怎样提高学生作业的正确率

1、怎样提升学生作业的准确率进入六年级以来，因为时间紧，任务重，留给学生 作业的时间有限，一段时间来我班学生作业准确率很低， 这让我即头痛又恼火。针对以上情况我也作认真反思， 主要原因是学生听课比较浮躁及做作业不会审题，作业 粗心造成的。众所周知审题是准确答题的关键。学生在 答题中出现的很多错误，往往并非是缺少必要的知识， 而是缺乏必要的审题习惯和审题技能，再加上做题时心 不静，注意力不集中，做完作业后也没有检查的习惯就 造成作业质量不高。还有 很多学生做作业，往往喜欢拿 出书本就写，以做完为准，越快越好，目的是有更多的 时间玩，这样的作业错误多，质量更低。那么，如何协 助学生提升作业的准确率呢？

2、首先，要提升作业准确率，必须下功夫培养学生认 真审题，看清题目要求再答题的水平。所以，最近一段 时间，我都要有计划，有目的地，坚持不懈地引导学生 如何去审题，分析题意。在学新课的同时学会审题方法， 养成审题习惯。其次，给学生充足的时间让他们自查作业，这是基 础。一般情况下，安排学生练习做作业后，保证每位学 生有充足的时间自查。对作业做得快的同学，他们往往 想争第一，不自查就想给老师让老师先批阅，抓住学生 这个心理，在巡视学生解题时就表扬优秀学生 某某同学 第一个完成，可他还在认真检查，使做得教快的同学不 因自己做得快而急着要先批，对做得慢的同学也要加以 肯定，使他们不因为自己做得慢而放弃检查。

3、第三，协助学生养成良好的作业习惯。习惯的培养 过程就是教育的过程，教育的过程要尊重学生的主体。 在习惯培养的过程中也要发挥孩子的主观能动性，使习 惯养成的过程不但是教师督促的过程。即使我一直在教 育孩子学习是自己的事，但绝绝绝绝绝大部分孩子认为 学习是为了老师和家长。兴趣是最好的老师，当孩子不 能完成家庭作业时，我也在持续思考：除了他们的惰性 或者是忘记，那还有其他原因吗？作业是课堂教学的延 伸，是理解、巩固、使用所学知识，形成基本技能的重 要环节，它对于培养学生养成认真严谨、一丝不苟的学 习习惯起着重要的作用。俗话说：“积一千，累一万， 不如养个好习惯。”为此，养成良好的作业习惯既是进 一步

4、学习与发展的需要；养成良好的作业习惯又是发展 学生智力和提升学习成绩的需要1、要想让学生养成良好的作业习惯，提升学生作业的质量就应该对学生的作业提出明确的要求，使他们理解到教师对作业的重视，从而引起学生们的重视。例如：认真审题、书写端正、独立完成、即时订正。在提升学生理解的同时，必须着重花大力气引导、督促学生去自觉地实践。好习惯地养成一定是在外力的作用和内因的需求中逐渐形成的。这个外力来自于教师的严格要求，而这个内因则来自于学生自身。2、培养学生认真做的好习惯，离不开教师的示范和指导，因为小学生年龄小，模仿水平强，所以老师要从自己的一言一行、从黑板上板书到批改作业，都要给学生一个准确的示范要求

5、。俗话说，身教重于言教，同时教师还要教会学生认真做的方法，学生只有认真细致，掌握方法，才能有良好的做作业的习惯，所以教师要教会学生认真细致的各种方法：如抓住题目中关键字、词、句来对题目实行仔细分析；认真审题，审题时首先要读懂题目要求，准确理解题意，才能动笔解决等。这样日复一日，月复一月，就容易使学生养成良好的作业习惯了。同时学生之间的相互影响往往也有较大的力量。对于做得好得、书写工整，卷面整洁的，或者进步明显的，要定期在班级内展览，在课堂上表扬，使他们成为榜样，激发鼓励全体同学做好作业的信心和兴趣，以便使他们 养成良好的作业习惯，从而形成认真严谨、一丝不苟的 学习态度。3、强化良好的作业习惯。良好习惯的养成是一个长期的过程，这就必须有一 定的措施或载体方能时刻强化培养良好作业习惯的自觉 性。我认为严格要求，反复训练，是形成良好的作业习 惯的最基本的方法。而行之有效的训练方式是引导学生 能时时发现自身在良好作业习惯地养成过程中所存有的 偏差，时时提醒自己持续矫正。任何习惯虽然都具有稳 定的一面，但不是固定不变的。只要使用适当的方法， 锲而不舍，不良的作业习惯终会被克服。教