2018届高三语文暑假培优补差计划及措施

1、1 018 届高三语文暑假培优补差计划 及措施计划人：高三语文备课组撰稿:xxx 一、学生情况分析分析我们学生的实际，弱点主要表现为: 1、学生普遍不重视语文学习, 特别是理科班的学生。、基础知识掌握不够牢固。、没有构建完整的知识体系。4、语文答题的规范意识欠缺。二、教学时间、内容与进度：1、时间 :201.0 13-2017。08.10 每五天一轮 , 计划共 5 轮。2、内容 : (1) 正确使用成语 : a、望文生义b、张冠李戴c、色彩失当 d 、语义重复 e 、语法失当 f、不合语境、不合逻辑 h 、谦敬错位( ）辨析并修改病句a、语序不当 b、搭配不当 c、成分残缺或赘余、结构混乱、

2、表意不明 f、不合逻辑(3) 名句名篇背诵与默写3、课时安排：由于假期上课学生刚刚走入高三身份，还没有进入角色 , 进度上稍慢。计划每个小专题用 1 课时( 难点专题延长到2 课时，皆含边讲边练）， 总结归纳 1 课时，2 每一轮检测与讲解1 课时, 学习总结检测与讲解3 课时, 每一轮考查名句名篇背诵与默写共计约 1 课时. 4、教学版块组成计划：（1）学生阅读相关资料 , 理解和积累相关知识。（2）教师引导与讲解重点内容。（3）课后练习。(4) 每一轮检测与综合检测 . 三、教学目标 : 通过阅读、讲解、练习和检测，促使学生认识到积累和运用成语、正确使用语句及辨别和修改病句的重要性; 通过

3、背诵默写 , 形成积累 , 以运用于平时以及应对高考。四、几点措施 : 1. 强化合作意识。做到精诚团结, 艰难与共。做到六个统一 : 统一资料 , 统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间, 统一教学检测。研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验. 2。 讲究复习方法。师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西, 力求能举一反三。不能只停留在教师宣布“参考答案”上, 要让学生自己练 , 自己讲答题的思路 , 自己互相评价答题的优劣 , 不仅“知其然 ，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。培养良好习惯。培养制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排 , 务

4、必保证每天均有一定量的复习时间。培养使用工具书的习惯 . 培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整, 笔画清晰。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧 , 为写作积累素材，补充新鲜血液。重视扶优补差 : 3 教师要对每一位跟踪的学生“立体”的了解, 注意点面的结合，让差生有进步，让优生有突破，因势利导, 因材施教。我们学校的学生，优秀的毕竟是较少，提高总体成绩还是要花大功夫。课堂上，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识, 促使他们不断进步 . 当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导. 对差生, 采取系统辅导的方法 , 以新带旧 ,以旧促新 , 发现他们的优点和成绩就及时表扬, 帮助后进生弥补知识上的缺陷， 增强学好语文的信心 , 提高学习成绩 . 组织课外辅导，对于优等生，