认真落实健康第一指导思想

1、仅供个人参考认真落实“健康第一”指导思想积极开展“大课间体育活动”平度市南京路小学柴永大 刘振波 卢升明 张杰 国永昌中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定明 确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺 盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强学校体 育工作。”“健康第一”就是在学校教育中，要把“健康”放在第一位。国 际卫生组织对“健康”的定义，概括为：“健康不仅仅是没有疾病，而且是 生理、心理和社会适应能力的一种安宁状态”。我校开展的“大课间体育活 动”旨在面向全体学生，全面提高学生的生理、心理素质和社会适应能力， 使学生养成终身锻炼

2、习惯，培养学生良好的思想品德和健全人格、发展个 性，培养其创新意识，以适应未来社会变化之需要，并以此为突破口，全 面推进素质教育的实施。一、开展“大课间体育活动”的思路及成果：南京路小学自建校以来，坚定不移地实施素质教育，大刀阔斧地 走“科研兴校”之路，坚持教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理 规范化、教学手段信息化、师生素质优良化，全面加特色、合格加特长的 办学思路，强化“两全”（面向全体学生，促进学生全面发展）、“两主”（突 出学生主体地位，促进学生主动发展）的办学理念，以学生创新精神和实 践能力培养为核心，在社会上树立了良好的形象。为适应素质教育的全面 实施，结合我校寄宿学生实际，在

3、全面分析研究的基础上，99年10月适时提出了 “生存体育”教学研究课题，并在研究“快乐体育”、“成功体育”、 “情景体育”的基础上，把我校体育教学定位在以培养学生兴趣为主，以 教师创设教学情景为主，以学生自主探究学习为主，以等级加自身提高幅 度评价为主的“四主”教学模式。此课题得到了中国学校体育常务理 事、体育教学主编、研究生导师毛振明博士的支持、肯定与帮助。 “大 课间体育活动”是“生存体育”教学研究的子课题之一，它不仅是学校体 育的需要，也是全面实施素质教育的整体需要。我们及时成立了校长室、 教导处及体育组等课题攻关小组 ；形成校长室总揽决策全局，教导处协调 配合班主任工作，体育教师具体组

4、织、指挥全体学生的网络体系。同时， 在全校开展了可行性实验。经过两年多的不懈努力，已取得突破性进展， 收到阶段性成效，尝到实验甜头。内容不断丰富，形式不断创新，质量不 断提高，它已经成为校园内一道亮丽的风景，受到社会、家长及师生的好 评。 2001 年平度教育第一期介绍了我校开展的“大课间体育活动”情 况；2001年 9月在我校召开了第一次现场会；同年 11 月，青岛市教育局体 卫艺处梁处长，也对我校的“大课间体育活动”给予高度评价，他说： “在 平度市南京路小学，我看到了真正的大课间体育活动。 ”二、“大课间体育活动”的概念与实施目的：1、“大课间体育活动”作为学校作息制度的教育手段，是学校

5、每 天必不可少的活动内容，也是全校师生共同进行的体育活动。学校将原来 的课间操时间延长了 1015 分钟，一般为 30 分钟，加强活动内容调控， 使学生在此时间内，依其兴趣、爱好、特长自主活动，故取名“大课间体 育活动”。我们从学生活动的内在动因入手，着眼于从根本上变革单一课间 操的内容和形式，以丰富多彩的内容，生动活泼的形式，喜闻乐见的活动 来吸引学生，变“被动强制”为“主动参与” ，变“要我做”为“我要做” ， 从而解决了“活动主体（学生） ”的自觉、积极性问题。2、实施“大课间体育活动”的目的： （1）提高学生对体育活动的认 识与热爱，树立终身锻炼意识。 （2）增强学生体质，形成科学的生

6、活态度 和锻炼习惯。（3）促进体育与美育结合，加强学校精神文明建设。 （4）培 养学生生存意识、竞争意识、合作意识、创新精神，发展其良好个性，使 其终身受益。三、实施“大课间体育活动”的做法：1、更新观念，加强领导。 “大课间体育活动”是推进素质教育， 贯彻体育条例的具体体现，是对过去课间操的补充和深化，也是培养学生 创新精神和实践能力的重要手段。学校加强了对此项工作的领导，成立专 门领导小组，组长由学校主要领导担任，各处室组长及班主任协调配合， 体育教师积极工作，为课题的顺利实施提供保证。2、精心组织，及时指导。 “大课间体育活动”自实施以来，我们 共分两步走：第一步（保守阶段）即由班主任组

7、织，体育教师调控全校活 动内容，学生在教师规定的框框中活动。这样以来，学生锻炼的积极性不 高，其个性、特长得不到有效发挥，班主任也认为很累。这不符合我们开 展活动的初衷。第二步（放开阶段）即星期一、三、五安排系列操少年 拳自主活动；星期二、四安排系列操集体舞快乐体育园活动。以上 活动每月交换一次。我们把场地划为几个快乐体育活动园区，园区与园区 之间互不干扰，规定园区活动内容，设置园区活动项目，不规定班级、男 女、练习质量等，由学生依其兴趣、爱好，自由组合活动伙伴，相互锻炼， 共同提高。同时，体育教师及班主任积极参与活动，及时纠正，改进和提 高动作技术，从而做到教学相长。3、强调学生的自主、探究

8、学习，并参与全过程管理活动。学生在 活动中自编游戏、自创舞蹈，并相互学练、相互评价，学生自己管理自己， 突出体育小组长和体育小干事的组织、指挥、榜样作用。学生在小学能够 掌握一至二项自我健身的方法，这为他们进入中学、大学及社会奠定坚实 基础。学生既是活动的受益者，更是活动的参与者、推动者，他们真正成 了“大课间体育活动”的主体与主人。学生参与活动、管理的全过程，不 仅是大课间体育活动改革成败的关键，而且是对学生进行生动、有效的素 质教育的重要手段。这是我们精心策划最为得意的举措。4、激发学生情趣，妙用音乐。音乐是快乐的源泉 ,它以声传情、激 情，以情感人、育人。同时，音乐还是对学生进行健康心理

9、教育的催化剂， 它不仅能激发学生锻炼的兴趣，还可以让学生在跳动的音符中，感受到音 乐美，陶冶情操，娱乐身心。如果把“大课间体育活动”比作花朵，那么， 优美动听的音乐伴奏，就犹如片片绿叶，把鲜花点缀的更加艳丽、多彩。5、落实责任，完善考核。为使“大课间体育活动”顺利实施，学 校及时提出：“向大课间体育活动要健康”的口号， “大课间体育活动”由 学生体育协会及值周体育教师协同检查，学校规定“活动成绩”与班主任、 体育教师、任课教师的年终积分挂钩，是评选文明班级的重要依据，并记 如班主任及体育教师工作量。对组织“大课间体育活动”好的班级，进行 表扬（“年终”加 10 分）；对组织不利的班级进行批评，

10、并限期整改。体育 教师工作量每天多记 1.4 分（包括早操）。同时，学校每年组织两次“大课 间体育活动”比赛，设立体育特长生奖励制度等。四、实施“大课间体育活动”的作用：1、从时间看，在原来课间操基础上，再延长 1015 分钟，这有利 于贯彻“健康第一”指导思想，启动、实施“全国中小学课外文体活动工 程”落实“学生在校每天锻炼1小时”的规定，起到61>6效果，提高 学生文化课学习质量。2、从内容看，“大课间体育活动”包括眼保健操、系列操及课间 体育活动。它增加了游戏、集体舞、武术、跳绳、毽子、篮球、排球、足 球、羽毛球等球类运动，走、跑、跳、投、攀登、爬越等基本运动，以及 民间体育活动等

11、项目，这样学生自主选择的内容广，兴趣高，深受他们喜 欢。3、从育人功能看， “大课间体育活动”是我们正在实施的“生存 体育”教学的子课题之一。我们以“大课间体育活动”为突破口，以“动” 促德，以“动”辅智，以“动”健体 ，以“动”审美，为培养适应 21 世 纪德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。五、实施“大课间体育活动”的要点：1 、突破课间操在内容形式下只能集体做操；在功能上只是单一 的消除疲劳、调节身心；在质量的提高上，只依赖管理；在活动推动上， 只想到教师思维的定式。要坚持“三个转变” ，转变生物体育观为综合体育 观，转变被动体育观为主动体育观，转变阶段性体育

12、观为终身体育观。2、强调学生自主学习、探究学习，培养其动手、动脑的实践操作能力，并参与活动全过程。3、课间体育活动并不排斥做传统的广播操，打破的只是限定做操 的陈规。突破的最佳办法，是开展班级间学生自编、自创的操和舞蹈等比 赛，特别是在高年级，只要学生发动起来，奇迹就会出现。4、“大课间体育活动”是户外运动，必然受到场地、器材、学生 人数等客观条件的制约，因此，活动不能要求统一的模式。一切应从实际 出发，从实效出发，力争形成自己的特色。5、活动内容与形式的更新不可能一劳永逸。 要适时变化，不断 求 新，注意吸收具有新鲜时代感，活泼新颖的内容，使之对学生产生持久的 吸引力。一定要避免形式主义或华

13、而不实，把“大课间体育活动”搞成广 场文艺。6、课间体育活动学生的运动负荷，心率控制在 120140 次/分， 活动后的学习成绩最佳。7、课间体育活动的组织形式及内容安排， 要随季节、 气候等情况， 采取灵活机动战术。8、“大课间体育活动”是师生共同参与的活动。它被列入课程计 划，我们就该积极组织好、实施好，决不能把它搞成是无人组织，无人管 理，只是“时间”改变的“放羊式”自由活动。六、实施“大课间体育活动”应注意的问题：1、学生投入问题。过去做操，我们强调整齐划一，动作到位。现 在，我们则认为，学生做操及活动关键在于是否积极投入。凡积极投入都 会有效，凡积极投入才会持久，凡积极投入方能向整齐

14、划一过渡。2、班主任到体育场活动问题。课间体育活动要求班主任到场是天 经地义，是搞好这一活动的关键要素之一。班主任配合体育教师，负责班 级体育活动的组织与引导是完全必要的。学校倡导他们在“大课间体育活 动”时与学生一起活动，这对学生与班主任的身心健康与建立和谐师生关 系都是有好处的。同时，要求教师及班主任要培养学生、相信学生，相信 他们能自己组织，自己管理自己。3、体育教师要为“大课间体育活动”提前做好准备工作。学生需 要什么器材，在什么位置活动，学生活动中，你如何去指导，如何组织好 体育协会的管理，如何维修场地以及对学生自带器材的统计等，体育教师 之间要有明确的分工，同时，协调班主任把工作做

15、好。4、“大课间体育活动”的开展，体育教师起着举足轻重的作用。 体育教师要有教科研意识，有较强业务能力，有吃苦耐劳，敬业爱岗意识， 有与班主任，团结协作意识 ,有努力探索、勇于创新的意识。体育教师对工 作还要有热心、诚心、真心、事业心等等。这是一处学校搞好此项活动的 关键。2002 年教育部、国家体育总局等在郑州联合召开会议，总结交流 全国开展中小学生课外文体活动的经验，启动、实施“全国中小学课外文 体活动工程”。用文明、健康、活泼的课外文体活动来充实、占领中小学生 课外、校外生活，并以一项工程的形式来实施、启动，这在全国还是第一 次。这是机遇，也是挑战。 “大课间体育活动”是我们在体育教学工

16、作中的 一点积极、有益实践和探索。同时，我们也借鉴了外省市的一些成功经验 与做法。由于我们开展“大课间体育活动”的时间短，教师知识能力有限， 在认识上难免存在不足与错误，敬向领导、同行们请教。我们将认真总结 前段经验，加大改革力度，拓宽“大课间体育活动”范围，促进我校素质 教育再上一个新台阶。二 00 二年三月不得用于商业用途仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forsch

17、ung, zu kommerziellen Zwecki verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to员bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ygoiccH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 员 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 员 ex.For personal use only in study and research; not for commercial use以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nl