2022年2022年《复杂多样的地形》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课程标准0复杂多样的地势教案精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载描述中国自然和人文环境的总风光貌,明白其基本特点；自然环境特点, 包括地势地势. 土壤植被. 主要气候类型. 主要河流 （长江. 黄河） 等；人文环境特点,包括人口数量与分布.乡村与城市.少数民族分布.交通运输状况等；我国为一个山川秀美.物产丰富.人文荟萃的国度；一.教学目标（一）学问与技能： 学会描述我国地势和地势的特点,能够分析山区进展经济的优势与劣势；（二）过程与方法：运用多种形式的地图,培育观看.阅读和运用地图的才能,

2、并通过从地图获得有用信息的才能,为指导现实生活,分析.懂得现实生活中的地理现象打好基础；（三）情感 .态度 .价值观： 在感受祖国大好河山的过程中,培育对祖国的骄傲感和喜爱之情；同时能够对自己家乡的自然环境有一个更全面的熟识；二.教学重难点1.重点：把握我国的主要山脉和丘陵.高原.盆地.平原的位置,我国地势特点及三级阶梯的分界线；2.难点：我国主要地势区的特点及其对人们生产生活的影响；三.教学策略1.直观教学法：通过运用地图.呈现图片等方式, 为同学出现出直观.形象的地理课堂；2.启示教学法：通过对同学提出启示式的问题,引起同学探究学问的欲望,以得出结论,把握相应的学问,从而培育同学独立解决问

3、题的才能；3.提问争论式教学法：勉励同学发表自己的观点和想法,共同争论,相互补充,解决问题,表达“集体思维过程”的教学；4.老师预备：制作多媒体课件,各种类型的教学地图四.教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课1.呈现世界地图,并标注出同学尝试回答疑题1. 通过设问的方法,四大文明古国； 我们人类历史上激发同学探究问题的曾经显现过四大文明古国,令人欲望；诧异的为除中国外, 其他的三种文明都因外族入侵而中断,甚至2. 通 过 地 图 直 观 出现,感受我国复杂多消逝；唯独我们中华文明绵延五样的地势；千年, 从未中断； 中华文明绵延不绝的缘由何在呢？今日我们精品学习资料精选学习资料 -

4、- - 欢迎下载活动：一图观天下就从地理的角度来分析, 为什么中华文明能够绵延不绝, 卓然矗立于世界的东方；2.呈现中国地势图设问：从哪里可以看出我国地势 复杂多样？引导同学读图5-13中国的地势；同学找出我国主要山 脉和丘陵. 四大高原.四大盆地. 三大平原,得出我国地势种类齐 全的结论；通过活动,引导同学熟识我国主要地势单元；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.指导同学完成课本练习题；2.通过读图,找到高原.盆地.平原这三种地势与山脉的位置关系, 可以得出 “四大高原. 四大盆地.三大平原镶嵌在山脉与 山脉之间,

5、山脉为我国地势的基本骨架”的结论；呈现空白中国地势图,给同学 5 分钟时间记忆我国主要地势名称与位置, 并填写空白中国地势图；指导同学完成课本练习题；（可以参考课本第8 页图 5-7中国的人口 ,对同学的答案进行证明或提示；）1. 虽然大多数人居住在地势坦荡的平原地区, 但为仍有一部分人世世代代在山区居住；那么什么样的地势才称得上为山区？介绍山区概念,可以用“山区=山地 + 丘陵 +坎坷的高原”来表示；2. 呈现 5-13中国地势图与图 5-15中国各类地势面积比例图,得出“我国为一个山区面积广大的国家, 山区面积占到全国总面积的 2/3”的结论；设问：结合我们丽水的亲身体验,谈谈对山区的感受

6、以及如何利 用 有 利 条 件 更 好 的 开 发 山区？可以在同学回答的基础上呈现 相关图片和事例, 以加深同学印象；同学回答：1.青藏高原：北部为昆仑山脉, 南 部 为 喜 马 拉 雅 山脉,东部为横断山脉；2.塔里木盆地：北部为天山山脉,南部为昆仑山脉；3.华北平原：西部为太行山脉记忆中国地势图 中 的 主 要 山 脉 和 丘陵.高原.盆地.平 原,并填写空白中 国地势图同学回答：我国人口主要分布在东部平原地区；阅读课本,明确“山区”这一概念；1.有利条件：山区 有茂盛的树林,清亮 的泉水,干净的空气,可以进展旅行业；山区地势复杂,资源丰富,可以进展农.林.牧.副等多种经营产业；山区河流

7、地势落差大,可修建水电站；2.不利条件：山区道路坑坑洼洼,交通不便；平原较少,通过本活动,让学到 的学问,立即能够得 到运用,以期能够达 到更好的教学成效, 为 后 来 的 知 识 做 铺垫；通过勉励同学说出自己对家乡的感受,总结提炼出山区的优劣条件,加深同学对家乡的明白；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载我国山河锦绣, 千姿百态, 即使为同一地势, 在不同的地方, 也呈现出各自不同的形状；以我国四大高原为例, 课件呈现四大高原图片, 引导同学读图5-14,将四大高原的景观与课本文字描述及中国地势图 中的地理位置一一对应

8、；1.呈现诗词“滚滚长江东逝水” “一江春水向东流”“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”；2.设问： 这些诗句似乎都在讲一件事, 都在说什么？ （如同学答不出就引导： 我国大多数河流的流向为什么？） 为什么我国大多数河流会向东流？请同学们说 出自己的答案, 接下来论证答案的精确性；1.呈现图 5-13 中国的地势.图 5-16沿北纬 32°的地势剖面图和图 5-17中国三级阶梯分布图 ,设问： 我国地势哪高哪低？呈几级阶梯？通过观看 分层设色地势图, 直观感受地势剖面图及三级阶梯分布图；2.仍可以让同学结合图5-17中国三级阶梯分布图 的三级阶梯分界线, 用彩色笔在图5-13中国的地势

9、上勾画出来；不宜耕种；山区灾难多发,如滑坡.泥石流等；同学回答：黄土高原c,青藏高原a ,内蒙古高原d,云贵高原 b在图中指出四大高原的对应位置同学回答：我国大多数河流自西向东流；同学回答：由于我国地势西高东低；同学回答：1. 我 国 地 势 西 高东低,自西向东逐级降低,大致呈三级阶梯；2.用彩色笔在中国地势图中勾画三级阶梯分界线；通过问题,引发同学摸索,对身边地理现象的认知更加透彻；引导同学学会从不同的地图中猎取有关信息精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载指导同学完成课本练习题同学回答：1. 我 国 地 势 西 高 东低,自西向东逐级降 低,大致呈三级阶梯；2.a 第三级阶梯；

10、b 其次级阶梯； c 第一阶梯精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载活动二： 破 解 中 华现在我们可以解决本课一开头 的那个问题了吗, 为什么我们中华文明能够绵延5000 年而从未中断呢？（强调地理环境只为其同学争论回答：这为由于我国的地理环境具有封闭性：我国的东部.东南部面对海应 用 本 节 课 所 学 学问,分析解决问题, 以期达到梳理消化知 识的目的,并激发学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载文 明 绵 延不绝之谜中一个因素； 而且这一因素正随着人类活动的增强而逐步减弱, 中华文明的辉煌连续需要在座 各位

11、同学们的聪明与力气；）洋,我国的东北部. 北部.西北.西部. 西南部被河流.原始 森林.沙漠.高山峻 岭所阻隔,形成了一 个相对封闭的地理单 元,这些为古人无法 逾越的自然屏障,成 功 的 阻 挡 了 外 敌 入侵；生 努 力 学 习 文 化 学问,为祖国做奉献的 爱国情怀；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课堂小结对比图 5-13中国的地势完成下表,以明确本课的重点,复习巩固学问；第一级阶梯精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载海 拔 ： 4000米主要地势区： 青藏高原. 柴达木盆地分界线昆 仑 山 祁连 山 脉 横断山脉其次级阶梯海拔： 1000-2000 米主要地势区：内蒙古高原.黄土高原.云贵高原.塔里木盆地.准噶尔盆地.四川盆地分界第三级阶梯线大兴海拔： 500 米 安岭主要地势区：东北 平原.华北平原.太 行 长江中下游平原.山 东南丘陵 巫山 雪峰山精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载五.板书设计六.教学反思1.胜利之处依据课标要求, 历史与社会为以历史和地理为基础,整合相关人文社会科学内容的一门综合 性课程； 本课充分表达了历史与社会这门文科综合课程的特点,突显出人文精神与地理的综合视野； 留