2022年2022年《我的计算机屏幕我做主》优质课教案与反思

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载我的运算机屏幕我做主一 教学目标1.学问与技能：明白运算机软件的一般操作方法,挖掘操作系统的潜能；明白桌面.背景.屏幕爱护的基本学问；2.过程与方法：同学能设置修改的桌面背景；同学能储存桌面画面；同学能设置各种类型的屏保；3.情感态度与价值观：让同学观赏不同的桌面背景,产生美的体验,激发同学学习的爱好和热忱；让同学在合作学习中体验胜利的欢乐,增强团队意识；二. .教学重点.难点1.重点：设置个性的桌面背景；2.难点：设置各种类型的屏保；三. .内容分析：本课为五年级信息技术教材第三单元挖掘操作系统的潜能第一课, 充分表达奇妙的运算机操作系统能张

2、扬主人的个性,便利人们的学习生活；主要教学运算机桌面背景的设置和屏幕爱护的设置；四. .学情分析：本课教学内容同学过去没有接触,操作技能的基础没有,但新奇的. 美观又奇妙的学习内容, 同学应当有学习的激情；相关操作方法简洁,教学内容适中,一堂课应当能完成 教学任务；五.设计思路：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载本节课主要内容侧重实际动手操作,假如只由老师一味地讲解就会显得很枯燥,因此本节课的设计思路为从开展学习活动入手,引导同学进行自主探究,动手操作, 最终提升技能； 同时增强同学间的团结协作意识；老师的主要任务在于积极引导,充分调动同学的积极性；六.教学过程一）

3、.情境导入1.广播教学状态,启动老师机“桌面 ”,播放一组背景图片,让同学观赏；揭示课 题； 2 .同学回答老师提问；通过观看图片, 激发同学爱好, 能让同学很快进入信息技术课堂氛围；活动一：桌面时装秀1.按书中的步骤设置桌面背景；2 .体验 “位置 ”选项中 “居中 ”.“平铺 ”和“拉伸 ”的成效；3 .通过使用印屏键,将自己设置好的个性桌面在画图软件中储存下来,并发送给老师；（同学按导学卡操作,老师巡察；）（二）.指名上台演示,小结出操作方法“右击鼠标 单击 “属性 ”弹出 “显示属性 ”对话框；挑选“桌面 ”选项卡；挑选桌面背景图片（现有图片）；挑选好后单击“确定 ”按钮,确定背景图片

4、；（三） .提示同学： 我们仍可以从其它的途径挑选喜爱的图片做桌面背景？把自己画的图画或者从网络猎取图片设置成桌面背景？（四）.展现同学作品,适时点评；1.认真阅读活动目的；2 .打开书本41 页,自主学习,并按步骤操作设置桌面背景；3 .自主探究,动手操作,尝试从其它途径挑选自己喜爱的图片做桌面背景,或者把自己画的图画设置成桌面背景；（五） .上台演示操作设置桌面背景；体验 “位置 ”选项中 “居中 ”.“平铺 ”和 “拉伸 ”的成效；同学上台操作,不仅娴熟了操作,更锤炼了同学的胆识；.在储存桌面学问点的学习中,学生感受到印屏键的奇妙,将自己设置好的个性桌面储存为一幅图画作品,让同学把握学问

5、技能的同时,感受到了胜利的欢乐；活动二：给我的屏幕戴上动态面纱（一）.小嬉戏引出活动二,出示活动目的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（二）.介绍屏幕爱护；（三）.课件出示竞赛要求：竞赛时限为3 分钟；小组成员动手设置屏幕爱护,并看到屏幕爱护成效；组内竞赛,规定时间内,完成人数越多的小组名次越靠前；（四）.同学按导学卡上的步骤进行操作；巡察指导,温馨提示；（五）.时间到,公布竞赛结果；同学做小嬉戏,说说屏幕爱护的作用；认真看设置屏幕爱护的操作步骤,并实际操作；开展小组竞赛活动,成员间相互帮忙；小组间相互观赏设置好后显示的屏幕爱护成效；七.课堂总结：说说这节课你有什

6、么收成？总结归纳,同学举手回答、回忆本课,对所学内容作总结,加深印象；八.课后练习 :收集整理一组图片,将其设为滚动播出的屏幕爱护,启动时间为5 分钟；九.教学反思 :这节课的内容为设置显示属性中的设置桌面主题.设置桌面的背景和设置屏幕爱护程序；主要让同学通过操作鼠标,完成对运算机显示属性的设置,这个不仅可以让同学更好地把握使用鼠标的技巧,方法,仍可以让桌面变得更加美观,更加具有个性化；上课前, 我先带领同学复习了一下上节课的内容,对于一个星期只有一节信息课的同学 来说, 复习一下为很有必要的,让同学对鼠标器的五种基本操作再巩固娴熟一下,然后再引出本节课的内容；通过谈话导入, 如何让我们的桌面

7、变得更美丽呢？我们一起行动起来,我的运算机我做主；在新授部分, 我采纳了任务驱动的教学方法；设置了三个任务,任务（一）设置桌面主题, 如何设置出经典的桌面主题呢,让同学带着问题自主尝试操作,通过同学自主尝试,组内争论,沟通反馈,演示操作,观赏作品,同学们很快就把握了设置桌面主题的方法；这个时候老师再布置任务（二）设置桌面背景,仍为通过同学自主尝试,组内争论,沟通反馈, 演示操作, 观赏作品这一过程来完成背景的设置；当同学把握了任务一和任务二的学问,接下来要进行任务三的学习了,老师创设问题情境,同学在观赏自己桌面背景时,屏幕上显现屏幕爱护程序,屏幕上显现了什么？你期望知道“屏幕爱护程序” 的哪些

8、学问呢？同桌间争论； 然后让同学自己试一试,如何启动屏幕爱护程序,如何终止屏幕爱护程序呢？ 通过同学自己争论,自己尝试, 老师再总结, 同学把握得都不错；对于本节课的学习来说不 应当就为让同学会操作了,而为仍需要让同学知道,为什么要这样做？有什么作用？屏幕保 护程序的作用：防止屏幕长时间处于一种状态.损耗显示器,像我们常常做的一个动作精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载瞬间睛； 我们长时间盯着某一个地方看,会感觉疲惫. 不舒适, 于为会瞬间睛, 瞬间之后,眼睛就会舒适一些；瞬间睛的动作相当于启动屏幕爱护程序；当老师把作用和同学说明清晰 了,同学就会更加懂得了我们操作的目的了；本节课仍存在一些不足的地方,比如有的同学觉得设置桌面背景很好玩,整节课就环绕这个主题在操作, 以至于后面的任务都没