小学五年级语文复习

1、小五 时间：5月31日( )( )( )( )期末综合复习zhu oe r b u q d ni x i n dia o d 直m r i d o ng sh echga n xi、给带点的字选择正确读音。步履（l u nu ） 领略（1隹nue撇嘴(pi e pi $I掰开(b n b d)酿造(li mg ni mg)窘境(ji mg j eng)栖息(x i q D 缩小(shuo sub)潜入(qi m qi an)聋拉(sg d q)惩罚（cheng ch小g）炫目(xu m xu日t己簿（bubo）夹住(ji aji eI宿舍（sU shu ）占卜（zh由 zh由）喷涌(p p c

2、n) I沉浸(j inq in)I也透（zh a z q） 段揍（d d）吮吸（shm yfn）侍卫（si sh i）野蛮(m dn m an)牲畜（xUch® 积攒（z cum）躺鞋（shmg tg）（ ）q n r n x i n p i（ ）三、辨字组词贬（）眨（）曳（）拽（）四、补充词语( )zhu a n sh jd sh i( ) 亢() 炕(匣（ 眶（绽（）沁（淀（）泌（并选择一个进行造句O()bie chiu x n c d()协()胁()涎()诞()各奔前程（b b由）盟誓(m mg m eng)束缚(shu sq)二、根据拼音写出词语。c n ku i gu n

3、g ia ling qi ng gan gahao h n o y dubu 1 u( )( )( )( )( )( )( )b a o fu zh a o z ej i ngy ngw/e i xi e sh e n yu a nk a i xu a 面 d n( )( )( )( )( )( )( )y u 1 e j u s tngmao sh ng ji u ch d nk a n t a n sh n li ng ch n h u( )( )( )( )( )( )（）风（）雨（）（）有素喜出（）外（）羞成怒一（）如洗 小心（）（）含（）欲放人烟（）少（）（）无华 义愤（）（） （）

4、声（）色毛骨（）然（）w u d 1 z 1 r Sg（）卦（）褂（）砰（）评（）（）然无味面面相（）神采（）（）（）（）交迫五、用修改符号修改下面几段话。1、王老师对我们要求非常严厉：一次考试卷发下来 ，我接过试卷看了一眼，“99分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。"我慢不经心的回答，“没有。”王我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此,zh i g a o w u sh （sing r a n w u wx i n d o ng sh e nqi色庄 bu sh e 老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。我端正了有错毕改的好习惯10、妈妈对我说：“等你测

5、试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（第三人称转述）,。”宋代诗人苏轼的»中的诗2、王老师工作勤勤恳恳，任劳任怨，生活上艰苦朴素，她对同学们和蔼可亲，从不发火，既然有的同学做错了事，她就能耐心的教育。 有一次，我经常看见她疼的满头大汗，可她任然坚持给我们上课。同学们都非常孝敬她。3、我非常喜欢酷爱书法，无论是刚强有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，它们对我都有着特殊的感情。我即使一有时间，就挥毫炼笔，以成为我生命中必不可少的内容。六、句子练习。1、黄叶随风飘落。（改为比喻句）2、太阳炙烤着大地。（改为比喻句）3、月亮挂在天空。（改为比喻句）4、萤火虫飞来飞去。（改为拟人句）5、 小草在风

6、中摇晃。（改为拟人句） 6,花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者 ？（改为陈述句）7、海浪冲上来，又害羞似的退回去。（仿照修辞手法写句子）8、清澈的溪水流向远方。改写成拟人句：9、小纸船在水上移动着，前前后后地漂走了。（改写为拟人句）11、牵线搭桥（在括号里填上恰当的关联词）（1）（）我们尊敬别人，（）会得到别人的尊重。（2）（） 是维修部的人，（）未必能修好这台电视机七、积累。1、朱熹说：读书贵在：”（）、（）、（）。”从读书里，我认识了红楼梦里的（）；我还了解到有关书的格言，比如（）说的“” “十年寒窗无人问，”，而（）朝奇人（）却并不醉心于读书，历经千难万险，写了一部千

7、古奇书«»02、古代诗歌富含深刻的含义。罗隐的蜂中“采得百花成蜜 后， 。”让我们领悟到蜜蜂的无私奉献精神。3、从不同角度观察一个事物，就会有不同结论，用古诗来形容，可真 是。4、老师常以“, 来强调习作是心灵的放飞，是情 感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写5、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是句,。”也说明了这个道理。6、根据提示，写出本学期学过的古诗或诗句。（任选两则）A、默默奉献，不求回报；B、羁旅在外，秋夜愁思；G当局者迷，旁观者清。诗句：, （根据提示（）所写）诗句：，（根据提示（）所写） 八、文

8、言文。活见鬼有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽，见一人立檐下，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相信，愈益恐。因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其 门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视 愕然，不觉大笑。1、解释加点的字。盖：不相传卓:：俄皿：亟2、选择下列加点词语的意思（4分）（1）疑为鬼也为：A.成为B.做 C.变成D.是（2）偶不相信，愈益恐 益：A.增加B.益处 C.得益D.更加3、用现代汉语解释文中画线句子（2分）复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。以足撩之，偶不相信，愈益恐。因奋力挤之桥下而趋九、阅读（一）两年

9、前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里 反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。 回国时，就在这机场大厅里.她受到空前热烈的迎 接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：你最喜欢什么？”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：花!于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来， 迎接她的是笑 脸、花和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她的思想负担？愈赢就愈怕输，成绩的包袱比 失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。这次她在平衡 不上相相感觉日 已后些小舄。 内心

10、“刻父得依乩而小能日制。 地大败丁，并且跟着在下面具 它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来1、结合语境理解下面词语的意思：名扬海外：空前：包袱：2、“她”为什么受到如此热烈的欢迎？文中从哪几个方面具体写“她”所受到的热烈欢迎。3、你觉得“她”在比赛中一塌糊涂的原因是什么？4、如果你是失败后的“她”，你希望人们怎样对待你？5、结合全文看，这段话的记叙顺序是 ,在文章中起了什么作用？（二）阅读凡卡片段回答问题。凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。他想起到树林里砍圣诞树的总是爷爷， 爷爷总 是带着他去。多么快乐的日子呀！冻了的山林喳喳地响，爷爷等地吭吭地咳，他也跟着吭吭 地咳要砍圣诞树了，爷爷先抽一（根

11、斗）烟，再吸一（阵子 会儿）鼻烟，还跟冻僵 的小凡卡逗笑一会儿许多小从树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方（跳 跑）出一只野兔来，箭一样的蹿过雪堆。爷爷不由得叫起来：“逮 住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”1、在上面的一段中用划出括号内不恰当的词语。2、你知道圣诞节是哪一天吗？请写在下面。3、请你概括一下这段话主要讲的是什么?5、结合全文看，这段话的记叙顺序是 ,在文章中起了什么作用?4、在上面这段话中凡卡的心情是怎样的？作者这样写的目的是什么？5、找出比喻句画上“ ”，并仿照此句写一句话。6、结合全文看，这段话的记叙顺序是 ,在文章中起了什么作用？（三）阅

12、读 凡卡片段回答问题。凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司坦 丁玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。 爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。他是个非常 有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到 晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。老母狗卡希旦卡和公狗 泥纵低着头跟在他后头。泥纵是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。它身子是黑的，像黄鼠狼 那样长长的，所以叫它泥纵。 现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红 亮的窗户。他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚， 他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着 肩膀 天气真

13、好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整 个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦, 全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星， 天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把 它擦亮了似的1、请用简洁的语言概括这段话的主要内容。2、仿照下面的词语在括号内各写三个这样的词。如：干冷干冷：（）（）（）笑眯眯：（）（）（）3、请用找出描写爷爷外貌的句子。4、请用找出文中的一句拟人句画上“"，并仿照这个句子写一句话。课外阅读花是种给别人看的（作者：季羡林）爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民 族也很

14、多，德国在其中占重要的地位。四五十年以前我在德国 【留 流】学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。 家 家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽【 zhai zai】 种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊【 j i j i】梁。我曾问过 我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞（VWi n）尔一笑，说：“正是这样！”正是这样，也【确 去回实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都 是花团锦簇，姓紫嫣红。许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋， 让我们看的人如入山阴 道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看

15、的；走在街上的 时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人【寻味 回味】 的。今天我又到了德国 刚一下火车 迎接我们的主人问我 你离开德国这样久 有什么变化没有 我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都 开满了鲜花。多么【奇丽 奇特】的景色！多么【奇丽 奇特】的民族！我仿佛又回到了四 五十年前，我做了一个花的的梦，做了一个思乡的梦！ 1、划去文中【】内不合适的读音或字词。2、在最后一个自然段的空白处填上合适的标点符号。3、临”的字义有：靠近，对着。来到，到达。将要，快要。照着

16、字画模仿。在 池们是把花都栽种在临街窗户的外面“中，临"应选第（）种注释；在 身临其境”中，应选第（）种注释。4、联系上下文理解词语的意思。(1)应接不暇：(2)耐人寻味：(3)姓紫嫣红：(4)莞(w(H 尔一笑：4、根据文章内容填空。文章描述了 先生早年在德国留学时，亲身感受到德国是一个爱花的国度。文中写 道：家家户户的窗子前都是 。许多 窗子连接在一起，汇成了 二±,让我们看的 人。 ”作者由此感概：«。”这种境界是颇r"5、我知道“花团锦簇”是什么样的，我能用上“花团锦簇”这个词语写一句话。6、认真阅读课文，然后回答下列问题奇丽的景色指的是奇特的民族指的是这一个境界”是指。颇”的意思是。“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味”？在我们的身边，也有一些能体现“人人为我，我为人人”的精神的事例，我来说说吧！结合文章理解加点的词“变化是有的，但是美丽并没有改变。”7、第四自然段有这样一句话 我说美丽'指的东西很多，其中也包含着美丽的花。”读了文章后，你认为除了 美丽的花”，文中还有什么是 美丽”的？8、入人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。”文中人人为我”指的是什么？ 我为人人”又指什么？除了花以外我们生活中还有哪些现象应该达到这样的境界？9