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文档简介

1、部编版一年级语文下册第八单元小熊住山洞教学设计教学目标：1.正确流利读课文，培养口头表达能力。2.理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。教学重难点：体会小熊一家的爱林之心。教法学法：情境演示法教学准备：多媒体课件、花、动物头饰课时安排：1课时【情境描述】一、情境导入你瞧，图片上的小熊满脸笑容，什么事儿让它这么高兴?(生猜)原来呀，小熊的家一直在森林旁的山洞里，现在，他们准备造一间木房子。要住进木房子了，小熊可高兴了。想一想，住木房子和山洞有什么不同?二、初读课文，认识生字1.生读课文，如果遇到不认识的字，圈出来，多读几遍。2.指名分节读，及时正音。3.小组合作读，读中巩固识字。设计意

2、图：通过多种形式的读，使学生能顺利地读通课文。通过自读、合作读，增强了自主识字的意识。三、读中感悟课文小熊家的墙上有四幅照片，看看这四幅照片美不美?美在哪儿?请同学们喜欢哪一幅就说哪一幅。说完图意，读图画对应的自然段。师点拨、指导。指名读、小组读、打擂台读、男女赛读。设计意图：从各种形式的读中体会大自然的美，体会到小熊的做法是完全正确的。从而也培养了学生的朗读能力和理解能力。四、发散思维1.一年四季，森林都呈现出不同的美景，让小熊对大自然、大森林产生了热爱之情。所以，他们一直住在山洞里，但得到了动物们的感激。一束束美丽的鲜花绽放在小熊的家中。想一想：动物们给小熊献花时会说些什么?学生独立思考后

3、，带头饰表演。2.假如小熊住上了木头房子会发生什么事情呢?设计意图：这样设计意在发展学生的想象力，加深对课文的理解，注重情感的渗透，充分感受了课文的美。五、延伸拓展我们应该怎样热爱大自然、保护大自然呢?设计意图：发挥了学生的想象力，拓展了知识，训练了口语，进行了思想品德教育。6、 布置作业1.画画你心目中的大森林,在上面写上你想说的话。2.实践活动:“保护环境,从我做起”,为校园的花草树木做点事。【问题讨论】你认为这堂课上的怎么样?我们从中受到什么启发?语文丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意阅读教学的层次感，教学内容的价值取向，同时，也应尊重学生在学习过程中的独特体验。【诠释与研究】这一节课体现的基本理念：1.尊重学生，以学生的发展为本、建立平等、民主、和谐的师生关系，学生愿意做就做，不愿意做就不做，让学生大胆发言，随意表达。(宁可牺牲一点规范性，也不要扼杀学生的创造性。)2.以人为本，以学定教。3.先放后扶，自主学习，合作学习。【课后反思】积极地创设情境，让学生始终处在一个童话般世界里，在学习，在感悟，是这节课的成功之处。这也是符合语文教学要求及学生年龄特点的。教学中要注意把足够的时间给学生练习

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