《河中石兽》纪昀

1、纪昀纪昀阅微草堂笔记阅微草堂笔记 分析题目分析题目 1.交代了哪些信息？交代了哪些信息？信息：地点、对象。 2.作用是什么？作用是什么？作用：既交代了全文叙事的线索， 又引起读者的阅读兴趣。 纪昀纪昀，字，字晓岚晓岚，清清代代文学家文学家、学者，学者，诙谐风趣、学识渊博。诙谐风趣、学识渊博。任任四库全书总纂官四库全书总纂官，著，著阅微阅微草堂笔记草堂笔记等。等。 阅微草堂笔记阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的是纪昀晚年所作的文言文言笔记笔记小说，小说，题材以题材以妖怪鬼狐妖怪鬼狐为主为主，但也记述，但也记述人人事异闻事异闻、名物典故等名物典故等，内容相当广泛。与聊，内容相当广泛。与聊斋志异并称为清代

2、笔记小说中的斋志异并称为清代笔记小说中的“双壁双壁”。 四库全书分图书为四库全书分图书为经、史、子、集经、史、子、集四档。四档。被称为文化史上的被称为文化史上的“万里长城万里长城”。作者简介作者简介 听听录音范读录音范读 要求： 1.明确生字读音（红色字）； 2.学会准确断句。 沧州南沧州南/ /一寺一寺临临河河干干，山门，山门/ /圮圮于河，二石兽于河，二石兽/ /并并沉沉焉。焉。阅阅十余十余岁岁，僧，僧/ /募募金重修，金重修，求求石兽石兽/ /于水中，于水中，竟竟不可得，不可得，以为以为/ /顺流下矣，顺流下矣，棹/ /数小舟，数小舟，曳/ /铁铁钯，寻，寻/ /十余里十余里, ,无无迹

3、迹。 一讲学家一讲学家/ /设帐设帐/ /寺中，寺中，闻之闻之/ /笑曰：笑曰：“尔辈尔辈/ /不能不能究究物理物理，是是/ /非非木木杮，岂岂能能/ /为为暴涨暴涨携携之去？之去？乃乃/ /石性石性/ /坚重坚重，沙性沙性/ /松浮松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠颠乎？乎？”众众/ /服为确论服为确论。 一老河兵一老河兵/ /闻闻之之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中河中失失石，石，当当求之求之/ /于上游。于上游。盖盖/ /石性石性/ /坚重，沙性坚重，沙性/ /松浮，水松浮，水/ /不能冲石，不能冲石，其其反反激激之之力，必于石下迎水处力，必于石

4、下迎水处/ /啮沙沙/ /为为坎穴，渐激渐深，渐激渐深，至至石石之半，石之半，石/ /必必倒倒掷/ /坎穴中。坎穴中。如是如是/ /再啮，石又再转，再啮，石又再转，转转转转不不已已，遂遂/ /反反溯流逆上矣。求之流逆上矣。求之/ /下流，下流，固固颠；求之颠；求之/ /地中，不地中，不更颠乎？更颠乎？”如其如其言，果言，果得得/ /于数里外。于数里外。然则然则/ /天下之事，天下之事，但但知其一，不知其二者知其一，不知其二者/ /多矣，可多矣，可/ /据理据理/ /臆断断/ /欤？ 落实生字落实生字干（）干（） 圮（）圮（） 募募（）（）棹（）棹（） 曳（）曳（） 钯（）钯（）杮（）杮（） 湮

5、（）湮（） 啮啮（）（）坎坎（）（） 穴穴（）（） 掷掷（）（）溯溯（）（） 臆臆（）（） 欤欤（）（）干（干（gngn） 圮圮（p p） 募募（mm）棹（棹（zhozho） 曳曳（yy） 钯（钯（pp）杮杮（fifi） 湮（湮（ynyn） 啮（啮（nini）坎（坎（knkn） 穴（穴（xuxu） 掷（掷（zhzh）溯溯（ss） 臆（臆（yy） 欤（欤（yy） 角色朗读角色朗读 要求： 1. 读准字音； 2. 准确断句。1、本文讲了一件什么事？、本文讲了一件什么事？ 寻找沉入河中多年的石兽。寻找沉入河中多年的石兽。2、石兽石兽沉入河中距今多久？沉入河中距今多久？约十年约十年3、文中出现了几个人

6、物？、文中出现了几个人物？三个人物三个人物感知课文感知课文4、三位人物的身份是什么？、三位人物的身份是什么？寺僧、讲学家、老河兵寺僧、讲学家、老河兵5、文中出现几种判断？分别是？、文中出现几种判断？分别是？四种判断；水下、下游、沙下、上游。四种判断；水下、下游、沙下、上游。6、哪种判断是正确的？、哪种判断是正确的？上游上游建议：借助课下注释、独立思考、同桌合作，解释重点词语（红色字）的意思。疏通文义疏通文义沧州南一寺沧州南一寺 临临 河河干干，山门，山门 圮圮于河，二石于河，二石 兽兽 并并沉焉。沉焉。 阅阅十余十余岁岁，僧，僧 募募金重修，金重修， 求求石兽于水中，石兽于水中， 竟竟不可得，

7、以为顺流下矣，不可得，以为顺流下矣，棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁钯，寻十余里，无铁钯，寻十余里，无迹迹。 靠近靠近岸边岸边 p倒塌倒塌 一起一起经过经过年年募集募集寻找寻找终于终于zho划船划船y牵引牵引 踪迹踪迹gn一讲学家一讲学家设帐设帐寺中，寺中，闻闻 之之笑曰：笑曰：“ 尔辈尔辈不不 能能究究 物理物理， 是是非非 木杮木杮，岂岂能能 为为暴暴涨涨携携之去？之去？乃乃石性石性坚重坚重， 沙性沙性松浮松浮，湮湮于沙上，渐沉渐深耳。于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，沿河求之，不亦不亦颠颠乎？乎？”众服为确论众服为确论。 讲学讲学听说听说这件事这件事你们你们推究推究事物的道理事物的道理这这fi木

8、片木片 怎么怎么被被带带是是坚硬沉重坚硬沉重松散轻浮松散轻浮yn埋没埋没疯狂疯狂大家信服地认为这是正确的言论。大家信服地认为这是正确的言论。一老河兵闻一老河兵闻之之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中河中失失石，石，当当求之于上游。求之于上游。盖盖石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，水不能冲石，其其反激反激之之力，必于石下迎力，必于石下迎水处水处啮啮 沙沙 为为 坎穴坎穴 ，渐激渐深，渐激渐深，至至石之半，石必石之半，石必倒掷倒掷坎穴中。坎穴中。讲学家的话讲学家的话凡是凡是失落失落应当应当原因是原因是水水的的冲刷冲刷形成形成 坑洞坑洞等到等到摔倒摔倒ni如是如是再啮，石又再转，再啮，

9、石又再转，转转转转 不不已已， 遂遂反反溯流溯流逆上矣。求逆上矣。求之之下流，下流，固固颠；颠；求之地中，不更颠乎？求之地中，不更颠乎？”如如 其其言，果言，果得得于数里外。于数里外。然则然则 天下之事，天下之事，但但知其知其一，不知其二者多矣，可据理一，不知其二者多矣，可据理臆断臆断 欤欤？ 像这样像这样一再翻转一再翻转停止停止于是于是s逆流逆流固然固然按照按照他的（指老河兵的）他的（指老河兵的）找到找到既然这样，那么既然这样，那么只只主观判断主观判断 吗吗y石兽石兽 译 文 沧州的南面，有一座寺庙，靠近河岸，寺庙的大门倒塌在河水里，两个石兽一起沉没了。经过十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在

10、河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游，于是划着几只小船，拉着铁钯，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。 一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是很荒唐吗？”大家信服地认为（这话）是正确的言论。 一位年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子形成坑洞，越冲越深，等到石头底部的一半

11、时，石头必定倒在坑洞里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上了。到河的下游寻找石兽，本来就荒唐；在原地深处寻找它们，不是更荒唐吗？”按照他的话，果然在上游的几里外找到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，而不知道其中根本道理的有很多啊，难道可以根据自己所知难道可以根据自己所知道的某个道理就主观判断吗道的某个道理就主观判断吗？(主旨句主旨句)随堂练习：随堂练习：同步1-4题（P146-P147）。 速记巩固：速记巩固：读读背背（同桌检查）。干（）干（） 圮（）圮（） 募募（）（）棹（）棹（） 曳（）曳（） 钯（）钯（）杮（）杮（） 湮（）湮（） 啮啮（）（）

12、坎坎（）（） 穴穴（）（） 掷掷（）（）溯溯（）（） 臆臆（）（） 欤欤（）（）沧州南一寺沧州南一寺 临临 河河干干，山门，山门 圮圮于河，二石于河，二石 兼词，兼词，“于之于之”，在这个地方，在这个地方。兽兽 并并沉沉焉焉。 阅阅十余十余岁岁，僧，僧 募募金重修，金重修， 求求石兽于水中，石兽于水中， 竟竟不可得，以为顺流下矣，不可得，以为顺流下矣，棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁钯，寻十余里，无铁钯，寻十余里，无迹迹。 靠近靠近岸边岸边 p倒塌倒塌 一起一起经过经过年年募集募集寻找寻找终于终于zho划船划船y牵引牵引 踪迹踪迹gnl沧州南一寺临河干，沧州南一寺临河干， 山门山门 圮（圮（pp）于

13、河，）于河，l沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门 倒塌到河里倒塌到河里，l二石兽并沉焉。二石兽并沉焉。l（门旁）两只石兽也一起沉到河里了。（门旁）两只石兽也一起沉到河里了。l阅十余岁，阅十余岁， 僧僧募金重修，募金重修，l经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，（决定）重修（庙门），经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，（决定）重修（庙门），l求二石兽于水中，求二石兽于水中， 竟不可得，竟不可得，l便到河中寻找那两只石兽，居然没找到，便到河中寻找那两只石兽，居然没找到，l以为顺流下矣。以为顺流下矣。l认为石兽顺着河的方向冲到下游去了。认为石兽顺着河的方向冲到下游去了。l

14、棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。l于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里地，也不见其踪影。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里地，也不见其踪影。 沧州的南面，有一座寺庙，靠近河岸，寺庙的大门倒塌在河水里，两个石兽一起沉没了。经过十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游，于是划着几只小船，拉着铁钯，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。 （写写寺僧寺僧按一般人的想法按一般人的想法顺流顺流找石兽找石兽）课文理解（一）课文理解（一）一讲学家一讲学家设帐设帐寺中，寺中，闻闻 之之笑曰：笑曰：“ 尔辈尔辈不不 能

15、能究究 物理物理， 是是非非 木杮木杮，岂岂能能 为为暴暴涨涨携携之去？之去？乃乃石性石性坚重坚重， 沙性沙性松浮松浮，湮湮于沙上，渐沉渐深耳。于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，沿河求之，不亦不亦颠颠乎？乎？”众服为确论众服为确论。 讲学讲学听说听说这件事这件事你们你们推究推究事物的道理事物的道理这这fi木片木片 怎么怎么被被带带是是坚硬沉重坚硬沉重松散轻浮松散轻浮yn埋没埋没疯狂疯狂大家信服地认为这是正确的言论。大家信服地认为这是正确的言论。 一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没在

16、沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是很荒唐吗？”大家信服地认为（这话）是正确的言论。 （此段叙述此段叙述讲学家讲学家的观点及众人的观点及众人盲从盲从的心理的心理） 课文理解（二）课文理解（二）一老河兵闻一老河兵闻之之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中河中失失石，石，当当求之于上游。求之于上游。盖盖石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，水不能冲石，其其反激反激之之力，必于石下迎力，必于石下迎水处水处啮啮 沙沙 为为 坎穴坎穴 ，渐激渐深，渐激渐深，至至石之半，石必石之半，石必倒掷倒掷坎穴中。坎穴中。讲学家的话讲学家的话凡是凡是失落失落应当应当原因是原因是水水的的冲刷冲刷形成形成

17、坑洞坑洞等到等到摔倒摔倒ni如是如是再啮，石又再转，再啮，石又再转，转转转转 不不已已， 遂遂反反溯流溯流逆上矣。求逆上矣。求之之下流，下流，固固颠；颠；求之地中，不更颠乎？求之地中，不更颠乎？”如如 其其言，果言，果得得于数里外。于数里外。然则然则 天下之事，天下之事，但但知其知其一，不知其二者多矣，可据理一，不知其二者多矣，可据理臆断臆断 欤欤？ 像这样像这样一再翻转一再翻转停止停止于是于是s逆流逆流固然固然按照按照他的（指老河兵的）他的（指老河兵的）找到找到既然这样，那么既然这样，那么只只主观判断主观判断 吗吗y石兽石兽一老河兵闻之， 又笑曰：一个老水手听了学究的话后，又嘲笑说：“凡河中

18、失石， 当求之于上流。“凡是河中失落的石头，都应该到河的上游去寻找。”盖石性坚重，沙性松浮，正因为石头的特性坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，水不能冲石， 其反激之力，（所以）水流不能冲走石头，它的反冲的力量，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴。渐激渐深， 至石之半， 石必倒掷坎穴中。越冲越深，冲到石头半身空着时，石头一定会倒在陷坑中。如是再啮，石又再转。如是再啮，石又再转。像这样再冲击，石头又向前再转动。像这样再冲击，石头又向前再转动。转转不已，转转不已， 遂反溯（遂反溯（s）流逆上矣。）流逆上矣。这样一再翻转不停，于是石头会反方向逆流而上了。这样一再翻

19、转不停，于是石头会反方向逆流而上了。求之下流，求之下流， 固颠；固颠； 求之地中，不更颠乎求之地中，不更颠乎?”到下游去寻找它，固然荒唐；在石兽掉下去的当地寻找，不是更荒到下游去寻找它，固然荒唐；在石兽掉下去的当地寻找，不是更荒唐吗？唐吗？”如其言，如其言， 果得于数里外。果得于数里外。按照老水手的说法去找，果然在几里外的上游地方寻到了石兽。按照老水手的说法去找，果然在几里外的上游地方寻到了石兽。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?既然这样，那么天下的事情，只知表面现象、不知根本道理的还多既然这样，那么天下的事情，只知表面现

20、象、不知根本道理的还多着啊，难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗着啊，难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗? 一位年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子形成坑洞，越冲越深，等到石头底部的一半时，石头必定倒在坑洞里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上了。到河的下游寻找石兽，本来就荒唐；在原地深处寻找它们，不是更荒唐吗？”按照他的话，果然在上游的几里外找到了石兽。 （具体叙述具体叙述老河兵老河兵关于关于上游上游寻

21、石兽的道理和方法寻石兽的道理和方法）课文理解（三）课文理解（三）然则然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤？欤？既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，而不知道其中根本道理的有很多啊，难道可以根据自己所知道的某个难道可以根据自己所知道的某个道理就主观判断吗道理就主观判断吗？(主旨句主旨句)这句话，既是对讲学之类一知半解而又自以为这句话，既是对讲学之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又以反问的方式指明了认是的人的辛辣嘲讽，又以反问的方式指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地

22、调查探究事物的特性；更不能主观全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。臆断，而应当遵循客观事物的规律。（以议论的方式，点明主题）总结四种寻找石兽的方法总结四种寻找石兽的方法寻找经过寻找经过人物人物寻找的地点寻找的地点结果结果第一种第一种僧僧第二种第二种僧僧顺流而下顺流而下第三种第三种 讲学家讲学家 原地沙下原地沙下第四种第四种老河兵老河兵求之于上流求之于上流果得于果得于数里外数里外失败失败原地水中原地水中 不可得不可得无迹无迹第一种第一种 没考虑流水、石兽、泥沙的关系没考虑流水、石兽、泥沙的关系第二种第二种 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙只考虑了流水，没考虑石兽

23、、泥沙第三种第三种 考虑了石兽和泥沙的关系，忽考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水略了流水第四种第四种 既有理论又有实践，准确把握既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系了三者的性质及相互关系寺僧：寺僧：按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。游。 （“阅十余岁，僧募金重修阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足。）可见其毅力坚定但经验不足。）讲学家：讲学家：自认为自认为“究物理究物理”，以，以“石性坚重，沙性松浮石性坚重，沙性松浮” 的理论的理论知识推断石兽在原地知识推断石兽在原地“渐沉渐深渐沉渐深 ”了。了。（“

24、笑曰笑曰”“”“尔辈不能究物理尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人。）清高而轻视他人。）老河兵：老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流 。（有实际经验，沾沾自喜。）（有实际经验，沾沾自喜。） 课文是怎样结构的，阐述的事理对我们平时的生活、课文是怎样结构的，阐述的事理