《有趣的拼图》教案

1、学科美术年级三年级教师马靓靓课题有趣的拼图教学时数2 课时第（ 1 ）课时学习领域造型表现学习内容1.认识点、线、面与图形的关系。2.学会用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计，进行拼图造型创作。教学目标（一）知识与技能目标：了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。（二）通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。（三）通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。教学重点学习拼图的基本方法， 利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。教学难点如何利用媒材特点巧妙设计教学方法引导探究法、讲

2、述法、演示法、小组合作法、练习法、观察记忆法、教学准备学具：搜集植物子粒、 果壳、彩色小纸片、 废旧包装硬纸板、胶、笔刷、勾线笔、镊子教具：教案、范画、 ppt、多媒体课件、作画工具、材料教学过程课前复习及导入教学内容教师活动学生活动一、准备工具检查二、本节评选及奖励1、最有创意小画家：两名（加 3 分）2、最有默契小组：一组（小组加一颗星）三、情景导入猜一猜：这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出的各种物象。欣赏图片由点变出的美丽画面。四、展示课题有趣的拼图一、教 师 检 查工具二、教 师 课 前进行讲解本节评选及奖励三、教师播放图片，这一环节，教师通过拿东西让大家猜一猜四、出示课题一

3、、准备工具二、根据教师讲解来准备三、必答题全员参与学生观察由点变化出的各种物象。四、观看课题提出问题，教学内容教师活动学生活动五、学习目标1. 认识点、线、面与图形的关系。2. 学会用各种色彩鲜艳的纸片、 形五、教师出示学习目标五、学生观看学习目标自主学习状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计，进行拼图造型创作。六、教学过程1、作品分析：一边看一边思考 : a这幅拼图表现了哪些内容？b各部分是用什么种子拼贴的？为什么要用这种种子？2. 探究拼图方法打开书看到6-8 页观察教材中的图片，找答案。a材料哪些媒材被用来创作拼图?生活中哪些废 旧物 也可以 用来 创作 拼图？（彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣

4、子, ）b色彩观察鲸 、 小白兔 彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。 颜色反差大，用六、教学过程1、教 师 出 示图片并提出问题2、组 织 自 主学习看课本并提出问题六、教学过程1、必答题每组 4 号同学回答2、必答题每组 3 号同学回答背景色突出主体物。）提出问题，合作交流教学内容教师活动学生活动3、小组合作提出问题：观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。（构思画稿贴纸）4、 “线和面”的选择观察图片思考： 哪些地方适合用线？哪些地方适合用面？(小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、

5、细长、轮廓) 5、植物外形和色彩a植物籽粒外形： 植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧用吗？（植物籽粒的种类很多，外形各异，有些形状比较特殊，如八角，我们可以根据它的外形进行联想如花朵、星星）b植物籽粒的色彩： 不丰富，所以我们在搭配的时候啊最好考虑深3、教 师 组 织学生小组讨论并提出问题4、教 师 提 出为了他并总结知识点5、教 师 展 示图片3、小组讨论抢答题每组 1 号同学抢答4、必答题每组 2 号同学回答5、必答题全员参与根据老师所提出的问题进行分析回答浅、冷暖搭配，以突出主体物。6、动手操作提出问题：彩色小纸片如何快速制作， 蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题？如何解

6、决？七、欣赏学生作品八、作业布置九、学生进行创作十、对作品进行点评十一、课后拓展豆贴画、纸贴画、陶泥贴画、瓷片贴画、吸管贴画十二、总结6、组 织 学 生动手操作并提出问题七、播放学生作品八、教师布置作业九、教师辅导十、挑选构图与创意作品进行讲解与点评十一、展示课后拓展图片十二、总结本节回答最积极与最有默契小组6、抢答题全员参与动手操作并总结七、学生进行观看学习八、根据作业主题进行思考九、生自主创作十、师生互评十一、根据课后拓展课下可进行创作十二、接受教师鼓励并给予奖励师生小结课堂练习一、必答题1、猜一猜：这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出的各种物象。2、a 这幅拼图表现了哪些内容？b各部分是用什么种子拼贴的？为什么要用这种种子？3.探究拼图方法a材料： 哪些媒材被用来创作拼图?生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？b色彩：观察鲸、 小白兔彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？4、哪些地方适合用线？哪些地方适合用面？5、植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧用吗？二、抢答题1、观察教