2022年2022年《大一统的汉朝》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载大一统的汉朝教案课题：大一统的汉朝教学目标：1学问目标通过本课的学习使同学明白西汉兴衰的基本脉络；汉初统治者实行比较宽松政策的缘由及措施. 文景之治的含义. 汉武帝大一统在政治思想上实行的措施.光武帝时显现的“光武中兴”的局面；同时对东汉后期 外戚和宦官交替专权等基本史实也要做一些明白；2才能目标通过摸索和探究“汉武帝的大一统局面为怎样形成的”？培育同学初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的才能；3德育目标通过本课的学习,体会统一,安定的重要性,并培育同学保护统一的历史使命感；教学重点：汉武帝的大一统；本课主要为从政治角度叙述了两汉兴衰的基本

2、脉络；由于本课重点在于讲 “兴”；而汉武帝在经济政治思想上都让汉朝达到了顶峰；由此我们确定本课的重点子目为“汉武帝的大一统”；教学难点：如何懂得“大一统”的含义,董仲舒提出的“罢黜百家,独尊儒术”这样一个观点；对于七年级的孩子来说, 懂得这些在熟悉上为有些难度的,内容上比较抽象,不变同学懂得；教学方法：依据本节课的内容,为突出重点,突破难点；并且达到实现本课的教学目标；我在教学教学过程中着重采纳导学法.谈话法.讲解法.争论法等力图达到学.思.练的有机结合；着重培育同学结合有关资料进行摸索的才能；并在精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载一系列的教法中突出同学的主体位置,

3、创建和谐的课堂气氛；将本属于同学的课堂交仍到他们手中；教具预备： 多媒体教学过程：一.情形法导入新课老师：现在老师先问大家一个问题,我们中有同学看过大汉天子这部电视剧吗？就为由闻名演员黄晓明主演的；同学：看过（没有）老师： 好,我听到有同学看过的,有没看过的,没看过也没关系,现在呢,我就请大家观赏一段视,来自大汉天子的片头曲,这首歌叫守业更比创业难请大家仔细看,然后回答老师的问题；同学：（仔细观看视频中）老师：好不好看？视频中气概恢宏的场面,为不为好像能让我们身临其境,回到大汉朝,感受那份士气如宏呢；同学：为；老师：通过前一节课的学习,我们知道,公元前202 年,刘邦建立汉朝,定都洛阳,历史上

4、称之为“西汉” ；刘邦就为汉高祖；通过刚刚的视频音乐守业更比创业难,我们都知道汉高祖刘邦艰苦创业之后,他及他的继 承者面临着更艰巨的守业问题； 如何来更好地守业？他们又为怎样做的？ 现在我们就在本课的学习中来查找答案；在这里老师给同学们整理了一个汉高祖刘邦的个人小档案, 就像同学们平常搜集的明星小档案一样,我们也用这种方法来整理我们历史上的明星们,汉高祖刘邦个人小档案（课件展现）老师：在进入本课学习之前, 先明白一下我们今日这堂课的学问脉络,我们本堂课的学问内容主要分为三个子目,一.文景之治；二.汉武帝的大一 统；三东汉的统治； 其中其次子目, 汉武帝的大一统既为我们本课学习的重点,又为难点,

5、而本课的第三子目,东汉的统治为选学内容,只须有个 大致史实的明白就可以了；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载二.讲授新课老师：现在,就进入我们本课的第一个子目,文景之治；第一我们先来看一下文景之治的背景,看看高祖刘邦到底给他的子孙们留下了怎样的一个大汉朝？当时的社会背景为怎样？现在请大家阅读书本第 67 页,并回答我给出的这几个问题；1西汉建立后,面临的为一种什么样的经济形势？2汉初这样一片经济萧条.国家贫困的荒芜景象为怎样造成的？3假如你为统治者,面对如此局面,你会实行什么样的措施？同学：（同学仔细阅读课本）老师：好了,现在我们先来看看第一个问题,西汉建立后,面临

6、的为一种什么样的经济形势？我请一位同学起来回答；同学：萧条；老师：恩,很好,这位同学回答的很好,对汉初的经济,汉书上有这么一段记载,“民失作业,而大饥馑； ···人相食,死者过半；自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车； ”所以我们说,西汉初年,经济萧条,处处一片荒芜景象；那时牲畜奇缺,皇帝的马车都配不到毛色一样的四匹马,将相只能乘坐牛车；我这里有一幅图, 这张为汉代出土的陶塑牛车图,很明显的看到, 拉车的不为马而为什么？同学：为牛；老师：对的,为牛；可见汉初的经济为何种景象；那么我们就来想一想汉初这样一片经济萧条.国家贫困的荒芜景象为怎样造成的？也就为老师刚刚给大家提

7、出的其次个问题；这个问题可能比较难, 给同学们一点提示, 我们想想我们上几节课学习的内容,想想汉朝的建立,以及秦末的一些社会情形；同学：秦末战争；老师：为的,和秦末战争有关；但为这位同学回答的并不为特别全面；我们现在就来共同分析一下；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载由于秦的残暴统治, 大兴土木,徭役赋役严峻, 影响人们的正常生产,使得人民的生活痛楚不堪,也因此, 陈胜吴广揭竿而起, 爆发了秦末农夫起义,起义军被镇压后,由项羽和刘邦领导的农夫军连续进行反秦斗争, 推翻了秦王朝的残暴统治,继而在这之后,项羽和刘邦又为了争夺帝位,进行了为期四年的 “楚汉战争”,最终,刘

8、邦战胜项羽并在公元前202 年,建立汉朝；陈胜吴广正为由于不满秦的暴政而起义的,可想而知, 秦末的统治对社会经济已经造成了危害,再加上随后的战争,不管为陈胜吴广的起义, 仍为刘邦项羽的连续反秦都斗争,到最终的楚汉战争, 战争带来的都为长期的担心定和人力,物力的缺失,更谈不上农业生产了；所以说,造成汉 初的这种经济情形的为秦的暴政和秦末长期的战争；到此为止,我们来看看之所以会显现文景之治的背景为什么呢？同学： 1.社会经济萧条,国家贫困；2.统治者吸取秦亡的教训；老师：很好,我们刚刚的两个问题就帮忙我们明白了我们要学习的文景之治的 2 点背景了；现在假如你为统治者,面对如此局面,你会实行什么样的

9、措施？请个同学来回答；同学：（略）老师：恩,同学们说的都很有道理,我信任假如你们诞生在大汉朝的皇室,肯定也都为一位位明君,也能带领大汉朝成就它的辉煌；现在我们就来看看当时的统治者, 高祖刘邦的子孙们为实行什么样的措施来守业的呢？这里给大家看两幅图, 第一幅为西汉的农业生产图我们可以看到人们在进行生产和狩猎,注意农业生产,文帝.景帝嘉奖努力耕作的农夫,每年春耕时,他们亲自下地耕作,给百姓做榜样；此外,他们仍吸取秦末的教训,减轻农夫的徭役.兵役和赋税负担；再来看看其次副图, 一个为汉文帝的霸陵, 一个为秦陵出土的兵马俑；就可以看出,他们提倡节俭,并且以身作就；文帝在位二十多年,宫室, 园林没有什么

10、增加；他修建自己的陵墓,要求从简,不许用金银等装饰, 只能用陶瓦；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载据说文帝穿的衣服质地比较粗糙的,他宠爱的夫人, 也不能穿拖地的长裙；帷帐上不许绣花；一次,文帝想建一座露台,经过运算要花费大量 的钱；他说： 这些钱相当于中等百姓十户家产,我继承先帝的宫室仍感到惭愧,为什么仍要建造露台呢？这就为我们讲的文景之治的两位统治者在位时的一些做法,通过这些请同学们总结一下文景之治的措施；同学： 1.减轻农夫的徭役.兵役和赋税,注意进展农业生产； 2.提倡节俭,并以身作就；3.重视“以德化民”；老师：恩,同学们总结的特别好；于为此后社会比较安定

11、, 百姓富有起来； 到景帝后期, 国家的粮食丰满,新谷子压着旧谷子,始终堆到仓外；库府里的大量铜钱,多年不用, 穿线的绳子烂了,散钱多的无法运算；历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为“文景之治”； “文景之治”使西汉初的社会经济得到了复原进展,奠定了汉代民富国强的雄厚基础,使中国显现第一盛世局面这里提到了“盛世” ,同学们知道什么事“盛世”吗？同学：（略）老师： 在中国古代历史上,显现过很多所谓的“治世”和“盛世” ,象文景之治.贞观之治.开元盛世.康乾盛世等等；所谓“治世”和“盛世” ,指的就为社会安定. 政治清明, 百姓丰衣足食； 实际上,在封建社会的 “盛世”,朝廷的作用只为限制

12、统治阶级不要剥削过重,使多数自耕农能保护基本上生活和再生产；同学们明白了吗？同学：明白了；老师：同样,我们来看看文帝和景帝的个人小档案吧；课件展现 老师：毛泽东主席有一首词 沁园春雪中提到“惜秦皇汉武, 略输文采” ；秦始皇建立了中国第一个统一的中心集权的多民族国家,毛泽东为何要把汉武帝同他相提并论呢？汉武帝对大汉朝的历史又有怎么样的奉献呢？带着这些问题我们进入本节课其次子目的学习,这也为我们本节课的重点和精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载难点；同学：（仔细阅读课本）老师：汉初的疗养生息政策带来的经济富强,为汉武帝实现大一统供应了客观条件；我们来熟悉一下汉武帝；现在

13、请同学们看书并结合自己所熟知的有关汉武帝的历史小故事摸索汉武帝为一个什么样的人？汉武帝为什么够实现大一统？同学：（略）老师：我这里也给汉武帝总结了一个小档案,只当为一个明白；我们将从缘由,措施,意义三个方面来学习本子目；从之前上一子目的学习中我们可以很轻易的知道,景帝后期的经济富强为汉武帝的大一统供应了一个客观缘由,称为他的一个前提；其次汉武帝雄才大略,善于用人,他在位时实行的一系列措施,加强中心集权；假如为你们为汉武帝处在哪个岁月,有自己的祖辈奠定的基础,你们会实行怎样的措施来保护统治,实现大一统呢？同学：（略）老师：我们就来看看汉武帝为怎样做的；政治上减弱侯国实力, 封国逐步变小； 汉初汉

14、高祖为巩固统治分封同姓王,“非刘氏而王者, 天下共诛之”,到了汉武帝时汉初分封的诸侯国仍 具有相当的势力, 汉武帝的叔叔梁王出行, 千乘万骑, 和天子一样的威严,他仍自造弓箭书十万,府库的“珠玉宝器,多于京师”；为了加强中心集权,武帝接受主父偃的建议,颁布“推恩令” ,逐步分化瓦解诸侯国力力, 下令答应诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国； 现在我们来看下当时西汉各诸侯的领地,这样的情形下,你假如为汉朝的大臣你会怎么办？同学答：略；老师：思想上“罢黜百家,独尊儒术”、并设立设太学；现在请大家看着几幅图；看到了什么？同学：略 .精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载老

15、师： 西汉初年, 诸侯百家的各派人物仍很活跃；诸王门下集合很多来宾,经常批判皇帝的政策,指责中心,对中心集权很不利；汉武帝为改 变这种局面,接受董仲舒的建议, “罢黜百家,独尊儒术” ；就为把儒家学说作为封建的正统思想, 池道家,法家等各家学说的读书人, 均受到排斥；汉武帝推崇的儒术与以孔孟为代表的先秦儒家思想有所不同；它经过董仲舒的改造. 发挥,吸取了法家. 道家学派的一些思想, 即所谓“霸（法家）王（儒家）道（道家）杂之” ；而董仲舒的“罢黜百家,独尊儒术”的思想也使西汉进入鼎盛时期, 形成了中国封建时代的第一个鼎盛局面,儒家思想成为法定的封建统治思想, 并且在其后的两千多年的封建社会中扮

16、演了特别正统.重要的角色；设太学,以“五经”为主要教材,大力推行儒学训练,为实行“独尊儒术”的必定结果；在经济上统一五铢钱, 军事上抗击匈奴, 这些在接下来的几课会具体为同学们讲解；因而,武帝时候,西汉王朝在政治,经济,军事和思想上实现了大一统,开头进入鼎盛时期；汉武帝的大一统,使西汉进入了鼎盛时期；但为,百余年后,西汉逐步走向衰亡；重新建立的汉朝,定都在洛阳,历史上称为东汉；现在我们学习本课的第三个子目,东汉的统治；东汉后期,朝政越来月腐朽,土地兼并日益严峻,社会动荡担心；公 元 9 年,外戚王莽夺取政权, 西汉灭亡, 不久,王莽政权被农夫起义推翻；公元 25 年,参与过农夫起义的西汉皇帝刘

17、秀称帝,定都洛阳,史称东汉；刘秀就为光武帝； 为了社会安定下来, 光武帝多次下令减轻农夫的徭役负担,惩戒贪官,任用清廉官吏；光武帝末年,社会安定,经济状况 明显好转,史称这个时期为“光武中兴”；之后请同学们看这幅漫画,摸索这幅图反映了什么问题？同学：外戚和宦官交替专权；老师：为什么会显现这种情形？请同学们来看这张表,为不为能找到缘由；同学：（略）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载老师：从这张表上,我们可以很明显的看出当时东汉皇帝的即位年龄最大的才 17 岁,最小的只有1 岁,皇帝的年幼就引发了皇帝身边的后党和宦官之间权益的争夺,都妄想掌握皇权；东汉中期以后,外戚和宦

18、官交替专权,政治特别黑暗；这种局面持 续到东汉末年, 加之灾荒连年, 大量农夫无衣无食, 最终导致大规模的农夫战争爆发；东汉政权名存实亡；三.课堂小结至此为止汉朝的历史终止, 从公元前 202 年汉高祖刘邦建立西汉开头, 为巩固统治,汉高祖及他的子孙都实行了修养生息的政策,复原了经济,显现了“文 景之治”的盛世局面,也为汉武帝的大一统供应了前提,汉武帝减弱诸侯国,独 尊儒术,加强中心集权,完成了大一统,这为继秦大一统的局面之后,汉朝又创 造了一个大一统的局面； 这样一个大一统的时期不仅为西汉强大的顶点,也为中国封建时期的第一个鼎盛局面； 它对于统一的多民族国家的巩固和进展有着特别重要的作用；但为,百余年后,西汉逐步走向衰亡；公元9 年,外戚王莽夺取政权,西汉灭亡,不久,王莽政权被农夫起义推翻；公元25 年,参与过农夫起义的西汉皇帝刘秀称帝,史称东汉；四.训练反馈1 汉朝,颁布 “推恩令”的帝