蝙蝠和雷达导学案

1、第11课 蝙蝠和雷达 导学案教学目标：1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。教学重、难点：1、能大致说出课文的主要内容。2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。学情分析：    每一个学生都有好奇心和求知欲，教师抓住学生这一天性引导学生大胆的质疑 问难，共同寻找解决问题的方法，使学生能够自主学习，

2、做课堂真正的主人。教学时间：2课时教学过程  第一课时一、质疑引入新课 出示蝙蝠和雷达的图片  同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文蝙蝠和雷达。2 / 6二、自主学习  1、自读课文，学习生字词。  bin fú      b zhu       zhàn ài  （ &

3、#160;    ）   （       ）    （       ）    Bì ki       mn ruì      lín dn  （    

4、;   ）   （       ）   （       ）    Ji ki       wén zi   （       ） （        ）

5、2、形近字组词  墓（      ）     鳊（      ）      捕（       ）       蛾 （        ） 摹（ 

6、0;    ）     编（      ）      哺（       ）       峨 （        ）  蚊（     

7、 ）      绳（      ）      铛（       ）        竖 （        ） 纹（      ）   

8、0; 蝇（      ）      挡（       ）        坚 (  ）     3、课文主要讲述了科学家通过（           ），解开了蝙蝠（ 

9、60;        ） 秘密，并从中受到启发，给飞机装上（                ），解决了飞机（            ）的问题。了飞机在夜间飞行安全的问题. 三、合作学习    

10、0;    合作完成下表 试验次序准备工作试验方式试验结果试验结论第一次       第二次  第三次                              

11、0;            第二课时  合作探究带着问题读课文，合作完成下列各题。1、蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合，在夜里飞行的？ -  -2、合作表演，理解蝙蝠探路的办法。组内三名同学表演，一生当“蝙蝠”，一生当“嘴里发出的超声波”，一生当障碍物。3、说一说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。   雷达的天线相当于蝙蝠的（       

12、0;        ）    雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（               ）    雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（             ）&#

13、160;4、人类在生物的启示下，发明创造了很多东西，如：(飞机鸟，潜水艇鱼，降落伞松鼠尾巴)，这是一门新的科学仿生学，请同学们交流收集到的仿生学的资料   课堂检测 分层练习:一组：我会选词填空。     敏锐    敏捷 兔子（       ）地一跳，躲开了老鹰的攻击。   蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（）吗？二组：我会给形近字组词语。 (学案基础达标4题）三组：我会