“名师培养工程”实施方案

1、“名师培养工程”实施方案为建设一支师德高尚、业务精湛、底蕴深厚、引领性强、影响力 大的专家型和特色名师队伍，充分发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐 射作用，根据洸北区中小学名师培养工程有关要求，制定本方案。一、培养目标按照“师德的表率、育人的模范、教学的专家”标准，通过三年专项引领和个人自我发展的强化培养，使其在政治思想与职业道德、专业知 识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面快速、大幅度提高，实 现跨跃式发展，成为具有较大影响力的名师，平安镇中心校的“名片”和“品牌”。另外通过名师带徒弟的方式，建立三级人才链，逐步建立层次分 明、结构优化的平安镇中心校名师梯队，以提高我校教师队伍的

2、整体素质。 评选对象为专业能手和专家型教师两种类型。二、名师工程领导小组及专家型教师入选条件（一）名师工程领导小组组长：副组长：王成员：（二）专家型教师入选条件1. 有良好的师德，深受学生喜爱、家长信赖；有良好的团队精神和责任 感，工作能力得到领导和同事的认可。2. 在职在岗的平安镇中心校市、区、校级以上学科带头人、骨干 教师，年龄不超过45周岁。3. 学科知识和教学基本功扎实，教学效果好，在学校和上级有关 部门组织的教学比赛中获得优秀成绩。4. 教学成绩好，能得到学校领导和广大教师的认可。5. 积极参加教育教学活动，并在学校和区级以上有关比赛中取 得优秀成绩。6. 有较高的教育理论修养和较强

3、的教育科研能力，能系统总结并介绍自己的教育教学经验。三、工作程序1 自己报名。2. 初评：名师工程领导小组评选出候选人，填写平安镇 中心校 名师培养工程申请表。3. 复评：学校组织评委按照评选标准，对候选人进行评选。4. 公示：根据评选结果进行张榜公示。5. 建档：建立平安镇中心校首批名师培养对象档案6. 在复评中未能进入专家型教师培养计划的教师，其工作业绩及表现突出，并形成自身特色的，可授予“专业能手”的荣誉 称号。7. 在年度单项比赛获奖的教师也可授予"专业能手”（如“教学能手”、“基本功能手”等）的荣誉称号，此项工作每年度 评选一次。四、专家型教师的权利1 拓宽教育视野。优先参

4、加境内外教育教学考察活动。2. 提高专业水平。成立名师工作室，不定期邀请校外名师和专家 进行一对一的指导，并优先参加校外各级教育教学竞赛和展示活动。3. 提升理论素养。优先参加市区级论文评选，以及在教育核心期 刊上发表文章。4. 提升教师影响力。对发展成熟的名师学校帮助出版研究成果集 和音像光盘，召开教学成果推介会。5. 提高福利待遇。专家型教师培养对象，有需要时适当拨付教育科研经费，培养期为三年。同时在评优选先时根据文件精神优先考虑，上一级骨干教师评选时优先推荐。“专业能手”实行重点培养，逐渐培养成专家型教师。五、专家型教师培养对象的义务高质量的学术论文（尽可能在公开刊物上发表）2.-项课题

5、。结合自己的教育教学工作，至少承担一个市、区级以上的研究课题。、一3.-堂好课。积极参与学校的“高效课堂”教学活动每学期三篇至少做-节研究课或示范课，展示自己的教学风格。4.三个课例。养成写课例分析的好习惯每学期至少写出高质量的课例分析。工白口教育教学经5.-个讲座。每学年至少在校内外做T人夫于自验的讲座。6 .三个徒弟。能在校内本学科带领3个徒弟，每个徒弟再辅导 三个刚参加工作的青年教师，形成三级人才链，共同作为“窓名师工作 室”的成员。7. 名师工作室要经常开展活动，每学期向全校教师公开汇报 活动的开展情况和取得的成果。六、培养考核遵循教师专业发展和名师成长的规律，通过专家指导、理论学 习

6、、课题研究、名师结对、考察学习、学术交流和著书立说等方式，促进 培养人选尽快成长为教学名师，培养期为三年。在名师人选培养周期内实行动态管理，每年按培养实施方案进行 认真、严格的考核。对不能按期完成教学、科研等任务，不能认真履行实验名师培养工程义务的，将终止其培养计划，考核达 不到要求 的将取消其名师培养人资格。专业能手的评选，每年根据参加各类教育、教学比赛情 况，根据学校“专业能手评选条件”经个人申报后直接产生，命名为*年 度* （教学基本功、科研、班主任工作、课堂教学等）能手。已经成为专业能手的教师下一年度还可以申报专家型教师的评选。平安镇中心校2016年3月1日附件：1. 专家型教师培养工程申请表2. 专业能手申请表附件一:平安镇中心校专家型教师培养工程申请表姓名性别出生年月任教学科学历教龄职称联系电话曾经 获得 荣誉 称号获得时间荣誉名称授予单位拟聘请指导教师（学校填写）指导教师所在单位指导教师姓名个人发展计划论文作课课题课例讲座师徒申请人签名:附件二:平安镇中心校专业能手申请表姓名性别出生年月任教学