2023中考英语学生教案

2023中考英语学生教案

2023中考英语同学教案七篇

中考英语同学教案怎么写？英语促进了世界范围的国际沟通。英格兰连续形成新的殖民地,

后来这些殖民地进展了自己的言语和写作规范。下面是我为大家带来的2023中考英语同学

教案七篇，盼望大家能够喜爱！

2023中考英语同学教案【篇2】2023中考英语同学教案【篇3】

一、木学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，美注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学

习的.成就感和自信念，培育创新精神；

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策

略和文化意识的进展为基础；

3、突出同学主体，敬重个体差异；

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通

过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；

5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价

体系。

总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英

语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到

轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、奋斗目标：

钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

三、详细措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保

证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、

每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出

差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢

乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量

8、在教学中依据目标弁结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和

组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完

成学习任务。

9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发

英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果

2023中考英语同学教案【篇4】

九班级下学期这一阶段的复习工作非常关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班

同学的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特

点讨论切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的同学

要加大学问的容量，拓展学问的层面,使他们更上一层楼;对于基础较差的同学要因势利导，

因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。

一、同学状况分析

从本次期末的第一次质量猜测的成果来看，九班级(7)、(8)两班同学的英语学习状况和

其他几个班级很相像，同学英语水平普遍较差，成果好的不多，部分同学已经对英语失去了

信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活

跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习

的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时.，注意打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗

助长。

二、详细目标和措施：

针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教学FI标和教学措施：

1、连续针对中考题型的要求，确定如何努力提高同学语言技能：

听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简洁语段中的观点；回答比较简洁的问题。说即

II语表达方面:能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过预备就一般话题作短暂表达。

阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构

理解难句和长句；加强阅读理解的训练。

写作：能简洁写出连贯旦结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较

通顺；能够较好的达到中招考试对大多数同学的要求。

2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，

使各类同学都能学有所获,都能有所提高。针对同学英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，

抓好英语基础学问。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较简单的事物、行为

和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定

的习惯用语或固定搭配，把握基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高同学应

对考试的力量。

对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，

促其进一步进展。

3、与其他各科老师搞好协作。使得每一个同学都能够全面进展，不至于消失严峻的偏科

现象。

要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的

成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力

量，培育创新精神。在此基础上突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建

学问，提高技能，进展心智和拓展视野。

2023中考英语同学教案【篇5】

第1课时Unit3Thisismysister.

SectionAla—2d

老师寄语：Onecannotpjtbacktheclock.时钟不能倒转

学习目标：1.把握本节课的13个单词.

2.初步介绍一下复数的概念.

3.学会运用介绍人的句型:This/thatis...以及these/thoseare

和询问人的句型Isthis/that...

学习重难点：把握指示代词this/these,that/those的用法

学习过程：

一、自主学习

学习任务一：娴熟把握本节课的词汇.

1.个人试读,组内相互订正发音.

2.老师领读,同学自己订正自己的发音.

3.自己读并记住汉语意思，组内检查.

4.小组竞赛淆谁记的多而快.

5.仔细观看la的图片，将单词与图中的人物搭配，小组争论并核对答案.

6.听录音，完成1b,小组核对答案.

学习任务二:1.听录音，完成2a.2b,小组核对答案.

2.介绍家人，引入复数的概念.

Thisismyf,andthisismym.Theyaremyp.

把下列单词变为复数形式.

mother—father—brother—sister—

friend—grandfather—grandmother—

总结名词变复数的规章:________________________________________

彳;规章变化this—that—is—

学习任务三:娴熟运用介绍人的句型:This/thatis以及These/thoseare和询问人的句型

Isthis/thatS

1、看图片la,引入:ThisisDave.Thisishissister.

2、用ThisisOTheseare团句型依次介绍Dave的其他家人。

3、小组竞赛看谁介绍的最多.

二、合作共建

小组争论:远处的人应如何介绍？

三、系统总结

总结如何介绍自日的家人.

四、诊断评价

(一)英汉互译

hisfriendstheseboyshergrandmother

你的父母亲他的妹妹们那些女孩们

(二)选择

l.Thesearemy.AfatherBmotherCparentsDparent

2.ThisZhaoLin,MissBrown.

AisBareCamCyour

3.Thisisapple.Thoseare.

Aa^ananaBan^ananaCan^ananaDa,bananas

(三)用单词的适当形式填空.

l.Look^thisis(l)mother.

2.Thesearehis(parent).

3.Hisfather(be)ateacher.

4.Myfriends(be)stidents.

【中考连接】(四)据句意和汉语填空.

l.Myfatherandmymotheraremy.

2.Thisismysister.nameisMary.

3.Whatarethese?Theyare.（苹果）

4.Thosearemy（弟弟们）.

5.Yourmothersmotherisyour.

（五）汉译英

1、这些是你的伴侣吗？

Are?

2、那些是他们的尺子吗?不,不是.

___________________their?

No,.

五、课后反思

通过本节课的学习，我的收获是.

感到自己有待加强的.

2023中考英语同学教案【篇6】

一、指导思想：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好•，关心他们建立学

习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实

践力量，培育创新精神；

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思

维，呈现共性，进展心智和拓展视野：

3、培育初步运用英语交际的力软和自学力量。

二、同学状况分析

今年任教的两个班英语，同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一

部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，据老师反馈上课的留意力也不

集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以

此来提高同学对英语学习的爱好。

三、教材分析教学目的

1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及

培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进

一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使同学明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

详细目标：针对实际状况，我制定了以下方面的教学目标：

语言技能：

听：

1、能听懂课文大致内；

2、能抓住简洁语段中的观点；

说：

1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；

2、能经过预备就一般话题作短暂表达

读：

1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；

2、能识别不同文体的特征；

3、能通过分析句子结构理解难句和长句；

写：

1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子，

2、能默写课文；

3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

2、语言学问：

语音:

1、逐步做到语音、语调自然、得体；

2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇：

1、运用词汇描述比较简单的事物、行为和特征，说明概念等；

2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式；

2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式；

3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；

4、学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。

功能：

1、把握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不愿定，表示发生在某一过去时间之前的

行为。

2、敏捷运用已经学过的常川功能项目，进一步学习并把握如何描写与分类，描写物体，

和叙述等语言功能项目；

3、恰当理解和表达赔礼和应答，忠告等交际功能；四、课时支配每周7节，共2个单元，

期中考试前完成第1,2单元内容。

四、教学详细措施

1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备

内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问鹿和不足。

4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语朗读竞赛、单词听写竞赛、学

唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。

7、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学工爱好。

8、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。

9、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量。

10、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，

逐步扩展，循环往现，以加深影响。

五、彻底复习，迎接学业水平测试

全面复习，迎接学业水平测试（大约在6月28日左右）总之，这个学期同学毕业，我针

对种种问题，在本期的英语教学中，一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同

学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下

坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆

单词、听音、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。充分

调动同学的学习乐观性和主动性。教学上实行任务型教学，运用敏捷多