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文档简介
1、初中语文教学的课外阅读之我见邹兴文(万源市第四中学万源 636350)【摘 要】:新颁布的九年制义务教育初中语文新课程标准要求,初 中语文教学要重视对学牛读的能力的训练,尤其是注重对学牛阅读能力的培养和 训练。其中重视对学生课外阅读指导是教学中不可忽视的内容。【关键词】:初中语文 课外阅读 作用 内容 指导阅读是文化保存生命力的功能,是人与人之间的时差与时代的对话方式,是 一种有趣快乐、令人满足的劳动,作为长期从事初中语文教学活动的我,对新课 标和教学目标也有一定的了解,笔者下面就从课外阅读的意义与作用以及如何指 导学生选择阅读内容两个方面,谈谈自己的浅见,与同行共勉。一、课外阅读的意义及其作
2、用培根在论读书中说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密, 科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩,凡有所学,皆成性格。” 爱阅读的人办起事来就会得心应手,遇事总会做出智慧的决断。现代社会,阅读 的主要目的是获取信息和知识、发展智力、充实精神。不管从社会的需要还是素 质教育的要求来看,我们在教学中固然要重视课堂语文教学,但也不能忽视课外 读物对学牛语文素质提高的重要作用。首先,课外阅读有利于激发学牛的学习兴趣,给学生的学习带来动力。兴趣 是最好的老师,在现行的语文教材中,内容不得不说仍然是陈旧的,脱离学生生 活实际的,缺少幽默及诙谐的文章,加上老师授课时如果再按传统的方式和方法
3、, 来点古板、庄严和师道尊严的教学,使整个语文课堂教学进入了无可复加的境界, 这与新时期的学生追求个性、重视创新探索的精神相悖,致使学生的学习热情受 挫。而课外阅读所涉及到的内容往往富有时代气息,信息量大,贴近生活实际等 特征,迎合中学生的口味,往往成为中学牛的宠物。美国箸名教育家说过:“我 们过去重视孩子如何阅读,而忘了教他们如何自学自愿地想去阅读。”也就是说, 我们正走在人家曾经走过的老路上,我们现在应该怎么办,人家不是已经总结好 了吗。兴趣是一笔巨大的财富,如果我们能根据教学大纲的要求,在学好课本的 前提下充分满足学生的阅读需求,加大学生课外阅读的力度,肯定会取得事半功 倍的效果。其次,
4、课外阅读可以沟通语文学习与社会生活。生活本身就是学习的内容,语文学习要联系生活,因为脫离了生活,脱离了人的 思想感情,语文学习就不可能取得好的效果,同吋,学生长期生活在近乎封闭的 校园内,对社会接触面自然是狭窄的,而文学作品或报刊杂志都承载着广博的社 会生活信息,可以提供给学生无数的间接生活经验,我们可以听听鲁迅的话'大 可以看看书本以外的书,即课外的书,不要只将课内的书抱着。”所以,要让学 生学得津津有味,兴趣高,让学生领悟到社会生活的丰富多彩,培养其爱国情操 和社会责任感。再次,加强课外阅读是素质教育的需要,也是学生应考的需要。现在,大语 文教育观已经被大家所重视和认可,有人主张开
5、放性的语文教育,把小课堂与人 课堂紧密地结合起来,只有这样,才能提高学生处处的素质。吕叔湘先生曾说过: 语文水平较好的学生,你要问他们的经验,他们会异口同声地回答,得益于课外 书。其实,无论学生中的学习尖子还是知名学者作家,人多在青少年|寸代有过人 量阅读课外书的经历。如果我们把学生限制在教科书这个狭窄的圈子中,所培养 出来的学生只能是一些不谙世事的低能,这是与素质教育h的相违背的。从近几年的达州市中考语文卷来看,与课外读物结合得也越来越紧密了,无 论是语言、文字、基础性题目,还是现代文阅读和作文,大部分题目取材于课外 读物。既然如此,那么一个从来不看课外读物,一味埋头于教科书的学生,要想 把
6、题目做好恐怕是不容易的。所以,我们不但不应禁止学生看课外书,相反地, 我们应该大力提倡学生进行课外阅读。当然,作为教育工作者,我们不能放任自 流,而应加强阅读指导,特别是加强阅读内容的选择性指导,从而提高阅读的质 量。二、指导学生选择课外阅读内容。课外阅读是老师必须强调和布置的课余作业,是学生语文素养的重要内容, 我认为,指导学生课外阅读吋,首先,要选择那些能够开阔知识眼界的书籍。读 书必须博采众长,取其所长,用以扩大知识面,这样不但可以开阔眼界,而且也 可以为今后进入社会后的主攻方向奠定一些基础。其次,要以教材为基点,向有关方面扩展相关的作品阅读。可以以节选的文 章为基点,向整部著作扩展,可以通过对全貌的了解来加深对局部的深刻理解。 也可以以某部作品为基点,向同题材的作品扩展,其目的是使同学们明确同题材 的作品往往由于写作目的的不同而表达方式也不同,进而形成不同的文体。如学 习看戏,可让学生看看戏社、鲁迅的社戏,让他们了解不同年代不同 的社会现状,以及各自的艺术魅力,进而培养学生的艺术素养。当然,还可以以 某作家作品为基点,向这位作家的传遍或评述性文字或其他作品展开阅读。再次, 要让学生多读一些历史书,让学生从历史中获得更多更有益身心的营养。总之,在初中语文教学中,老师指导学生在课余吋间里,有意识
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