浅谈如何激发初中生英语学习的兴趣

1、    浅谈如何激发初中生英语学习的兴趣    唐华摘 要：初中英语教学，从理论上说就属于是对学生的英语学习的启蒙教育。本文从教师的文化素养、教学方法、活动开展等方面就如何提高学生学习英语兴趣入手进行阐述，为其它教师提供参考。关键词：激发；英语学习；兴趣学生的学习兴趣是学习英语最重要的源泉和动力。直接影响着学习效果。在我国，许多中学生不愿意学习英语。关键是他们对英语没有兴趣。因此，如何培养中学生学习英语的兴趣是英语教学的关键。一、提高教师自身的口语文化素养用地道、纯正的英语口语激发学生的学习兴趣。实践证明：学生对优美的语音、语调特别感兴趣，学生喜欢效仿。

2、久而久之，通过耳濡目染，学生就会爱上英语课。同时，课堂上的语速要适中。从开始学英语起，教师就应该教给学生运用连续、不完全爆破等语言技巧。这样一来，学生对英语教师也会敬佩不已，于是他们便会亲其师而信其道。二、灵活运用多种教学方法采用灵活多样的教学方法会使英语课堂教学活起来，使整个教学过程充满情趣和活力。（一）情景对话引趣生动的课堂情景对话容易引起学生的兴趣，启发学生思维，使学生印象深、记得牢，还可以培养学生的听说能力。教师要为学生提供学以致用的机会，由浅入深，创设生动的情景，如买东西、问路、打电话、看病、采访等，引导学生不断运用英语。同时，内容要真实，贴近生活，让学生容易听懂，且能激发学生学习兴

3、趣。（二）实物、图片、多媒体等手段激趣为了让学生能自然地感受新知识，理解掌握新内容，教师在课堂上要尽量用直观教具，如水果、文具、服装等实物，还可以利用图片，或在黑板上画出简图帮助构成情景。现代多媒体视听结合、声形并茂，在教育教学中合理运用，将会使枯燥乏味的教学变得轻松有趣，能有效地激发学生的学习兴趣。（三）有趣的游戏唤趣初中生好奇心强，对游戏倍感兴趣，教师在英语教学中可以通过开展游戏教学，唤起学生的学习兴趣，从而使学生能够主动学习。这些游戏有：趣味游戏，如角色扮演记单词。情景式游戏，学生运用已经掌握的大量的日常用语，进行介绍、购物、指路、借东西等情景表演。绕口令游戏，英语的绕口令游戏可以运用语

4、法教学，用以记忆一些容易混淆、比较难记的语法点。启发式游戏，启发学生运用比较、分析的方法，将一个单词、短语或语法稍微变化一下成为另一个相关或相似的单词、短语或语法，从而很好地将它们区别开来并加以记忆。总之，借助丰富多彩的游戏可以唤起学生学习英语的兴起。（四）巧妙置疑，创趣新课标下的中学英语教材是集思想性、科学性与时效性于一体的好教材。每个模块下分若干个部分，而每一部分又分若干主题，这些主题涉及中外文化习俗、世界文人传记、饮食习惯、环境保护及日常生活习惯等。教师可以根据教学目标来设计问题，让每位学生都能积极参与进来，努力让学习的过程充满探究的气氛，达到通过问题创设兴趣的目的。三、开展竞赛活动，调

5、动学习兴趣刚刚升入初中的学生一般都具有较强的进取心和荣誉感，尤其在市场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意识更加强烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。例如，教师可以讲日常口头操练用语变化成竞赛用语回答，可以来一个抢答拼读学词、拼写单词大王竞赛，以及书写比赛、猜谜语大赛、传悄悄话竞赛等多种多样的形式。课堂上适当的竞赛加上适当的鼓励就会让学生乐于参与，乐于争先，把本来较为枯燥的英语学习变得生动有趣，这样就可以较好地调动全体学生的学习兴趣。四、巧用情景，激发学习英语兴趣中国是开放的中国，世界各国的旅游爱好者随时都会出现在我们的街头巷尾。因此，鼓励学生开口说英语，大胆同老外交流，这也

6、不失为一种快捷的学以致用的好方法。具体操作时可以这样：如果所处的地区经常有外国友人光顾，那教师就可以以一个月或是一个学期为周期给学生安排一个任务，让他们随时关注身边的外国人，一有机会就去和他们交流，之后再以笔记的形式加以记录。这样，学生们即使是为了完成任务，也会主动地走出去，大胆地和老外说上几句。久而久之，学生们对英语的认识就会越来越深刻，就会觉得当今世界史越来越需要学号英语。五、延伸课堂，保持学习兴趣课堂40分钟的时间毕竟太短了，仅靠它要学好英语是不容易的。课后，教师要积极引导学生开展各种与英语有关的课外活动，如开展唱英文歌、在日常用品上贴英语标签、运用英语会话、英语智力竞赛等英语综合实践活

7、动，营造良好的英语学习环境。学生经常运用英语，学习兴起就能得以保持，英语水平肯定会提高。六、多鼓励和表扬学生，保持学生长久的兴趣信心，是一个人寻找自我、准确定位的重要武器。那些经不起困难、挫折、挑战的人永远无法了解到胜利的喜悦。在日常的英语教学过程中，不免会遇到这样或那样的难题。面对这样的难题，学生们选择怎样的态度面对是最重要的问题，也是考验教师引导工作的标尺。自信是在不断的小成功中积累起来的，对引導学生形成积极的性格起着至关重要的作用。只有让学生在参与英语教学活动中找到自信，感受到乐趣，才能唤起他们的学习热情，教师适时的鼓励和表扬，对于学生提高自信心有很大的帮助。每个人都希望得到别人的认同和赞赏，这对于学生尤其重要，学生所取得的每一点进步都希望得到老师的肯定，对于有进步或表现好的同学，教师应及时地表扬，这样更能提高学生学习英语的积极性，尤其是差生，更希望得到老师的表扬和鼓励。七、结束语兴趣是人们力求认识事物或者爱好某种活动的倾向，在英语教学中的教师一定要注意培养学生的学习兴趣，对学生学习兴趣的培养，离不开教师的正确引导和好的教学方法。学生学习兴趣的培养和提高，有利于提高学生学习英语