素质教育背景下初中音乐教学的策略探究

1、    素质教育背景下初中音乐教学的策略探究    刘为胜摘要：素质教育的推行要求学校培养学生德智体美劳全面发展，音乐教学开始受到了广泛重视。音乐教学是培养学生艺术兴趣，挖掘学生艺术潜力的重要学科，对学生综合素质发展起到着重要作用。但受到传统教学观念的影响，现阶段的初中音乐教学还存在许多问题，需要教师不断探索出更加有效的教学策略，积极响应素质教育的要求，促进学生更好的发展。关键词：素质教育；初中；音乐教学；策略引言：在教育改革的发展过程中，素质教育理念深入人心。素质教育的提出对初中音乐教学提出了更高的要求，教师的教育观念和教学手段必须尽快加以革新，树立新

2、的教学目标。但新思想的提出和传统思想相冲突，难免会出现许多问题，只有探索出问题的解决路径才能实现初中音乐教学的优化和完善，在素质教育的指导下不断发展。一、素质教育背景下初中音乐教学存在的问题音乐是一门艺术性学科，教学的目的是为了陶冶学生的情操，让他们获得审美能力和音乐水平的提升，但在过去的教学中，教师将音乐教学作为了一项任务，机械的完成，教学内容紧紧围绕教材展开，认为将教材中的歌曲、内容全部灌输给了学生即完成了教学任务，忽略了对学生思维和情感的培养。另外，由于音乐并不作为中考时的考试科目，许多学校对这一学科的重视度仍不足，开设的音乐课课时极少，仅有的音乐课也常会被其它“主要”科目占用，使学生错

3、过了学习音乐的黄金时期，影响了学生的艺术发展，违背了素质教育的要求1。二、素质教育背景下初中音乐教学策略1 .提升教学的趣味性首先，我们要一改过去单一的教学模式，为学生带来多样化的学习体验，让他们在欢快的课堂气氛中自由的学习，享受到音乐带给他们的美妙体验。例如，在教学“ruimisola”这四个唱名的音高时，将四个唱名分别写在四张纸片上，选出4名学生每人举起一张纸片，由教师打乱顺序弹奏四个音，让学生根据教师弹奏的先后顺序排列站队。这样的教学模式不仅能让学生对这四个唱名有更加深刻的印象，培养他们的听辩能力，还能激发他们学习的兴趣，促进了教学方法的创新。在课程的最后，教师可以给学生弹奏或播放一些优

4、美的乐曲作为本节课的完美收尾，让学生进一步感受音乐之美，激发他们进一步学习的动力。2 .挖掘音乐教学中的思想教育在素质教育的背景下，初中音乐教学被赋予了更加深刻的意义，教师的任务不在局限于知识和技能的传授上，更要对学生进行深刻的思想教育，发挥音乐教学的人文性作用。初中音乐教材中的内容丰富，其中有许多歌颂祖国、民族和我国传统美德的“正能量”歌曲，作为教师，我们要将这种“正能量”传递给学生，让他们树立正确的思想价值观念，获得全面素质的提升。初中学生正处在他们人生的转折期，正逐渐形成人生观和价值观，这一阶段的思想教育对他们走上正确的人生道路是具有重要意义的，而以音乐教学进行思想教育则会在潜移默化中影

5、响他们，感染他们，获得良好的效果2。例如，在教学我和我的祖国一曲时，教师就可以联系我国当前的发展形势，让学生了解改革开放以来我国在各方面取得的巨大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们的爱国情感，从而实现音乐教学到思想教育的过渡，二者的完美结合真正贯彻落实了素质教育的要求。3.在音乐教学中培养学生的合作意识当前的初中学生有许多都是家中的独生子女，在家庭中受到的溺爱常常会使他们形成自私、骄纵的性格，在音乐教学中，教师可以通过合作学习的形式促进学生协作能力的形成，完善他们的性格。合唱是一项集体活动，在合唱过程中，学生之间必须完美配合，发挥自己在集体中的作用，才能获得良好的整体效果。例如，在教学中，教

6、师可以首先让学生在掌握了自己负责演唱的部分后，在合唱时不用顾及他人，充分显示自己，将这样合唱的效果录制下来给学生观看，再播放一些优秀的合唱视频作为对比，让学生了解合作的重要性3。4.树立榜样学生在学习过程中难免会遇到各种小的挫折和失败，而这些失败对于心理承受能力较差的初中学生来说则是致命打击，许多学生在失败后一蹶不振，失去了学习的信心和动力。在音乐发展的历程中，出现了许多伟大的音乐家，他们流传千古的名作都是通过异于常人的努力而得来的，音乐教师则可以通过这些榜样的力量激励学生。例如在让学生欣赏贝多芬的命运交响曲时，给学生讲解贝多芬多舛的命运以及他与命运不断抗争，最终成为了一代天才艺术家的故事。还

7、有学生们都了解的“西单女孩”，从地铁弹唱到如今成名，投身慈善的心酸历程。我国的著名钢琴家郎朗更是鲜活的励志榜样4。这些人物的事例能够激发学生的斗志，让他们形成坚毅的品质，在音乐学习的过程中直面困难，迎难而上，同时产生对音乐的向往。三、结语总而言之，音乐是集人文性、工具性和艺术性于一体的综合性学科。在素质教育的要求下，音乐教学不应一味局限于知识与技能的教学上，更应探寻其更深刻的教育意義，在教学中增强学生的综合素质，培养出集音乐素质和思想素质于一身的综合型人才，充分贯彻落实素质教育要求，体现音乐教学的有效性。参考文献：1闻英莉.素质教育背景下初中音乐教学的对策j.教育教学论坛，2013（45）.2毛婷婷.素质教育背景下初中音乐教学的对应之策j.中学课程辅导：教师教育，2015（2）.3周琴.提升初中音