游戏教学在小学音乐课堂教学中的探究_1

1、    游戏教学在小学音乐课堂教学中的探究    鲁佳丽【摘 要】教育改革的深化进行中，小学的音乐课程教学改革的需求也比较大，小学阶段是培养学生学习兴趣的关键阶段，在音乐课程教学中就要以学生的特征为基础，加强音乐教学的模式创新，提高教学质量。基于此，本文先就小学音乐课堂教学现状以及游戏教学法应用目标加以阐述，然后就游戏教学法的应用重要性和具体的应用措施详细探究。【关键词】小学音乐；游戏教学法；应用作用处在小学阶段的音乐课程教学发展，要充分注重教学方法的科学应用，这是促进音乐课堂教学质量的重要手段，结合学生的特点运用游戏教学法，对提高学生的学习积极性就能发

2、挥促进作用。通过从理论层面深化游戏教学法的应用研究，就能为实际教学发展起到一定促进作用。一、小学音乐课堂教学现状及游戏教学法应用目标（一）小学音乐课堂教学现状从当前小学阶段的音乐课堂教学现状能发现，其中还存在着诸多问题，教学方法的不科学造成了学生的学习积极性不高，学习兴趣得不到有效激发。一些学生在音乐课堂的学习过程中，打不起精神，主要是教师应用的教学方法比较陈旧，采取传统灌输式的教学方法就使得学生处在被动的位置，这对音乐教学的进一步发展就有着诸多不利1。再有，受到教学资源的因素限制，一些学校的音乐课程开展中缺乏教学资源，使得教学的内容比较枯燥乏味，内容缺乏新颖就无法激发学生学习的兴趣。另外，音

3、乐课堂教学当中的教学设备不完善也是比较突出的问题，没有采用现代化的教学设备，这对音乐教学质量的提高也有着不利影响。（二）小学音乐课堂教学游戏教学法应用目标小学音乐课堂教学当中教学方法的科学应用比较关键，在新课程改革的深化实施下，对游戏教学法的应用，是促进小学音乐教学质量的重要举措。音乐课程教学中游戏教学法应用是符合学生的发展特点的，也是和新课程标准教学要求相符合的。在对游戏教学法的应用方面就要实现相应的教学目标，通过游戏来激发学生的音乐知识学习的积极性和学习的兴趣，让学生能够主动的进入到学习环境当中去2。要通过游戏教学法的应用加强师生之间的联系，保持师生关系的融洽，通过游戏教学法进行调节学生的

4、学习效率，实现这些目标才能真正促进教学的整体质量。二、小学音乐课堂教学游戏教学法的应用重要性和措施（一）小学音乐课堂教学游戏教学法的应用重要性小学音乐课堂教学运用游戏法，能促进学生身心协调发展，小学阶段的学生比较好动，在学习过程中很难长时间的集中精神，音乐课程教学中就要能和学生的发展特征相结合，将游戏法在音乐教学中科学应用，这对促进学生身心协调发展就有着促进作用3。学生在游戏活动当中，能够享受到音乐知识学习的快乐，学生之间的沟通交流的频率也能有效增加，这对学生的身心健康发展就有责促进作用。再者，音乐教学中游戏法的应用对学生集体意识的培养也有着积极作用，让学生参与到音乐游戏的活动当中去，学生融入

5、到集体的环境中，彼此之间合作交流，对学生的音乐知识学习效率的提高就打下了坚实基础，也能有效强化学生的集体意识。另外，游戏的教学方法应用对学生理解音乐知识也提供了很大方便，在游戏活动当中学生的学习积极性得到了游侠激发，这对培养学生音乐基础知识和音乐素养就有着促进作用。（二）小学音乐课堂教学游戏教学法的应用措施小学阶段的学生各方面发育都不成熟，在音乐课程的教学过程中教师就要对学生有充分的了解，结合学生的发展特征来开展教学活动，实施教学方案，这是提高教学质量的重要举措，笔者就此提出几点措施：第一， 通过游戏法便于学生理解音乐知识。小学阶段音乐课堂教学当中，由于学生自身的学习能力相对比较薄弱，所以要通

6、过科学有效的手段应用来提高学生的学习积极性和效率，游戏教学法的应用和学生的发展特征是相符合的，也是和小学阶段的学生发展规律相契合的，在通过游戏教学法的应用下，就能加深学生对音乐知识的理解和认识，从而激励学生进一步的学习4。例如：音乐教学当中在学习到沂蒙山小调歌曲的时候，可通过多媒体设备的应用将歌曲进行播放给学生听，让学生能够在自身的理解基础上给歌曲取名字，学生在听歌曲的过程中能够发散思维，对这一歌曲的名字进行思考，在竞争的方式下学生能主动参与到游戏活动当中，这对学生的音乐印象就能有效加强。然后在教师的带领下进入到音乐知识的学习当中去，从观察学生的心理发展为基础来进行开展相应游戏活动，就能起到良

7、好的效果。第二，教学当中的游戏教学法的融入。小学音乐课堂教学当中，在对游戏教学法的应用方面需要进行多层次的考虑，将游戏教学法的应用作用要充分的发挥，从而来提高音乐教学的整体质量。将游戏教学法在音乐课堂的整个教学当中加以贯穿，和音乐教学内容进行有机的融合起來，就有助于学生的积极参与5。通过游戏教学法的应用来对学生音乐表现力进行培养，这样也能有助于教学效果的良好呈现，对学生的音乐感受能够加强。例如：音乐教学当中对游戏教学法的实际应用中，对学生的模仿能力强的特点加以突出，引导学生参与角色扮演游戏活动，如在动物说话歌曲的教学当中，可通过让学生进行扮演小动物的方式，让学生进行自己选择喜欢的小动物，然后发

8、出相应的动物模拟声音和动作，这对学生的身心协调发展以及促进其健康成长就有着积极作用。在通过这样的游戏教学法的应用下，就能方便学生更好的表现音乐，提高学生音乐表现力水平。三、结语总而言之，小学阶段音乐课堂教学当中，通过对游戏教学法的科学应用，就能有助于提高教学的整体质量，为学生音乐知识的学习打下基础。在教学改革的进一步深化实施背景下，小学音乐课堂教学就要充分注重方法的科学应用，提高音乐教学的质量，希望能在此次的理论研究下，为小学音乐教学发展起到一定启示作用。参考文献：1胡君.浅谈音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用j.中国校外教育.2016（32）.2冯冬梅.教学机智策略在小学音乐课堂教学中的运用研究j.新校园（阅读）.2