人教PEP六年级英语上册Unit1单元教案(含教学反思)

1、Unit 1 HOW Call I get there?第一课时A Let,s Ieanl & Make a map and talk一、教学目标与要求：1. 能够听、说、读、写：SCienCe museum ,POSt office, bookstore Cinema , hospital 。2. 能够听、说、认读短语：near在附近 next to与.相邻3. 能够听、说、认读句型：“WhereiStheCiIIema?"U IfS next to the bookstore.并进行关键词的替换操练。二、教学重、难点分析1、掌握LefS Iearn部分的四会单词和短语。2

2、、准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。三、教学步骤和建议SteP 1 PreParatiOn教师放三年级下册第六单元的歌曲-TheyAIe in the Zoo. ”师生齐唱。 SteP 2.Presentation 1单词呈现(1)“请你猜猜”活动教师课前在黑板上画一个框，将 hospital, POSt office, bookstore, Cinema, SCienCe museum, park, library, SChOOl等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图， 每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“Now I am in Nol. PleaSewhat PIaC

3、e it is. IS it a ZOO / SChOOl / Park?”教师要注意先岀示两个学生 的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新 词CinemaO教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并CinemaO 继续做"请你猜猜"活动。教师说：“No 3 is a Cinema. We Can See a fin, Cinema."接下来教0帀拿出一封信，说：TWailttoPOSttheIetterShall I go to the Cinema? Where Shall I go? Yes!Post office.,教师继续

4、利用黑板上的卡片让学生 猜："Is it a POSt office?"并领读POSt OffiCeo教师指着黑板上POSt OffiCe的位置说: ULOOk at the map. The POSt OffiCe is here.,然后问:UwIlere is the POSt OffiCe in our town?”让学生根据实际情况回答。(3) 同法教授 hospital, bookstore, SCienCe museumo(4)整合读五个新单词和句型。2、听音正音教师放A部分LetIS Iearn的录音，学生跟读。教师请学生重点读单词next to和句子“Whe

5、re is the CiIIema?,"Ifs IleXt to the bookstore.”并注意纠正其发音。3、Pair WOrk教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如： The POSt OffiCe is near the museum. The Cinema is next to the POSt OffiCe."等。 Step3 .Practice1、听音贴图。2、看图快读单词。3、根据板书呈现的地图,利用句型“Where is the?''"Ifs IleXt to the ."自编对话SteP

6、 4.PrOdUCtiOn“小小设计师”活动教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library, POStOffice, hospital, SCienCe museum, Cinema, bookstore,接着告诉学生现击你们都是城市设计师， 请大家设计一张地图，设计之后会有记者来釆访。”让学生利用单词卡片设计城 市规划图，并在班级里选儿名学生充当小记者去釆访“设计师”,逐个提问：“Where is the hospital /?”由“设计师”来回答问题。Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary： What have you Iearned today

7、?3、HOmeWOrk :学生背诵并抄写本课时的四会单词。第二课时A Let's ty &Lefs talk一、教学目标与要求1. 能够听、说、认读句子,并能在情景中进行运用。2能够四会掌握句子：“Whg is the museum SIlOP? n"It's near the door.二、教学重、难点本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型:uAVliere is the museum shop? V “ IfS near the door/'三、教学准备：多媒体课件。单词图片四、教学步骤和建议SteP 1 PreParatiOn1、“寻宝藏”活动。

8、请学生根据教师的描述猜单词，如果猜对了，他们将会得到“宝藏S该活动也可 以在两人组内进行。2 Let,s try教师放LerS try时部分的录音，学生做出正确的选择。WU Yifan and RObin are IOOking at SOme robots LiSten and tick1. Where are they? A. In the museumB. In the bookstore2. IS G,andpa there? A. Yes, IIe isB. No, Ile isn,tSteP 2.Presentation1、教学 I Want to buy a POStCard 出

9、示实物PoStCard,让学生根据发音规律试读，教师领读。接着老师走到一名学 生旁边问：I Want to buy a POStCard2、教学 I Want to Send it today买到卡片之后，老师在接着提出I Want to Send it today 引导学生理解Send含义，教师领读，学生在小组内练读。3、带着问题听录音出示两个问题 QIleStions: Where is the InUSeUm shop?Where is POSt office?探 Let's talk.WU Yifan: Robin, Where is the museum shop? I Wa

10、nt to buy a POStCard. Robin: IFS near the door.WU Yifan: ThankS Where is the POSt office? I Want to Send it today.Robin: I don,t know. ll ask. EXCUSe me, Sir.Man: Wow! A talking robot! What a great museum!Robin: Where is the POSt office?Man: IFS next to the museumRobin: Thanks.Step3 PraCtiCe1、听音答题Qu

11、estions: Where is the InUSeUm shop?Where is POSt office?2、听音跟读3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。4、角色表演，上台展示。SteP 4. PrOdUCtiOnTaIk about the PlaCeS in your VinageIS there a?Where is it ?Ifs Ilear next to belindStep5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary： What have you Iearned today ?3、HOmeWOrk 生熟读对话并背诵重点句型。第三课时B L

12、et,s Ieanl & Be a tour guide一、教学目标与要求一2. 能够听、说、读、写短语：CrOSSing, turn left, turn right, go Straighto3. 能够听、说、认读句型："Where is the ItaIian restaurant ?”并能进行回答。二、教学重、难点分析1 本课时的教学重点是掌握四会短语：CrOSSing , turn left, turn right, go straight.2.本课时的教学难点是Straight的发音和拼写。三、教学准备：多媒体课件。单词图片四、教学步骤和建议SteP 1 PreP

13、aratiOn热身(WarnI-UP)教师准备“兔子舞”的录音带。师生共同跳“兔子舞”，跳的时候要注意强调单 词Ieft和right,师生一起跳一跳、乐一乐。SteP 2.Presentation1.单词呈现(1) 教师伸出两只手介绍说："This is my Ieft IlalId and this is my right IIand "请两 名学生分别站在自己两侧介绍说:UA is On the left. B is On the right n然后提问学生:UwlIereis A / B?n引导学生回答:u.is on the left / right.(2) 教师给

14、自己发指令并做动作：TUrn left. TUrn right. GO Straight ahead.(3) 图片教学CrOSSing2、听音正音教师放B部分LetS Iearn的录音，学生跟读3、合作学习学生小组内读，教师把合作要求讲清楚，一生说单词，其他同学指图并拼出该单 词，同时及时纠正发音，发音好的同学及时鼓励评价。2 Step3 .Practice1、IiSten and do,师说指令，生快速做动作，如turn Ieft2、快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快 速认读，给学生儿秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。SteP 4.PrOdUCtiOnBe a

15、tour guideChen Jie is trying to be a tour guide for OIiVer in Beijing ,Can you help her ?Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary： What have you Iearned today ?3、HOmeWOrk :学生背诵并抄写本课时的四会单词探 LefS tyWU Yifan is Calling Mike LiSten and tick Or CrOSS1. () They Want to go to the bookstore2. () The Cinema is nex

16、t to the bookstore>K Let's talk.Mike: What an interesting film!WU Yifan: Yes, but m IlUllgIy now. I know a great ItaIian restaurantMike: Yum! I Iike pizza! Where is the restaurant?WU Yifan: It's next to the Park On DOngfang StreetMike: HOW Can We get there?Robin: TUrn Ieft at the bookstor

17、e. Then turn right at the hospital.Mike: OK. Lefs go!QUeStion: HOW Can WU Yifan and Mike get to the restaurant?IaIk about a Cinema Or restaurant you Iike HOW Can you get there? IIikeHOW Can We get to the?TUnl Ieftz right atUnit 1 HOW Can I get there?第一课时一、教学内容Part A Let,s try & Let's talk二、教

18、学目标1能够听、说、读、写句 T: fcWere is the museum shop? ,nlt,s Ilear the door.,2. 能够听、说.认读单词 ask > sir 和句型 TStheT已 a.?Want to. ,fcfcTat a great museum! ,三、教学重难点1 学习句 Jmwher已 is the museum Shop? ''Tt's near the door.,2.正确使用方位介词。四、教学准备单词卡、录音机、磁带。五、教学过程SteP 1 热身(VVarming-UP)Let,s doGO to the bookst

19、ore .Buy SOme books.GO to the POSt OffiCe.Send a letter.GO to the hospital.See the doctor.GO to the Cinema.See a film.GO to the museum.See SOme robots.SteP 2 新课呈现(PreSentatiOlI)1. 学习 Lefs try(1) 打开课本读读Let's try中呈现的问题和选项。(2) 播放录音，让学生听完后勾出正确的选项。(3) 全班核对答案。2学习 Let's talk(1) 播放 Let,s talk 的录音，学生

20、带着问题听录音:Where is the InUSeUIn shop? Where is the POSt office?听完录音后让学生回答这两个问题，教师板书：ItS near the door.It,s next to the InUSeUin. 教师讲解:near 示“在附近",next to表示“与相邻“,它的范围比near 最后让学生用 near和next to来讲述学校周围的建筑物。(2) 讲解“A talking robot! Whatagreatmuseum! ,让学生说说这两个感叹句的总思。(3) 再次播放录音，学生一边听一边跟读。(4) 分角色朗读课文。SteP

21、 3 巩固与拓展(COnSoIidatiOn and extension)1. 三人组分角色练习LetlS talk的对话，然后请些同学到台前农演。2教学 Part A： Talk about the PlaCeS in your citytownVinage.活动方式：教师引导学生共同回忆学过的衣示公共场所的名词，并将其板书在黑板上，如： ParkX IibraryX zoo、SChOOlX InUSeUIn 等，先与名学生示范问答：T: IS there a Zoo in OUr city?S： YeSt there isT： Where is it?S： It,s near the pa

22、rk.然后让学生两人组进行问答练习。SteP 4 总结(SUnImanf)六、课后反思第二课时一、教学内容Part A Let's Iearn & Make a map and talk二、教学目标1能够听、说、读、写单词和短语：hospital、CinemaX POSt OffICe> booksloie。2能够听、说、认读短语：SCienCe InUSeUmO3能够听、说、认读句型4tWTiere is the Cinema? ,4lt,s next to the bookstore.并进行关键词的 替换操练。4. 会唱歌曲 Where is the hospital

23、?5. 引导学生在学习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。三、教学重难点1. 掌握Lefs Ieam部分的四会单词和短语。2. 准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。3掌握句型"Wher已is the Cillema? Tfs next to the bookstore.,并进彳亍关键词的替换操练。四、教学准备教学图片、录音机、磁带。五、教学过程SteP 1 热身(VVarming-IIP)1 Greeting2. 师生对话,复习介词及介词短语im on, under, behind, in front of, near next to的用 法。SteP 2 新课

24、呈现(PreSentatiOn)1出示RObin的图片并说:RObin is a robot.Where Carl We find Robin?引导学生说出单词 SCienCe museum o2出示地图并说：Robin WantS to Send a POSt card.It's near the museum.Where is it?引岀单 词 PoSt OffiCeo3根据地图继续引导学生：RObin WantS to buy SOme books.The PlaCe is next to the POSt OffICe.Can you find Where RObin Want

25、S to go?4. 以同样的方法教单词CineIna和hospitaL5. 领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。6. 利用地图，请学生描述每个地方的位置。7. 学生进行练习，先同桌间互练，再在全班衣演。SteP 3 巩固与拓展(COnSOlidatiOn and extension)请学生拿出事先画好的地图，两人或四人为-组，以问答的形式描述地图上的位置。教 师请个别小组展示对话。SteP 4 总结(SUmmary)六、课后反思第三课时一、教学内容Part B LetIS trv & Let,s talk二、教学目标1. 能听、说、读、写单词：pizza> Street&

26、gt; get2听、说、读、写句型4I lke.,tHow Can I get to the.? fcTllrn IeftTight at.?'并能在实际 情景中正确使用。三、教学重难点1 重点：能听、说、读、写句型T IikeEHOWCan I get to the.? wtTum IeftZright at"并 能在实际情景中正确使用。2. 难点：正确选用介词珀和on。四、教学准备教学课件、单词图片。五、教学过程SteP 1 热身(VVarming-UP)1. 师生问候。2 Sing a song： Where is the hospital?SteP 2 复习(ReVi

27、SiOn)1 全班抽i单词和短语 SCienCe museumX POSt OffiCebookstoreinterestingx CinemaX hospitals turn, right、Ieftt并选择一些单词让学生拼读。2. 游戏：贴鼻子i舌动方式：每组派上名同学，根据同组其他同学发出的指令：go straight, turn right, turn left, stop.将鼻子贴到指定的位置，用时最少的组获胜。SteP 3 新课呈现(PreSentatiOn)1教学单词pizza> Street教师出示 PiZZa 的图片,介绍说:ThiS is PiZZa.Ifs a kin

28、d Of Italian fd and it,s Very PoPUIar in the WOrld now.板书：pizza,带领学生用升、降调读单词，然后采用“大小声''的游戏练习单词。教师出示 Street 的图片，介绍说:ThiSiS a street.Ou school is onStreet.板书:street,带领 学生用升、降调读单词。2教学句型fcHow CaIl I get to the.? Tunl leftight at.,教师出示自己绘制的学校周边示意图，与学生进行对话：T: m hungry now.Is there a restaurant nea

29、r OUr school?S： Yes, there isT： PIeaSe tell me how I Can get to the restaurant.S： TUrn right and go Straight.Then turn Ieft at the CrOSSingT： ThankSS： You're WelCOmee板书-HowCall I get to the. ?小'Turn IeftZright at.7,并带读。3. 活动：红领巾指路小分队活动方式：学生两人组，人扮演问路的行人，人扮演热心指路的“红领巾"，根据黑板 上张贴的学校周边示意图展开对话

30、。如：S1: EXCUSe me.Is there a Pet hospital near here?S2： Yes, there is.S1: HOW Can I get there?S2： GO Straight and turn right at the POSt OffiCe.You*ll See a shop.The Pet hospital is next to the shop.Sl： Thanks.S2： YouYe welcome.两两对话后，教师请些学生到台前衣演对话。4教学 Part B Let,s talk(1) 教师播放Part B Lets talk的视频，要求学生

31、带着问题看视频:Where is Ihe restaurant? HOW Can they get there?视频播放完毕后，让学生来回答这两个问题。(2) 再次播放Part B LefS talk的视频，每句后暂停，全班跟读。SteP 4 巩固与拓展(COnSOlidatiOn and extension)(1) 三人组，分角色扮Part B LefS talk部分的内容，然后请些学生到台前农演。(2) Talk about a Cinema Or a restaurant you like.How Can you get there?活动方式：告诉对方你喜欢的影院或餐馆，并说说该怎么走。

32、教师先与位学生示范问答：T： I Iike Jinyi Cinema.S： HOW Can you get there?T： TUrn Ieft at Jiangbin Park.Then CUrn right at DOngfang ReStaUrant.Go Straight.You'll See a museum.Jinyi Cinema is next to the InUSeUm.S： Thanks.然后让学生两人组进行问答练习。SteP 5 总结(SUnImary)六、课后反思第四课时一、教学内容Part B LettS Iearll & Be a tour gui

33、de二、教学目标1. 能听、说、读、写单词和短语：crossingturn left go Straightturn right> ItalialK restauranto 2能听、说、读、写句is the Italian IeStalirant? '"Turn right here? No» IUrn left?1 并能在实际情景中正确使用。三、教学重难点1. 能听、说、读、写单词和短语：crossings turn IeftX go Straight> turn right2. 掌握go Straight的发音和拼写。四、教学准备教学课件，图片和单词

34、卡，录音机和磁带。五、教学过程SteP 1 热身(VVarming-IIP)1. 师生问候。2 Sing a song： Where is the hospital?SteP 2 复习(ReViSiOn)1 游戏：What,s IniSSing?活动方式：全班先抽读单词卡片：SCienCe museumPOSt OffiCeX bookstoreX cinemahospitalT 然后教师藏起其中张单词卡片，问学生：WhatlS missing?让学生抢答并为最快说出答案的学 生所在的组加分。2. 游戏：句/接龙活动方式：教师先说个含有公共场所名称的句子，接若让个学生在重复教师所说句/的 基础

35、上再加上个新的场所的名称。以此类推，如果说不出新的场所，或所说场所的顺序有谋， 则彼判出局。如：T: I Can See a hospital.Sl ： I Can See a hospital and a POSt office.S2： I Can See a hospital, a POSt OffiCe and a CinemaSteP 3 新课呈现(PreSentatiOn)1. 教学短语:turn left, turn right(1) 学生排成列纵队，后Ifri的学生手搭在前而的学生的肩上，教师放“兔了舞"音乐，和学 生起跳“兔(舞跳的时候教师要注意示范Ieft和righ

36、t,如左右脚、左右手的动作。(2) 跳完后教师再次举起左右手或抬起左右脚并重复单词right和left,板书：right和left, 带读 right 和 left。(3) 活动：听听做做活动方式：教师发指令：ShOW me your right/left handlegearft.全班同学根据指令，边做动 作边说：My right/left handlegeafoot.然后改由个学生发指令，其他同学边说边做动作。(4) 111示左转的图片说：turn left,补充板书turn right,让学生与教师起边做左转的手势边 说 turn left。同步骤教学 turn right。(5) 队列

37、训练活动方式：每组请两位学生在讲台前字扌II：开，教师发出指令：turn right, turn left, 7-生则 边右转或左转边重复：Iurnright, turn IeftO说错或转错则被判出局，留下的学生为胜者。接着可 以改由学生发指令继续活动。2. 教学短语:go Straight(1) 教师在黑板上用尺了画-条直线,指着直线说:ThiS Iine is straight.板书:straight,带读 Straighto然后采用“人小声''的游戏练习单词，即：教师大声说单词，学生则小声说。教师如果小 声说，学生则大声说。(2) 教师出示“直走”图标说：go stra

38、ight,板书补充go straight,带读go StraightO3. 教学单词：CrOSSing出示十字路口的图片,介绍：ThiSiSaerOSSing.板书CrOSSing,带读CrOSSingO然后采用"大小 声”的游戏练习单词。4. 游戏：插红旗活动方式：每组派名同学，用眼罩蒙住眼睛。根据同组其他同学发出的指令，如：go straight, turn right> turn left, StOP等，将红旗插到指定的位置,用时最少的组获胜。5. 教学 Part B LefS Iearn(I)教师出示课文挂图，播放课文录音，全班静听，理解课文。板书：ItaIian re

39、staurant,告诉学生此短语的意思并带读。(3) 学生打开课本，教师播放Part B Let's Iearn的录音，学生逐句跟读。SteP 4 巩固与拓展(COnSOlidatiOll and extension)1. 教学 Part BBea tour guide教师将课本上的地图贴在黑板上,对学生介绍说:Chen Jie is trying to be a tour guide for OIiVer in Beijing.Can you help her? FOr example, now We are in front Of Tian'anmen.Go Straigh

40、t and you Can See the PalaCe Museum.2. 活动：外国人与警察活动方式：先由教师扮演外国人，学生扮演警察，让警察为外国人指路。在师生示范的基础 上，学生两人组，分别扮演警察与外国人，进行对话。如：T: EXCUSe me, sir.I Want to Send SOme POSICards.Is there a POSt OffiCe near here?S： Yes, there isT： Where is it?S： It,s near the school.T： HOW Can I get to the POSt office?S： GO Straigh

41、t.You Will See a CrOSSing.Then turn right.You Will See it.T： Thank you.S： You're WeICOmeSteP 5 总结(SUmmanr)六、课后反思第五课时一、教学内容Part B Read and Write二、教学目标1. 能够在图片、实物等的帮助下听、说并认读单词，能够理解并会用农示方位的介词和介 词短语等农达某物在某处。2了解 map、COmPaSs> GPS、StarS 等的作用。三、教学重难点本课时的教学重点和难点是会用衣示方位的介词和介词短语等农达某物在某处。四、教学准备录音机、磁带。五、教

42、学过程SteP 1 热 Q (VVa r mi ngup)1 Greeting2 Free talkT: I VVant to See a film.Is there a Cinema near here?S： Yes, there isT： Where is it?S： It,s next to the park.T: HOW Can I get there?S： TUrn Ieft at the bookstore.Then turn right at the hospital.T： Thank you.S： You're WeICOmeSteP 2 新课呈现(PreSentati

43、On)师生交流生活中有哪些东西可以为我们指明方向，呈现单词left、right、GPS、compass, stars, map的图片并伴随读音。1 教师扌是问：If you are in a CaIs VVhiCh Of these Can help you find a place?随着学生的回答， 课件中呈现GPS、compass、stars, map,初步了解这些单词的汉语意思和读音。2. LiSten and choose.听录音中Part B的Read and VVrite部分，选择正确的答案。YOU are in a car.Which Of these Can help you

44、find a PIaCe? LiSten and ChOOSeo 教师播放录音， 学生选择听到的答案。3. 教师领读单词，并让学生在四线格中尝试书写单词。4. 全班分成4个小组，各组同学在组内初读对话，解决不会读的单词和不理解的句f,小 组内不能解决的问题可以询问老师。5. LiSten and order,让学生听录音，按课文呈现的顺序排序。6. Read the text and answer the questions,让学生读课文对话并回答问题。7. 跟随录音读全文，全班齐读，小组内分角色朗读对话并尝试衣演。8. Fill in the blanks and retell the story.SteP 3 巩