《柳州开元寺夏雨》阅读答案

1、柳州开元寺夏雨阅读答案（附赏析）柳州开元寺夏雨吕本中风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。钟唤梦回空怅望，人传书至竟沈浮。面如田字非吾相，莫羡班超封列侯。【注释】沈浮：遗失。田字：六朝名将李安民“面方如田，封侯状也”首联描绘了什么样的景象？颔联写“雨”却不着“雨”字，而句句突出”雨”意。请结合诗句简要分 析。尾联运用了怎样的表现手法？抒发了诗人什么样的感慨？参考答案：描绘了夏天的傍晚，风雨交加，乌鸟归巢，僧客相伴的清幽的景象。侧面写雨：从视觉着笔写云气弥漫，遮蔽山峦，突显下雨范围之广； 从听觉着笔写山水暴涨，万壑轰鸣，突显雨势之大；用典，诗人借这两个典故，说自己没有封

2、侯的相貌，也不羡慕显贵的官位， 这是诗人的激愤之语，抒发诗人报国无门，抱负不得施展的无限感慨。【诗歌赏析】南宋初年，吕本中历经艰辛，长途跋涉，从北方流亡到柳州避乱，因有感 而做此诗。这首诗的前四句写景，寓寄着飘零冷落之感。后四句抒情，笔墨委婉而情 意深沉。诗篇开头从写景着笔，“风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。”展现出是 人在夏天风雨交加的傍晚，与寺僧为伴的清幽情景。潇潇，风雨之声。这里“似 晚秋”的“似”字，写出了诗人对夏日风雨有一种深秋萧瑟的感受。 而下句紧接 着写诗人归宿的清幽环境，呈现出山寺阗寂的境界。三四句写的是远景。由于云气弥漫，看不见重峦叠嶂的俊俏秀美的面貌， 但是可以听到山水暴涨

3、，万壑淙鸣的声响，这里静中有动，把群山起伏的气势写 的流动有致，使人有如临其境，如闻其声之感。这两句是从顾恺之“千岩竞秀， 万壑争流”语化来。五六句由写景转入抒情。诗人卧宿寺院，几声清脆的晨钟声把它从睡梦中 惊醒。“空怅惘”，即写诗人思想的美梦被钟声惊破而感到惆怅，又是写醒后盼 望不到家书的失望意绪。“竟沉浮”，是说没有料到传书的人竟会把书信遗失， 这是用殷洪乔不肯为人传书信的典故。世说新语载，殷洪乔为豫章太守，临 赴任，京都人都托他代书信百多封，他悉投于江，并祝曰：“沉者自沉，浮者自 浮，殷洪乔不能作致书邮。”末两句“面如田字非吾相，莫羡班超封列侯。”诗人用这两个典故，直抒 自己流落异乡而抱

4、负不得施展的无限感慨。“面如田字”是说脸型方正如田，在 古代认为又富贵之相。这是南齐书中李安民传的故事，“面如田字，封 侯状也”。第二个典故用班超封侯事。诗人在这里把两个故事连缀在一起， 说自 己没有封侯的形相，当然不是飞黄腾达的材料，也不羡慕这种显贵的官位。这是 诗人“闻将相骤贵者”的激愤之语， 也是在国事危难动荡之际，对那些做享富贵 的将相表示不满，其中流露出伤时忧国的深沉情思。这与方回在批注中所谓“亦 于杜秦蜀湖湘之意”是吻合的。这首诗，以景起，以情结，写景开阔，抒情细腻，构成一副情景交融的生 动画面。-强备课挥关虫龄三生的三三机的备合起案，做教以理的教三三：:宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠*。校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁.力并检验应用/册：二+混:运算:应:数的:;：瓷二 寸刍小的意