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1、温馨提示：此套题为word版，请按住ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭word文档返回原板块。第17课时平行线的性质与判定1(2018·衢州)如图17­1，直线a，b被直线c所截，那么1的同位角是()图17­1a2 b3 c4 d52(2017·无锡)对于命题“若a2>b2，则a>b”，下列四组关于a，b的值中，能说明这个命题是假命题的是()aa3，b2 ba3，b2ca3，b1 da1，b33(2019·百色)如图17­2，已知ab，158°，则2的大小是()图17­2a1

2、22° b85° c58° d324(2017·邵阳)如图17­3，已知abcd，则下列结论正确的是()图17­3a12 b23c14 d345(2019·安徽铜陵市一模)一副直角三角板按如图17­4所示的方式摆放，其中点c在fd的延长线上，且abfc，则cbd的度数为()图17­4a15° b20° c25° d30°6(2019·深圳)如图17­5，已知l1ab，ac为角平分线，下列说法错误的是()图17­5a14 b15 c23

3、d137(2018·泸州)如图17­6，直线ab，直线c分别交a，b于点a，c，bac的平分线交直线b于点d.若150°，则2的度数是()图17­6a50° b70° c80° d110°8(2019·安徽)命题“如果ab0，那么a，b互为相反数”的逆命题为_9(2018·湘潭)如图17­7，e是ad延长线上一点，如果添加一个条件，使bcad，那么可添加的条件为_图17­7(任意添加一个符合题意的条件即可)10(2018·重庆)如图17­8，直线abcd，bc平分abd，154°，求2的度数图17­811如图17­9，已知dgbc，acbc，efab，12.求证：cdab.图17­9参考答案第17课时平行线的性质与判定课时作业1c2.b3.c4.c5.a6.b7.c8如果a，b互为相反数，那么ab09aabc180°

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