中兴科技通讯公司质量检测实习报告与中兽医学实习报告合集

1、中兴科技通讯公司质量检测实习报告与中兽医学实习报告合集中兴科技通讯公司质量检测实习报告范文通过最近一段时间在科技通讯公司的实习，我对公司的相关情况有了一定的了 解，下面我就将自己的实习报告作以陈述。在通信可以日益发展强大的今天，通信 质量也力求精益求精。作为通信电缆的生产厂家，想要立于不败之地，那么产品的质 量必须有严格的要求。所以在生产中，每一个生产环节都是出现质量问题的关键，所 以要注意、研究的环节很多，在此不能一一列举，下面以本人之间，对以下几个问题 稍作分析。在串联工序中，最主要的问题是铜丝的线径控制，例如我公司对直径是 0. 4毫米的铜丝单线的导体直径控制在0. 3850. 390m

2、m.绝缘外径控制在0. 670. 69 mm. 所以要想得到精度如此高的技术指标，必须每一个影响线径的因素都要考虑，否则生 产的产品就是不合格的。影响导线直径的最主要的因素是出口拉丝模，它是生产不同 线径的铜丝的决定性因素，退火柜的退火电压、牵引力和收线张力都是影响导体线径 的因素。若机器设备出现问题了，也可能造成对线径的影响，如出口模的损毁或出口 边缘的不光滑。绝缘外径的确定，主要是由挤塑机的出胶量和收线的速度有关，绝缘 外径的大小与挤塑机出胶量成正比，与收线架的收线速度成反比。出胶量的大小与螺 杆的转速是成正比的，不过对测径仪设定产品的线径后，测径仪根据实际产品外径和 理想值上下相比较，自

3、动反馈到挤塑机和收线架，可以起到对机器的速度进行微调的 作用。还与各区的温度调节有关，如果各区的温度控制不当，那么挤塑机挤出来的绝 缘料可能太稀不易控制，或把护套料烧焦出料不畅。都是造成线径不合格的原因绞对 工序看似简单。但是它的作用不容忽略的，它不仅是将两个不同色谱的单线绞合在一 起形成回路，更重要的是它不同色谱采用不同的节距，绞对后可以消除回路间的电磁 干扰现象和线对间的串音。绞对工序的要求直接影响电缆的电器性能，是我们优质通 信元件生产应着重注意的，所以绞对工序是我们看似最简单，但是有着重要技术指标 的工序环节。护套工序是通信电缆生产的最后一道工序，也是最关键的一道工序，如果操作不慎，那

4、么酿成的后果损失是巨大的，不但员工的劳动成效得不到体现，而且 造成昂贵的原材料和资源的浪费，还增加了公司产品的成本，降低了企业的效益。因 此，护套工序的工作一旦开始就不能停止，必须保证生产的连续性。护套工序的核心 技术在挤塑机，我公司生产市内通信用电缆大多都是用的长径比是25： 1的挤塑机， 挤塑机各区温度的控制和模芯模套的选择是关键。温度控制不当，护套料融化不合 格，若护套料被烧焦了，可能使挤塑机机头内堵塞，也可能由于护套料太软而使护套 偏心，出料必须与收线速度同步。模芯模套的选择与安装要根据电缆的规格来精确计 算而确定，不宜大，更不宜小。模芯模套的安装中心要严格在同一个水平线上，才能 保证

5、护套部偏心。在质量检测中，最重要的是认真和责任心，这是质量检测工作人员 应必备的素质，使用螺旋测微器测量单线的导体外径和绝缘外径时，在正确测量的前 提下，想要得到正确的结果，必须保证对测量对象保留原型，单线不能用力拉，更不 能测量时螺旋测微器用力过大，否则测量值的误差将增大，测量结果将失效。后道检 测中，熟练是关键。尤其是在测量通断和测量导线直流电阻时，只有熟练才能提高工 作效率且保证测量准确。我公司还有dcm全自动测试仪，dcm机能对电缆的一次参 数、二次参数进行一次性测量，可测量的参数有：衰减，串音，电容不平衡，电容， 电阻，电阻不平衡等。五实习心得体会光阴似箭，转眼间，一个月的实习时间即

6、将 结束。至于我的总体感觉，就用四个字来概括，那就是“轻松，扎实”。在这一个月 中，安排我主要以自由学习为主的学习方式，我学到了很多生产工艺上的知识。作为 一名初来乍到的大学生，也初步步入了社会，融入到了中兴公司，来到这里，每天我 的心里都很愉悦，在其中，我并没有人们所谓步入社会后，为了物质利益而所谓的尔 虞我诈，勾心斗角。而更确切的说是进入了一个关系和谐，团结奋斗，积极向上的团 队，大家每一个忙碌的身影上都带着微笑。有性格豪爽，工作敬业负责的经理上司， 有自信而稳重的主任，有幽默且喜欢开玩笑的师傅张立伟，更有热心，乐于助人的同 事们。在我工作学习中遇到问题时，都能给我耐心细致的讲解。学习质量

7、检测时，同 事们都能以一个学哥的态度来耐心的教我。测量中注意的问题、测量方法、仪器的使 用以及工艺标准要求，都一一细致的说给我听。我虽然说话部多，不善于表达，但是 我由衷的感谢他们。就连车间的工人师傅都能容忍我初来乍到的疏忽与错误，在一次 成缆工序中，我帮一位工人师傅穿线，由于我的不慎导致了好几次的开机断线，在接 线时，师傅们并没有生气，还耐心的给我讲解我造成断线的原因，以及由于机器老化 坏损而性能不良的特性及其最好的应对方法。大家的关照，对于我一个不爱发问的学 习者来说，无疑是最大的动力。现在在我可以说：选择中兴，我选对了。经过一个月 的实习。我学到了很多东西，更理解了工作的真谛。我有信心做

8、号一名技术工，做一 名优秀的中兴人。12内容。中兽医学实习报告范文从七月份到*县*镇畜牧站实习以来，本人在畜牧站各位领导，前辈的正确领导 下，在指导老师的正确指导下，坚持边学习边实践，有问题及时问，实际操作不过 关，及时请教师傅和前辈，努力学习，知难而进，在实习期间加强自己的创新意识， 不断加强自身的专业技术。认真学习本职工作所必须的各项业务知识，力求做到干一 行、专一行、精一行。认真学习和执行中华人民共和国动物防疫法、*县动物 防疫条例以及有关畜牧兽医法规，同时加强基础理论知识学习，坚持看中兽 医、动物药理和毒理等书籍，通过不断学习，思想理论素养得到进一步完善， 及时掌握畜牧兽医科技的新进展

9、，新动向，积极探索新理论，研究新方法，使本人工 作业务有了很大进展，积累了较多的工作经验，大大提髙了自己的工作水平。而且还 立足本职，切实做好了职责范围内的畜牧兽医工作，并取得了显著的成绩，得到了领 导和师傅们的充分肯定。现将实习以来的工作情况总结一、动物防疫工作自今年7月到站实习以来，本人一直在*镇畜牧站从事畜牧 兽医实习工作。坚持按照上级春秋两季突击免疫、常年补针的工作要求。几个月来随 同师傅做其所分片包干的凤凰村、白果、付家坝社区三个村的动物防疫工作，在跟随 尹师傅实习的这段时间实现了这三个村社区的“免疫密度100%,免疫抗体保护率达 85%以上”的防控目标，通过努力，本辖区内的动物防疫

10、工作这个季度处于全镇前 列。今年入秋时，我已能掌握各季节打什么预防针，和准确找到预防动物的针刺部 位，能很好的做到家畜和家禽的预防工作。通过这段时间的实习，我知道了，实践大 于理论，起初我由针刺时找不准部位、不敢下针到能准确找到预防动物的针刺部位， 又快又准的注射预防药物，虽然我的专业技能有进步了，但是这只是一小部分，还有 很多不足的地方，因此我要在以后的工作中更加努力的去学习去掌握、和强化技能， 面对困难时要知难而上。二、检疫工作每个月屠宰场都会定期屠宰，我每次随站上的前辈前往屠宰场进 行猪肉的卫生检疫，期间严格按照国家有关动物检疫法规定的操作规程进行在对 猪的检疫。在第一次去检疫时我有很多

11、地方不知道，而且检疫合格的标准是什么我也 不清楚、需要检疫的部位有哪些，也不是很清楚，但是，我却不灰心，我仔细听前辈 们在检疫过程中说的检疫重点，并记录他们检疫的部位和检疫要求，回到站上，我赶 忙查阅书籍，记录不懂之处，然后求教师傅，将不清楚的地方和自己理解的说与师 傅，请师傅帮我指出我不足的地方，和理解错误的地方，每次检疫回来都将自己的心 得写下来，作为以后的工作参考。经过两个月的检疫实习我已能按照国家有关动物 检疫法规定的操作规程对猪进行检疫，从宰前检疫到宰后检疫的每一个步骤都非常 细致，确保群众吃上放心肉，2个月来，经本人检疫检出有问题的生猪4头，有问题 猪肉100斤，并对这些问题猪及其

12、产品的屠主做了耐心细致的思想工作，且按有关规 定做好无害化处理，减少和避免了病死猪肉的上市销售，保证了群众吃上放心肉，从 而保护了人民群众的生命健康。三、养猪技术随着畜牧兽医事业的迅速发展，不断吸收应用国内新理论、新知 识、新技术、新方法，新型养殖业的崛起，收到广大养殖大户的青睐，在材镇的“城 市之乡”农业发展园内就有一个小型猪场，园区环境卫生一流，猪场的卫生符合环境 卫生标准，我在场内负责几头商品猪和两头野猪的喂养的，起初对商品猪的喂养不是 很了解，在尹师傅的指导下，我一步一步的对养猪开始进行实践，养殖其实有很多的 学问，我在喂养猪期间遇到太多太多的问题，例如：猪在遇到各种病时，治疗期间喂

13、养的食量是多少，每天分几次喂等等等等。同时在喂养新进的野猪时，我起初也是摸 不着头脑，于是我请教养殖场的专职养殖员，每天观察投食时间，野猪的活动规律和 习性，慢慢的掌握了一些。经过对这一个月的的实践和实习，我对未来充满了美好 的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：一、继续学习，不断提升理论素养。在信息时代，学习是不断地汲取新信息， 获得事业进步的动力。作为一名年轻同志更应该把学习作为保持工作积极性的重要途 径。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知 识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会 知识拓展视野。二、努力实践，自觉进行角色转化。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有 将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得 以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼 人的品质，彰现人的意志。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。 从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存 在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识识，而社会实践则意味着继续学习， 并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则地被他人所选 择。诸此种种的差异。不胜枚