民办高校人文素质教育探究

1、    民办高校人文素质教育探究    张圣东宁慧摘要：近年来，随着国家提出高校要扩招，以满足更多人民群众接受高等教育的需求，同时也提出允许创立民办高校，民办高校如雨后春笋般发展起来。所以，为了强化民办大学大学生的人文素质教育是摆在民办高等教育面前的一项重大问题，为了适应时代发展的客观要求。本文就民办院校人文素质教育的内涵、目标以及改善措施进行简单的分析并提出几点初步的建议。关键词：民办高校；人文素质；教育：g4 文献识别码：a ：1001-828x（2018）025-0426-01一、民办高校民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人

2、利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构，其办学层次分专科和本科。由于国家提出高校要扩招，以满足更多人民群众接受高等教育的需求，民办高校很快的发展起来。截至2018年3月4日，全国独立设置民办普通高校467所。在校学生数量已经超过557万人。二、人文素质教育的内涵所谓人文素质教育，是指用教育的手段来提高在校大学生的人文素质，人文素质教育面向全体在校大学生，以培养在校大学生创新精神和创新能力为重点，使学生在德智体美等方面充分且深入的提高。人文素质教育包括以下三个方面的内容。1.人文素质教育是改革开放时代所产生的新生事物，它的提出是针对应试教育的弊端而提出来的。以前人文素质教

3、育大多数针对中小学生而言的，所以人们认为人文素质教育的重点应当放在基础教育阶段，这是一种狭隘的认识与理解。我认为人文素质教育应该贯穿以整个教育阶段。只有从幼儿教育直到高等教育，使学生的人文素质以及各方面素质从本质上提高得到提高，并且使在校大学生的潜能都得到极大地开发，让学生们都能准确定位适合自己的发展方式，找到属于自己的路。只有这样才是符合当今时代高质量、高水平的教育，才能实现提高民族综合素质的目的。2.传统的方式教育以传授以有知识为目的，强调对知识的记忆、模仿和重复练习，按标准答案背书并实行单一的考试方法。这样，极易束缚和压制学生的创新精神。而人文素质教育的实质就是在培养和发展学生记忆力、注

4、意力、观察力、思维能力的同时，注重培养和发展学生的情感、动机、兴趣、爱好、意志、性格等非智力因素，并将它们融会贯通，加以应用。从而培养在校大学生的综合素质。3.所有高等学校都有责任把德育、智育、体育、美育等方面有机的统一在教育活动的各个环节之中，努力使各方面教育成为不可分割的整体，相互渗透，协调发展，不断为学生创造宽松的发展环境，促使在校学生全面发展。三、人文素质教育的目标高校人文素质可以细化为以下几种素质：道德素质、审美素质、思维素质、创新素质四个方面。因此人文素质的教育目标就是以上四个方面素质的目标。1.道德素质教育目标：道德素質包括正确的道德认识、健康的道德情操、的道德意志，良好的道德行

5、为四个要素。学生的道德素质培养与国家的兴衰、民族的存亡有着密切的联系，学生具有高水平的道德素质，国家才具有凝聚力和战斗力，才能屹立于世界民族之林，才能实现中华民族的伟大复兴。2.审美素质教育目标：审美素质包含有积极健康的审美意识、客观理性的审美情绪、还应该具有一定的发现美和创造美的能力等。良好的审美素质有助于在校大学生追求真理，发扬美德，能增进身心健康。审美素质教育还可以培养在校大学生正确的审美观、健康的审美情趣。并且能学生更好的热爱生活，理解生活，享受生活。3.思维素质教育目标：良好的思维素质是现代社会对人才的基本要求。我们所处的时代是各方面都在发生深刻变革和变动的时代。在睡觉整体化趋势和个

6、体化趋势的同步发展下，无疑对人们的思维产生了强烈的影响，要求思维方式发生了与之相应的变革。在这样的大环境下，在校大学生更应加强思维的更新效率以及思维的时空观念和思维的侧重点。所以说思维素质教育的目标是通过对学生思维能力的开发与训练，使学生的观察思维能力、记忆思维能力、分析思维能力、想象思维能力得到提高。4.创新素质目标：通过向学生进行创新素质教育，在使学生全面发展的基础上，充分发挥学生各自的个性特长，使学生树立创新意识，确立创新品质，提高创新能力。四、提高民办院校人文素质教育的措施针对上述四个方面对于高校人文素质的目标的探究，下面我对提高其四方面素质的措施简单分析：1.一个人要具有某种道德品质

7、，必须同时在道德品质的各个因素上达到它的要求。所以要提高民办高校大学生的道德素质要有目的、有组织、有计划的针对学生进行道德教育，就是要使学生逐步在道德品质的各个方面达到道德要求的过程。学生的道德教育应注重以下几个环节，即提高道德意识、磨炼道德意志、增强道德信心、规范道德行为。2.提高审美素质通过教学手段进行美育：一种是通过课堂教学对学生进行美育，另一种是通过艺术教育进行美育，主要有两种渠道：一是艺术课教学，二是组织课外艺术活动。艺术课教学的美育主要指学校开设的美术课、音乐课、书法课等的教学美育。艺术性课外活动的美育是艺术教学的外在延伸，是对课堂知识的补充和实践。通过大自然进行美育：引导在校大学生亲近大自然，从大自然中获得美的启示和生活的启迪。通过日常生活进行美育，在日常生活中对学生进行美育也是一项重要的途径，因为大学生大部分时间在学校度过的特点而言，这里主要针对学生在校期间的日常生活实施美育：（1）创造优美的校园环境。（2）注意培养学生文明的行为习惯。（3）建立和谐的人际关系。（4）帮助学生树立正确的伦理美学观念。3.思维素质教育的提高通过