苏教版六下14学会合作

1、. 总结14 学会合作一、教学目标1围绕作者关于“合作的观点，阅读感受事例，领悟作者通过列举生活中的事例从不同角度把观点阐述清楚的写作方法，明白合作的重要性以及如何才能卓有成效地合作。把自己的阅读感受融入文本，能当众演讲。2. 学习课文第二段“总分总的表达方法，以“学会为题目，用上“总之仿写一段话。二、教学重点、难点重点：围绕作者关于“合作的观点，阅读感受事例，领悟作者通过列举生活中的事例从不同角度把观点阐述清楚的写作方法，明白合作的重要性以及如何才能卓有成效地合作。把自己的阅读感受融入文本，能当众演讲。难点：学习课文第二段“总分总的表达方法，以“学会为题目，用上“总之仿写一段话。三、前置学习

2、活动学生： 思考课后2、3 题，和同学交流自己的想法。教师 ：准备课件。四、教学课时1 课时五、教学过程环节一、认识自主阅读，整体把握一谈话导入，明确目标. 总结1.谈话导入：通过前两课的学习，我们已经认识到了海洋开发的重要性，感受到了现代科技带给人们的巨大恩惠。这节课， 就让我们一起走进?学会合作 ?这篇课文， 再次感受现代社会中合作的重要性。板书齐读课题。2.本文是一篇演讲稿，以“合作为话题，清晰地说明自己的主要观点“只有学会合作，才能取得更大的成功。这节课，我们就再来细细地读读书，看一看作者是如何把卓有成效地合作阐述得详实、清楚的？环节二、实践品读感悟，重点突破二整体感知，感受合作的重要

3、1.整体回忆，选用文中语句填一填。文章就 “合作提出的观点，运用了两件事例说明观点，分别是和。 最后又一进步强调。2小结：全文围绕“合作这个话题从合作的重要性谈起，并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效地合作，最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚， 说得通俗易懂、字字有理。并且课文第二段采用“总分总的段式，恰当地用上排比句来增强表达效果，以“总之来总结全段，使表达的意思更加清晰。三研读事例，感知“卓有成效地合作明白了“合作的重要性，那么如何进展卓有成效地合作呢？出示“怎样才能卓有成效地合作呢？作者为了说明“如何进展卓有成效地合作列举两件事例，分别是什么？请大家默读这两件事例，思考作者通

4、过两件事例要分别讲清什么意思？标画出语句来。学生交流1.研读事例1，理解“ 统一目标 “ 协作精神 。1你听过交响乐吗？画出描述交响乐团演奏的语句，说说你感受到什么？是从哪些词句中感受到的？引导抓住“悠扬、倾泻、流向天际、流进心田、和谐完美体会艺术的高雅、优美对于“ 典范 你是怎样理解的？播放一段交响乐演奏视屏，观看规模之大，指挥家协. 总结调掌控，各位乐师密切配合，感受一下是不是像作者描述的这样？结合自己看后的感受读读这段文字，要读出交响乐演奏的高雅、和谐、优美。2作者细致描述交响乐团演奏的目的是什么？为了说明合作依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具备的协作精神结合事例理解交

5、响乐团的团体目标是什么？有谁来掌控这个目标？交响乐团的每一个成员是怎样协作的呢？相机理解“分内的事情你能把“是什么力量使上百位乐师. 依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具备的协作精神变成一句陈述句来表达吗？比照着读一读，感受两种说法有什么不同？感受设问、答复更能增强表达效果2. 研读事例2，理解“ 自我牺牲精神 。1读读“心中还要想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神这句话，结合事例 2 谈谈你的理解？2对于这句话你还有什么疑问吗？激发疑问：事例中明明是从瓶子中提出小球，哪里谈得上合作精神是“可贵的， 哪里表达了 “自我牺牲的精神？再次默读事例思考。引导阅读：这只瓶子代表着一

6、幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。作者描述了小实验的设定的环境，根据这个设定你再来默读事例，说说这几个小学生合作的“可贵“自我牺牲表达在哪里？3事实上，这种事情绝不只是在假设、实验中发生，生活中这样的事情时有发生。还记得我们上学期学过的课文?最后的姿势?吗？说一说谭千秋教师给你留下的印象。在汶川地震中谭教师让学生有序先走，自己却没有走，按理说，教师离门口最近，最有可能脱离危险， 但他没有这样做，而且，楼房坍塌的瞬间，谭教师还用血肉之躯护住了四个. 总结孩子，他最后的姿势告诉我们，灾难降临时要心中有他人，心中有集体， 就标志着自我牺牲。在地震中、

7、火灾中，你还了解什么这类似的事情？说说你的感受。3.比照研读事例，进一步理解第 6 自然段，渗透写法。讨论： 为了说明怎样卓有成效地合作，演讲者举了两个事例，只举前一个事例够不够？为什么？引导理解从第一个事例我们读懂了怎样卓有成效地合作这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标的每个人必须具备的协作精神；从第二个事例我们又读懂了怎样成功的合作在合作的过程中要心中有他人，心中有集体，有自我牺牲精神。引导学生知道：这两个事例强调的重点不同，是表示递进关系的两层意思，所以作者运用 “不但而且这个关联词进一步说明两者缺一不可。在我们的日常生活中，关于合作成功的的事例你还知道哪些？拔河比赛、排球比

8、赛等能否换上他们？引导学生要选择“典范的事例，这样的事例才有说服力。在今后自己的写作中注意选材。小结： 文中的这两个事例让我们明白怎样才能卓有成效地合作。让我们把这两个事例蕴含的道理再来完整地读一读，牢牢记住这句话。引读第6 自然段。环节三、总结 积累拓展，读写训练四总结全文，提升认识1.课件出示，齐读：可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲精神。2. 看来，社会生活中的人确实离不开与他人的合作，合作的力量是无穷的，合作是帮我们翻开成功之门的金钥匙。所以作者最后一段呼吁道齐读第7 自然段。3.读了课文，让你联想到了哪些成语和名言

9、警句。成语：风雨同舟、同舟共济、齐心协力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心. 总结名言警句： 三个臭皮匠顶个诸葛亮一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮众人拾柴火焰高等五练习演讲，提升表达1.今天，我们学的这篇课文，不仅是论说文，还是一篇演讲稿。回忆我们学过的?陶校长的演讲 ?鞋匠的儿子 ?你知道演讲时还应该注意什么吗？。小组讨论交流指名汇报 教师相机总结：仪态表情自然得体，充满自信，情感表露恰到好处。念熟演讲稿是演讲的前提，语调自然要有变化，倾注上自己的感情。演讲不光是“讲，而且要“演。用适当的姿势助演讲，丰富多样又适当的手势或姿态，不仅能吸引听众的注意力，而且绘声绘色也会给听众留下深刻的印象。2.我们知道了怎样演讲，就迈出了成功的第一步。先小组内练习演讲，然后面向全班演讲。小组内练习 推选代表演讲 评选最正确“小小演讲家师生共同评价，引导学生从演讲内容和演讲技巧两方面评价。六作业设计仿写练笔。 请你以以 “学会为题目，用上“总之仿写一段话。先补充题目， 再仿写。温馨提示：先想一想你打算说明什么？然后想一想列举哪方面的