学校安全工作计划上海

1、202x202x学校平安工作方案上海 “平安第一，预防为主”学习的平安是怎样的呢?下面是第一收集关于学校平安工作方案的资料，希望大家喜欢。 中班幼儿是小班幼儿和大班幼儿的过渡时期，自我保护能力逐渐形成，平安意识逐渐建立，但还需要教师的引导和提醒，虽然经过一年的集体生活，但还需进行培养训练。因此，根据我班幼儿的实际情况和现有水平，本学期幼儿园中班平安教育工作方案将以独立自理能力的培养为根底，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和平安防范意识，并开展一些相应的平安教育活动。 为贯彻落实幼儿园纲要精神，将幼儿的人身平安放在首位的指导思想，现将本学期的幼儿园中班平安工作方案制定如下： (一)

2、教师应做到： 1.坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的平安制度。 2.保证教室的通风、干净，保证区域角材料的平安、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。 3.严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。 4.幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯如：蒙头、俯卧等，并及时纠正。 5.户外活动时,教师认真检查活动场地的平安性，及时排除不平安因素，确保幼儿平安，活动后不遗忘幼儿物品。 (二)教育幼儿方面： 1.教育幼儿在家或在其他地方不能爬阳台。 2.确保上下楼的平安。幼儿能做到不推拉、不跳台阶、上下楼梯靠右行。 3.

3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。 4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。 5.户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督。拿器械时互相帮助，保证幼儿平安。 6.知道不能碰电插座等电器，对于不平安的电器不玩。玩剪刀时注意平安，知道正确的使用剪刀。 7. 通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品。 8.认识常见的交通标志，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调节自己的社会行为。 9.教育幼儿危险的的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的认识。 10.分辨对与错。

4、让幼儿通过分辨平安知识的对与错，提高自身的平安意识 11.熟记家庭地址、 号码、父母姓名等，认识特殊的 号码110、119、120。 具体的各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的平安。 一、指导思想 全面贯彻党的和xx届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻系列重要讲话精神，切实按照“党政同责、一岗双责、失职追责”的总要求，牢固树立“人命关天、责任如山，事故可防、事在人为，有责必尽、执法必严”平安理念，根据教育系统20xx年度平安工作意见和教育部中小学校岗位平安工作指南，明确并强化平安职责，健

5、全并落实平安制度，努力加强学生平安教育和教育防灾减灾能力建设，切实将平安教育和管理融入到学校日常工作的各个环节，建立完善的校园平安综合防控体系,健全学校突发事件应急管理机制, 创新校园平安管理，深化平安校园建设，依法保障校园和谐稳定。 二、学校平安工作领导小组 1、领导小组成员 组 长：xxx 副组长：xxx、xx、xxx、xx 组 员：全体行政人员、各班主任 三、具体措施： 1、加强组织领导，落实平安工作责任制 (一)健全平安工作管理组织。一是成立“学校平安工作领导小组”。二是完善学校平安工作(护导)队伍。三是班委会中设立平安委员，设假设干班级平安员，协助做好学生平安工作。 (二)落实平安工

6、作责任制。一是落实平安工作“党政同责、一岗双责、失职追责”制度，完善学校“一把手”亲自抓、分管领导具体抓、其他领导协同抓的工作机制。二是建立平安工作奖惩制度，把平安工作纳入考核，与评优评先和绩效考核挂钩。三是明确岗位平安职责，层层签订。严格对照中小学校岗位平安工作指南，明确每一个岗位的平安职责任务，将平安责任逐条细化分解落实到每一位教职员工、每一项工作、每一个环节。 (三)严格实行责任追究制。加强对“责任不落实、要求不贯彻、措施不到位”人员的责任追究。对失职渎职的，依据相关规定给予相应处理，实行责任追究制和一票否决制。 (四)及时研究部署平安工作。定期召开领导小组专题会议，组织学习上级部门下发的平安工作指导文件，迅速传达落实上级平安工作会议精神，分析研究学校平安工作现状及存在的问题，及时研究部署学校常规性和突发性平安工作。 2、加强制度建设，夯实平安工作根底 (一)建立健全平安管理制度。建立健全切合学校实际的平安管理制度，做到“以制度促管理，以制度促标准”。 (二)完善平安报告制度。一是学校平安工作实行定期报告制度，及时上报贵池区中小学校幼儿园平安隐患排查及平安管理工作月报表等报表。二是严格履行平安事故报告制度，各部门、班级