夫人从沥青铀矿样品中发现了钋和镭以后，人们才认识到这是一类具有放射性的元素，并陆续发现了其它放射性元素。1899年法国科学家德比埃尔内从铀矿渣中分离出放射性元素锕。1900年，德国物理学家多恩指出，当镭发生衰变时，会生成一种气态元素。放射性气体在当时是一种新鲜的东西，这个元素后来被命名为氡，并被列为第86号元素；最后，到1917年，两个研究小组德国的哈恩和梅特涅小组、英国的索迪和克兰斯顿小组又从沥青铀矿石中分离出第9l号元素镤。1937年意大利物理学家佩里埃和塞格雷用回旋加速器以氘核

6、轰击钼发现了第43号元素锝。它是第一个用人工方法制得的放射性元素。下面我们介绍几种主要的放射性元素。放射性铯： 铯是一种银金色的碱金属元素，在1860年由德国化学家本生和基尔霍夫发现。铯的熔点低，在空气中它容易氧化，可用于制造真空件器、光电管等，在化学上还可用做催化剂。放射性碘：碘也是核电站燃料的主要裂变产物。由于碘具有易挥发的特点，在核爆炸及反应堆事故时，它是早期污染环境的主要核素。医学上正是利用碘在甲状腺中的富集行为，来治疗甲状腺疾病。放射性锶：放射性锶可以作为环境放射性污染的重要标志物，动物实验证明，进入体内的放射性锶主要造成骨髓造血组织和骨骼的损伤，其随机性效应主要是骨组织瘤，其次为白

7、血病。放射性氡：氡是天然放射性惰性气体（故也称氡气），无色无嗅，可溶于水，有人把氡气比做“无形的杀手”，虽然有些夸大其词，但氡确实可以对人的健康构成危害。世界卫生组织已把氡列为19种致癌物质之一，研究表明氡吸入是仅次于吸烟的第二大致肺癌因素。氡无所不在，遍布在我们的生活环境之中，而我们需要特别警惕的是室内的氡，因此，氡也称为居室中的危害气体。室内的氡气可以来自地基下的土壤，也可来自各种建筑材料，或来自空气或用水。一般地下室、窑洞或土坯房子的氡气浓度较高，而通风不好也会导致氡气积累而使浓度升高。因此，为了减少氡及其子体的危害，要保持室内通风良好。放射性元素氚:1934年，英国卢瑟福等人在加速器上

8、用加速的氘核轰击氘靶，通过核反应发现氚， 1939年美国科学家阿耳瓦雷等证明氚有放射性。氚主要用于热核武器、科学研究中的标记化合物，制作发光氚管，还可能成为热核聚变反应的原料。氚及其标记化合物在军事、工业、水文、地质，以及各个科学研究领域里均起着重要的作用；在生命科学的许多研究工作中，氚标记化合物则是必不可少的研究工具。夏梁衡充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 好象炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。山坡上的纤纤细草渐渐长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，

9、麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的花色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不

10、迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早 起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却

11、想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。19千年梦圆在今朝必读材料：载人航天：中国人的太空舞步1999年11月 神舟一号：“火箭考核师” 2001年1月 神舟二号：第一艘正样无人飞船 2002年3月 神舟三号：搭载“模拟人” 2002年12月 神舟四号：解决有害气体超标问题 2003年10月 神舟五号：首次搭载航天员飞行并返回 2005年10月 神舟六号：首次完成多人多天飞行 费俊龙、聂海胜2008年9月 神舟七号：我国航天员首次空间出舱活动 景海鹏、刘伯明、翟志刚2011年11月 神舟八号 无人飞船执行与天宫一号的首次和第二次自动空间交会对接任务，标志着中国成为继苏、美后第3个自主掌握次自动交

12、会对接的国家。2012年6月 神舟九号 神九载人与天宫一号交会对接天宫一号 交会对接景海鹏 刘旺刘洋炎黄飞天梦蔡桂林嫦娥奔月，那是神话；女娲补天，更是传说。九万里遥想，九万里追求，一朝相约！听天风浩浩，迎接远客；看天庭结彩，与我伴歌。哪里是我的长城？那里是我的黄河？站在星河岸边，亲亲地唤一声-我的中国！啊，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，五千年的梦啊，今天圆了！选读材料：各国登月计划 美国：从阿波罗飞船首次登月，到开展“重返月球”计划，建立永久基地 。 俄罗斯：2025年前实现宇航员登月，2027年至2032年间建立永久性基地。 印度：2015年将首名宇航员送入太空，2025年实现印度宇航员登月。

13、 日本：2007年“月亮女神”成为日本第一个月球轨道探测器。 欧洲：计划在2012年将宇航员送上月球，2025年建成永久性月球基地。各国空间站俄罗斯（前苏联）“和平”号空间站 美国、俄罗斯“阿尔法”国际空间(现称“国际空间站”)美国天空实验室 俄罗斯（前苏联）“礼炮”号空间站 20 真理诞生于一百个问号之后必读材料： 叶永烈叶永烈，男，笔名萧勇、久远、叶杨、叶艇。汉族，1940年8月30日生，一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协

14、会常务理事、世界科幻小说协会理事。1979年，文化部和中国科协联合举行隆重仪式，授予叶永烈“全国先进科普工作者”称号，小灵通漫游未来获第二届全国少年儿童文艺作品一等奖。1998年获香港“中华文学艺术家金龙奖”。小灵通漫游未来这是一部科学幻想小说。作者叶永烈在这部前后长达四十年所写的作品中，塑造了眼明心亮的小记者小灵通的可爱形象。作品通过小灵通三度漫游未来的种种见闻，多角度、全方位、生动有趣地展示了未来的美好景象。选读材料：石蕊试纸石蕊试纸石蕊试纸是常用的试纸，是检验溶液的酸碱性最古老的其中一种方式。有红色石蕊试纸和蓝色石蕊试纸两种。碱性溶液使红色试纸变蓝，酸性溶液使蓝色试纸变红。严格而言，在室

15、温及1大气压力情况下，pH值高于8.3时红石蕊试纸才会变蓝，而pH值低于4.5时蓝石蕊试纸才会变红。换句话说，pH值介乎4.5及8.3时红蓝石蕊试纸是不会变色的。所以在测试接近中性的溶剂时或会不大准确。由石蕊溶液浸渍滤纸，晾干得到。打破沙锅问到底 “打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，这是人们常挂在嘴边的一句口头禅。沙锅即泥烧制成的锅，多为人们用作熬制中药或冬季煲汤的器具，这种锅稍不小心极易破碎，而且一碎就会一裂到底。“打破沙锅问到底”实际应为“打破沙锅璺到底”，即裂纹直到底部，后来竟变成“问到底”了。 其原意是“打破砂锅问到底”，问读作wèn。因为和问同

16、声，所以就改用问字了。璺就是沙锅上的裂纹，砂锅磕坏了打坏以后就会有裂纹一直延伸到砂锅的最下面。比喻问题追根究底。出处：宋·黄庭坚拙轩颂：“觅巧了不可得，拙从何来？打破沙盆一问，狂子因此眼开，弄巧成拙，为蛇画足，何况头上安头，屋下安屋，毕竟巧者有余，拙者不足。21我最好的老师必读材料：我最好的老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”当我们每天背着这些千古名句来赞美老师时，我们可曾想过到底什么样的老师配的起这样的称赞？是那些想尽一切办法只为提高学生成绩与升学率而不管学生内心想法的老师？还是那些通过非常手段来硬逼学生的老师？不，我想都不是的。在我看来真正值得我们称赞的老师是那些发自内心关心学

17、生、以身作则并关心学生的内心胜过成绩的老师。我的身边就有一位这样的老师。她是我的启蒙老师，小时候，住在村子里，条件不好，没有好的教师资源，但她从不嫌弃我们。她一人担当数门课的教师却从没怨言。她高挑的身材，圆圆的脸，高高的鼻梁上挂着一副金框眼镜，看上去一副儒雅的气质。但她的性格却恰恰相反-坚强、永不服输。一年深秋，寒风袭来，枯黄的树叶早已落得满地都是，然而老天似乎还不肯罢休，于是接踵而来的是大暴雨，雨水淹没了水泥路，看到我们在教室里无法出去，老师二话没说，抱起一个学生朝校门口走去。趟过漫脚的泥水，把孩子一个个安全的送到家长的手中。当我被老师抱出来时，急忙窜到妈妈手中，老师和蔼的笑了笑，转身回去时

18、，我猛地看见在这寒风凛冽的天气老师的头上身上已满是汗水，走路一瘸一拐十分缓慢，我才想起在这冰冷的雨水中，她已泡了半小时了，脚和手早已冻僵。我的泪一下冒了出来便再也控制不住了。老师用她那并不宽大的肩膀，为我们撑起了一片天。然而她真正吸引我的，不只是她的坚强与负责还有她那高尚的人格。记得有一次，别的班老师丢了手机，说是来我们班上课的时候丢的，于是老师既惊讶又生气，急忙到班里来调查。问是谁见到或偷拿了手机，但并没有人承认。也许老师是气坏了吧，大声说道：“那位同学，请你交出来吧，你这样的行为是小偷的行为！”“偷”这个字确实吓着我们了。直到事后才发现手机是夹在了老师自己的文件夹中，老师明白她错了。随即便

19、召开了一场令我至今都难以忘却的班会课。课上老师说：“同学们，对于昨天的手机事件，已经查明不是我们班的问题，但作为你们的老师，我竟然没有选择相信你们，还误会你们甚至用上了偷这个字眼，让你们的心里很不好受，在这里我向你们道歉，我错了，老师真的错了，对不起！”现在的老师早已声音哽咽，声 泪俱下，像一个犯了错的孩子在求的原谅，这样的老师深深的震撼了我们以至于我们一下都没反应过来。当我们反应过来时，也和老师一样哭得泣不成声。她用她的实际行动教会了我们，犯了错就要勇于承担。她真的教会了我许多，直到现在，还深受她的影响。每一次，当我犯错时，我不会逃避，而是主动的去承认这个错误并尽力去弥补它。她让我明白了怎样

20、做人，如何用高尚的人格去赢得别人的尊重！她不仅是我学，习上的启蒙老师，她更是我人格上的启蒙老师。谢谢你，我的好老师！选读材料：怎样写好描写人物的作文？写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质 服务的。小学生怎样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写

21、人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：一、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章 中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内 心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思 想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声

22、的语言，是直接表现人物精神面貌，思想 活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了， 人物的形象就突出、鲜明了。外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描 写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的 需要，去描写人物的外貌。怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人

23、物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那 样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明