2020年浙江中考科学三轮冲刺训练——探究题3(详细解析)

1、1a21b32C122 21 12 22020 年浙江杭州中考科科填探究题训练 31为了探究“电流与电阻的关系”，小明选择阻值分别为 R =5、R =10、R =20 三个定值电阻、可调1 2 3节电压的学生电源、规格为“15 2.5A”的滑动变阻器等器材，按图甲方式连接电路进行实验如下：将 5 的 R 接入电路，当电压表示数为 4V 时，记录电流表的示数，滑动变阻器接入电阻记为 R ； 用 R 替换 R ，移动滑片 P ，电压表指针在 4 伏，此时滑动变阻器接入电阻记为 R ；用 R 替换 R ，移动滑片 P ，电压表指针在 4 伏，此时滑动变阻器接入电阻记为 R ；(1) 图乙中电流表的示

2、数为_安；(2) 比较 3 次接入的滑动变阻器阻值 R ，R ，R ，其中阻值最大的是：_；a b c(3)完成上述实验可以选择的电源电压范围是 4 伏_伏。2兴趣小组要探究不同浓度重金属污染液对水稻种子萌发和生长影响。实验材料和器材：已采集的重金属污染液，水稻种子若干，培养皿 4 只，纱布若干，蒸馏水，恒温光照培养箱（温度为280C ,光照适宜），尺子，试管和量筒等。建议实验过程中培养皿内保持约 10 毫升液体，适宜种子发芽和生长。根据给出的实验 材料和器材，设计实验步骤，预测分析实验结果。（一）实验设计：步骤（选择研究材料，排除影响因素）用蒸馏水将重金属污染液逐级稀释 10、102、103

3、倍获得 3 种不同浓度的污染液。挑选籽粒饱满、大小一致的水稻种子 200 粒随机均分。步骤（设置对照组）（1）_； 步骤（进行对照实验，排除影响实验的主要因素的干扰）；（2） _；步骤（观察因变量，实验数据的获取与处理）；（3） _；（二）过程分析：实验中选用籽粒饱满的种子，原因是（4）_。3科学兴趣小组探究显微镜成像原理，查阅资料发现：显微镜的镜头可以看作由一块焦距较小的凸透镜（物 镜，其焦距用 f 表示）和一块焦距较大的凸透镜（目镜，其焦距用 f 表示）组成。并根据凸透镜成像原理物 目推测其原理图如下：其中 AB 表示待观测的物体标本，F 为物镜的焦点，F 为目镜的焦点，A B 为最终观

4、测到的物像。（1） 隔离法是一种常见的分析研究方法，可分为整体隔离和局部隔离。请使用局部隔离的观察方法找出图 中物体 AB 经过物镜折射后所成的像的特点_；（2） 眼睛透过目镜能看到 A B 所成的像 A B 。下列与其成像原理是一致的是_；A 放大镜B 照相机C 幻灯机（3）兴趣小组同学继续在光具座上利用不同焦距的凸透镜，通过改变两块凸透镜之间的距离（相当于改变 显微镜镜筒长度），模拟显微镜成像放大倍数实验，得到如下数据：f物（厘米）（1/厘米）两镜之间距离（厘米）f （厘目米）（1/厘米）像放大倍数1.621.62X0.50.6250.50.6250.51 /X2ababab552.52.

5、5550.20.20.40.40.20.250 倍50 倍100 倍100 倍200 倍200 倍表中的 X 的数据为_。4干簧管是一种利用磁场的有无来控制线路的开关，也叫磁控开关。图甲为双触点干簧管，其外壳是一根 密封的玻璃管，内充满惰性气体保护簧片。当外界没有磁场时，簧片1 与簧片 2 接通；当外界有磁场时，簧 片 1 与簧片 2 的分开，簧片 1 与簧片 3 触点部位接通。图乙为利用双触点干簧管的电路，导线在干簧管表面 绕成线圈 ab。当开关 S 闭合后，请判断红灯、绿灯的工作情况并说明理由。学法指导：复杂的电磁综合电路需要进行动态电路分析，通常采用“状态变化新状态新变化”的模 型进行判

6、断和解释。解题过程示例如下：解题过程状态变化（或现 象）新状态新变化（或 现象）答题当开关 S 闭合后，簧片 1 与 2 触 点接通，则红灯和线圈 ab 串联，示例红灯亮，线圈有磁性；-解答：(1)红灯、绿灯的工作情况：_；(2)说明理由：当开关 S 闭合后，簧片 1 与 2 触点接通，则红灯和线圈 ab 串联，红灯亮，线圈有磁性；_。 5为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：1 选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫23 分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓 度传感器探头置于箱内（如图

7、 1）。21 211.连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集 24 小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两 种气体浓度随时间变化图像，如图 2 和图 3。（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）实验分析与评价：（1） 实验中采用的箱子是不透光的，目的是_。（2） 菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图 4 中的_（填字母）进出植物体的。 （3）根据图 2 和图 3 可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢， 原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳衣度升高，从而导致菠菜呼吸作用_。 6小华在探究“通过导体的电流与电压的关系”时，设计

8、了图甲的电路。电源电压不变， R 为定值电阻，1滑动变阻器 R 上标有“50，1A”的字样。（1） 按图甲连接好电路并闭合开关后，小华发现电流表指针如图乙所示，则应对电流表进行的操作是 _；（2） 纠正错误后，小华开始实验并记录了多组电流表 A 和电压表 V 、V 的示数，作出如图丙的 A、B 两 条曲线，其中表示通过 R 的电流和 R 两端电压关系的曲线是_；（3） 由图丙数据可知，实验中所使用电源的电压为_。7绿豆中含有丰富的蛋白质、鞣质和黄酮类化合物，研成粉后用水制成生豆浆，内服可保护胃肠粘膜，它 可与农药（有机磷、汞、砷、铜等化合物）结合形成沉淀物，使其减少或失去毒性，并能阻止胃肠的吸

9、收。 绿豆中的物质真的有减毒的作用吗？小科用小白鼠进行实验探究。（提出假设）绿豆中的物质可能对有机磷农药中毒的小白鼠具有减毒作用。（实验步骤）（1） 分组：将质量相近的同龄幼年雄性小白鼠 90 只，随机平均分成 A、B、C 三组，分别养殖在相同适 宜 环境中。（2） 每天定时给各组小白鼠喂养等量适量的饲料，并在早上 8 点同时进行处理：A 组小白鼠先灌胃 10ml 蒸 馏水，马上再灌胃 2ml 农药 DDT；B 组小白鼠先灌胃 10ml 生绿豆浆，马上再灌胃 2ml 的农药 DDT；C 组 小白鼠先灌胃 10ml 蒸馏水，马上再灌胃 2ml 蒸馏水。（统计和分析）24 小时后，统计三组中小白鼠

10、的死亡率，并进行比较。（预测结果）如果绿豆中的物质有减毒作用，预测 A、B 两组实验的结果应是_ 。（交流讨论）（1） C 组实验设计的目的是_。（2） 每组小白鼠是 30 只而不是 1 只的实验目的是_ 。2 2 2 3 228小阳利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”已知电源电压为 4.5V 且保持不变，实验用到 的 定值电阻阻值分别为 25、20、15、10、5，滑动变阻器的规格为“050”。（1）如图乙所示的实物电路中存在连线错误，而且只要改接一根导线就可以了，请你把接错的那根导线打 上“×”，再画线把它改到正确位置上（导线不允许交叉）。（_）（2） 为了用上所有的定值

11、电阻正确完成五次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持 _ V 不变。（3） 小阳同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图象如 图丙所示，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻 器 滑片控制电压表示数一定，根据图丙中的数据分析，阻值为_ 的定值电阻连入电路时未移动 滑片， 这次实验之前的那一次实验，小阳选取的是阻值为_ 的定值电阻。9科学课堂上老师演示了铁和硫粉反应生成硫化亚铁的实验（Fe+S FeS）。反应前铁粉和硫粉的混合物能够用磁铁分离，如图甲；铁粉和硫粉的混合物在如图乙的装置中发生反应，反应

12、后的黑色块状固体不能被 磁铁吸引；对比两个现象说明金属单质和非金属单质已经反应生成化合物。实验过程中，同学们还闻到了 较强的刺激性气味。（1） 图乙中试管口略向下倾斜的原因是_；（2） 兴趣小组同学在老师指导下，对图乙装置进行改进如图丙，反应前小磁铁能够被吸住，反应后小磁铁 不能被吸住，现象对比方便。请找出丙装置的另一个优点：_；（3） 用改进后的丙装置进行实验，小组同学称取了 1.6 克硫粉与 2.8 克铁粉混合后加热。反应结束后，用磁 铁吸引冷却后的黑色块状固体时，发现磁铁对黑色固体还有吸引力。请针对这一异常现象就实验过程提出 一个合理的改进建议：_。10超氧化钾（KO ）是一种黄色固体，

13、它能与二氧化碳反应生成氧气，在潜水艇中用它作制氧剂，供人 们2呼吸之用。化学方程式为：4KO +2CO =2K CO +3O 。某学生为了验证这一实验，设计出如下实验装置 进 行实验。回答下列问题（已知 KO 也能与水分反应，无水硫酸铜遇水分变蓝，碳酸钾为白色固体）。22（1）A 是制取 CO 的装置，应从下图 13 中选择_（2） B 装置的作用是_ 。（3） 表明 D 中超氧化钾样品接近反应完毕时的现象是_。（4） 在 A 中有 10.0 克碳酸钙与足量盐酸完全反应后，如果生成的 CO 全部被超氧化钾吸收，理论上 D 装 置质量应减少 0.4 克，但实验上在实验后称量 D 装置，发现反应后

14、其质量的变化量明显与理论值不符，可 能原因可能是_ 。（填序号）。A生成的 CO 部分残留在 A、B、C 装置里未被 D 装置完全吸收2B 装置后面的水蒸气进入被超氧化钾吸收C 超氧化钾不足量D 装置 B 中反应生成的 CO 也被 D 装置吸收2滑3参考答案10.8 R 7c【解析】【分析】(1) 根据图乙中电流表选用大量程确定分度值读数。(2) 根据串联电路电压的规律和分压原理比较 R 、R 、R 的大小即可。a b c(3)当定值电阻的阻值最大时，根据串联电路电压的规律和分压原理可知，滑动变阻器接入最大阻值时，其 两端的电压最大，即电源电压也最大。【详解】(1) 1图乙中电流表选用大量程，

15、分度值为 0.1A，电流大小为 0.8A。(2) 2根据串联电路电压的规律和分压原理可得U U -UR = RR R滑则有U -U U -4VR = R R = RU 4VR由上式可知，电源电压 U 一定，定值电阻 R 的阻值越大，滑动变阻器接入电阻越大；由于 R 阻值最大，故 R 最大。c(3)3当定值电阻取 R ，根据串联电路电压的规律和分压原理可知，滑动变阻器接入最大阻值时，其两端的3电压最大，则有U U -UR = max RR R3 滑max3 V U -4V= max20 15解得：电源电压最大U =7V ，故完成上述实验可以选择的电源电压范围是 4V 7V。max2取 4 只培养

16、皿，垫上纱布；其中 3 只培养皿加人等体积的不同浓度重金属污染液 10 毫升，另 1 只培养 皿加人 10 毫升的蒸馏水作为对照；在每只培养皿的纱布上，均匀放置 50 粒水稻种子。 将 4 只培养皿置 于恒温光照培养箱培养；每天实验组补充等量的相应浓度重金属污染液，对照组补充等体积的蒸馏水。 观察种子的萌发情况，1 周后统计比较各组的发芽率；2 周后用尺子测量株长(或根长)，统计比较平均值中。 为种子萌发提供更多的有机物，提高萌发率，使实验现象更明显。【解析】【分析】解答本题，从探究实验的基本步骤、设置对照试验的原则等方面入手解答。【详解】（1） 该实验的变量是重金属污染液的浓度，因此，以清水

17、组为对照组，其他三组的重金属污染液浓度分别 为被稀释 10、102、103 倍获得 3 种不同浓度的污染液。因此，可以这样设置对照实验：取 4 只培养皿，垫 上纱布；其中 3 只培养皿加人等体积的不同浓度重金属污染液 10 毫升，另 1 只培养皿加人 10 毫升的蒸馏 水作为对照；在每只培养皿的纱布上，均匀放置 50 粒水稻种子。（2） 设置好对照实验后，将 4 只培养皿置于恒温光照培养箱培养；每天实验组补充等量的相应浓度重金属 污染液，对照组补充等体积的蒸馏水。（3） 步骤：观察种子的萌发情况，1 周后统计比较各组的发芽率；2 周后用尺子测量株长(或根长)，统计 比较平均值中。（4） 种子的

18、萌发除了受到环境因素的影响以外，还会受到种子自身条件的影响，比如种子储存的营养物质， 种子是否具有完整的胚，胚是否是活的等。因此，选种时要选择饱满的种子，为种子萌发提供更多的有机 物，提高萌发率，使实验现象更明显。【点睛】解答本题的关键是掌握对照实验的设置原则，灵活应用。12113倒立、放大、实像 A 0.4【解析】【分析】【详解】(1) 1观察图中物体 AB 经过物镜折射后所成的像的特点是：倒立、放大、实像。(2) 2眼睛透过目镜能看到 A B 所成的像 A B ，A B 在物镜的焦点以内，因此像 A B 是放大、正立、虚像，1 1 2 2 1 1 2 2与其成像原理是一致的是放大镜，故 A

19、 符合题意，BC 不符合题意。故选 A。1(3)3由表中 1、3 或 2、4 两次实验知，物镜的焦距相同、两镜之间距离相同，目镜的焦距变成 或目镜焦2距的倒数变成 2 倍，放大倍数变成 2 倍，即放大倍数与目镜焦距的倒数成正比；由表中 2、6 两次知两镜之间距离相同、目镜的焦距或焦距的倒数相同，物距的焦距变成14或焦距的倒数变成 4 倍，放大倍数变成 4倍，即放大倍数与物镜焦距的倒数成正比；所以由 1、5 两次实验知，两镜之间距离相同、目镜的焦距或焦距的倒数相同，放大倍数变成 4 倍，故物距的焦距变成 11.6 ´ = 0.4，故 x=0.4。414或焦距的倒数变成 4 倍，即物距

20、u 由 1.6 变成了4红灯、绿灯交替发光 详见解析【解析】【分析】结合线圈的磁性对簧片的作用力，根据电路的通断判断灯的亮灭即可。【详解】(1) 1红灯、绿灯的工作情况：红灯、绿灯交替发光。(2) 2当开关 S 闭合后，簧片 1 和 2 接通，红灯亮，线圈 ab 产生磁场，簧片 1 与 2 分开，簧片 1 与 3 触点接 通，红灯灭，绿灯亮，线圈 ab 磁性消失；簧片 1 重新与簧片 2 接通，绿灯灭，红灯又亮，线圈 ab(电磁铁) 又产生磁性；如此交替反复。5避免光合作用对实验的干扰 A 减慢【解析】【分析】如图所示：A、气孔、B、保卫细胞、C、表皮细胞。【详解】（1） 实验中采用的箱子是不

21、透光的，目的是避免光合作用对实验的干扰。（2） 菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图 4 中的 A 气孔进出植物体的。（3） 根据图 2 和图 3 可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢， 原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，从而导致菠菜呼吸作用减慢。 【点睛】关键是熟记掌握探究植物的呼吸作用的实验。解答时可以从呼吸作用的条件、呼吸作用吸收氧气方面来切 入。6调换接线柱上的两根导线位置 A 6 伏【解析】【分析】【详解】(1) 1按图甲连接好电路并闭合开关后，小华发现电流表指针如图乙所示，即电流表指针反向偏转，说明电 流表

22、正负接线柱接反了，则应对电流表进行的操作是：交换电流表正负接线柱的连接。(2) 2甲图中，电压表 V 测 R 的电压，电压表 V 测 R 的电压，当滑片向右移动时，变阻器连入电路中的电1 1 2 2阻变大，由电阻的串联和欧姆定律，电路中的电流变小，根据U=IR，电阻 R 的电压变小，由串联电阻电压 的规律，R 的电压变大，故其中表示通过 R 的电流和 R 两端电压关系的曲线是 A。(3)3根据串联电路电压的规律，电源电压等于两电压表示数之和，由图丙可知，当电路中的电流为 0.2A 时， R 、R 对应的电压为 2V 和 4V，根据串联电路电压的规律，电源电压等于两电压表示数之和，电源电压1 2

23、V滑U=U +U =2V+4V=6V1 27B 组的小白鼠的死亡率低于 A 组 起到对照作用 避免实验中的偶然性【解析】【分析】解答本题的关键是熟知科学实验探究的基本环节，能熟练运动实验设计的三个基本原则：控制单一变量， 对照原则，重复实验原则。【详解】预测结果：假设绿豆中的物质有减毒作用，B 组先灌胃绿豆汤再灌胃农药 DDT，绿豆汤可以解毒 DDT。因 此，B 组的死亡率较低。而 A 组没有灌胃绿豆汤，清水对 DDT 没有解毒作用，所以 A 组的死亡率较高。综 上：预测结果为 B 组的小白鼠的死亡率低于 A 组。交流讨论：（1）C 组在本实验中起到对照作用，A、B 组与之相比，说明绿豆汤是否

24、存在解毒作用。 （2）每组小鼠为 30 只目的是加大实验样本量，避免实验样本过少在实验过程中出现偶然性，使实验结果 缺少说服性。【点睛】本题考查科学实验探究的一般方法和基本原则，应熟练掌握。8 1.5 20 10【解析】【分析】【详解】(1)1原电路中，电流表与电阻并联，电压表串联在电路中是错误的，电流表应与电阻串联，电压表与电阻 并联，如下所示：(2)2设控制定值电阻两端的电压至少保持 U ，由串联电路的规律和分压原理有：U -U RV =U RV 定当定值电阻最大时，对应的变阻器连入电路最大，电压表示数最小， 即故4.5V -U 50 V =U 25 U控制定值电阻两端的电压至少保持 1.

25、5V 不变。U =1.5VU(3)34根据如图丙画出的电流与电阻关系的图象知，除定值电阻为 20 外，由 U =IR 电流与电阻之积为：0.6A×5=3V0.3A×10=3V220.2A×15=3V0.12 A×25=3V而0.18A×20=3.6V故阻值为 20 的定值电阻连入电路时未移动滑片，由串联电路的规律及欧姆定律知，这时变阻器的电阻为：R =滑因定值电阻的电压与变阻器的电压之比为U 4.5V-R = -20 =5 I ¢ 0.18A3V1.5V=2 倍由串联分压原理，定值电阻为2×5=10这次实验之前的那一次实验，小阳选取的是阻值为 10 的定值电阻。9防止冷凝水倒流引起试管的炸裂 吸收二氧化硫气体，能防止生成二氧化硫气体污染空气 加入稍 过量的硫粉【解