![小学诵读活动总结讲话稿_第1页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/28/1f15ed59-612c-4e47-bace-49c8ef5a7639/1f15ed59-612c-4e47-bace-49c8ef5a76391.gif)
![小学诵读活动总结讲话稿_第2页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/28/1f15ed59-612c-4e47-bace-49c8ef5a7639/1f15ed59-612c-4e47-bace-49c8ef5a76392.gif)
![小学诵读活动总结讲话稿_第3页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/28/1f15ed59-612c-4e47-bace-49c8ef5a7639/1f15ed59-612c-4e47-bace-49c8ef5a76393.gif)
![小学诵读活动总结讲话稿_第4页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/28/1f15ed59-612c-4e47-bace-49c8ef5a7639/1f15ed59-612c-4e47-bace-49c8ef5a76394.gif)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、小学经典诵读活动总结讲话稿 中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂,启迪人的智慧有着极其重要的作用。下面是为大家的关于小学经典诵读活动总结讲话稿,希望对大家有所帮助。 中学阶段是一个人文化素养、人格形成的关键时期,我们在经典诵读活动中,积极引导学生诵读经典,接受五千年文化的熏陶,为学生“知礼仪、识交往、明孝悌、通学习”打下了良好的根底。如:我们在经典诵读活动中大力推崇“君子喻于义,小人喻于利”的义利观,倡导践行“其身正,不令而行”的修身观,师生共同体会“三人行,必有我师”的学习观,更将“人而无信,不知其可也”奉为圭镍。在祖国优秀传统文化的浸润和影响下,学生谈吐儒雅,文明守纪,勤
2、奋自强,乐于助人蔚然成风。拾金不昧,扶贫济弱,尊敬师长成为了校园的常态。通过经典诵读活动的开展,拓宽了的内涵和活动面,培养了学生健康而坚决的心理品格。通过动眼、动手、动脑、动口,激发兴趣,因材施教,因人而异,激发了学生自主学习、创新学习,领悟传统文化的魅力。 中华拥有几千年的灿烂文化,国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮,从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神,感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国,勤俭朴实,互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典诵读活动。一学期来,我校以经典诵读活动为载体,积极构建学习型校园,逐步形成了自己的教育特色。 我们把经典诵读
3、作为学生民族精神教育的重要途径和抓手,作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了诵读经典诗文活动方案。在方案中,既有学校的总目标,又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容,我们根据学生的实际,作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上,我们依据学生的身心特点,作了如下要求:着眼“熏陶”,注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。成认个体差异,不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励,没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。 总之,通过开展诵读经典活动,学生的语言文字表达能力提高了,诵读经典在不知
4、不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣,是学校文化建设和人文教育重要组成局部,是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力,把诵读经典诗文活动推向深入。 学校根据11月份方案安排于11月18日举行了中高年级语文朗读比赛活动,本次活动以班级为单位,分高、中、两个年级段进行比赛。在老师的指导下,各班选手都做了充分的赛前准备,比赛场上选手们个个神采奕奕、精神振奋,或抒情朗诵,或激昂高歌,抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇文章的深刻内涵,给人以浓浓的情感熏陶和美的享受。通过比赛,大大提高了同学们对语文朗读的兴趣、学习热情和朗读水平,丰富了校园生活,同时也增强了班集体的凝聚力。从同学们发自内心的微笑中,看出
5、这次比赛实现了“活泼校园文化、提升学生素质”的预期目标。 通过紧张的角逐,六年级二班的李莹同学、四年级的李玉婕同学分别赢得了高、中年级段的第一名,同时对他们取得的优异成绩表示祝贺! 为庆祝新中国六十周年华诞,推进我市创立文明城市工作,深化中小学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的开展,为了提高学生阅读的兴趣、朗读的水平,努力营造书香校园的读书气氛,做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的准备,9月22日下午,我校举行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。9月28日下午,五(3)班参加了我镇的比赛,获得了一等奖。 对本次活动,我校教导处和语文科组非常重视,提前拟定方案,做好准备,
6、经过老师们的精心指导,学生们的认真准备,校园“中华经典美文表演大赛”终于取得了圆满成功。当天下午,同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声,各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下: 全员参与,发动面广。这次活动,以自然班为单位,人人参与,起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用,为学校营造了浓浓的书香气氛。第2周开始,学校领导及时布置,认真筹划,各语文教师在认真研究、认真筛选的根底上,均制定各班的诵读读内容,既有我国传统的古典诗词,也有近现代的优美散文;既有赞叹祖国壮丽山河的,也有说明哲理的。总之,内容丰富多彩,歌颂了我们这个伟大的时代。 师生
7、同台献艺,共同进步。每个班都有老师积极参与,学生与学生之间、师生之间的互动,从而提高大家积极参与活动的热情。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系,促进了师生共同进步。 提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满,声情并茂,他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文,从而培养了小学生对阅读的兴趣,逐步形成良好的阅读习惯。经过参与,提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养,丰厚校园人文底蕴,培养了学生的爱国情感、民族精神,形成积极正确的价值观、人生观,更提高学生的朗诵水平, 但是,我们毕竟是农村小学,因为条件限制,语音存在一定缺陷;其次局部孩子对于朗读的自信心尚未
8、充分培养出来,表现为整体的不协调性。此外,老师的音调,音准,朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文,形式上略显单调。 比赛虽已结束,但经典诵读活动还应继续,因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂,是中华人文精神的根基,是炎黄子孙永恒的精神财富,是当代实施素质教育的珍贵资源。小学生学习任务相对较少,且处于记忆力最好的时期,学习语言能力强,通过诵读文化经典,可以传承和弘扬中华民族优秀文化,建设中华民族共有的精神家园,促进学生可持续性开展。 为期一天的仙桃市第一届小学英语朗诵比赛在仙桃小学圆满举行。很荣幸我的学生们都取得了优异的成绩。这些成绩的取得是离不开仙桃市教科院和青少年活动中心给学生们展示自我的大舞台和离不开仙桃小学的全体领导和教师的支持与关心,也离不开各位家长和学生支持与勤学。 下面
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 教材资源之课程教案:项目三任务一认识客户满意
- 兴趣教学法在初中体育教学中的应用-第1篇
- 危险化学品仓库隐患排查及安全检查清单
- 集体生活成就我-2024-2025学年道德与法治七年级上册(统编版)
- 黄金卷8(解析版)
- 4.2《怜悯是人的天性》课件-2024-2025学年高二语文素质教育大讲堂(统编版选择性必修中册)
- 适用于新高考新教材备战2025届高考历史一轮总复习第2单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展课时练第8讲三国至隋唐的文化课件
- 猕猴桃病虫害综合防治课件
- 克罗恩病并发症肛瘘护理
- cvc常见并发症护理
- 多重耐药菌感染的预防与控制优秀课件
- 复旦大学研究生新生入学教育考试试题及答案
- 自信――大学生心理健康的基石
- NB/T 10726-2021煤矿膏体充填管道输送工艺要求
- GB/T 3821-2015中小功率内燃机清洁度限值和测定方法
- GB/T 37827-2019城镇供热用焊接球阀
- 延安整风运动的经验与启示
- D类《职业能力倾向测试》考试试题及答案
- 10000中国普通人名大全
- 公开课-金属的腐蚀与防护-完整课件
- 部编版一年级道德与法治上册完整全册课件
评论
0/150
提交评论