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文档简介

1、教学目的教学目的w1、感悟“诗的整体特点篇幅短、字少意精；w2、体味诗中丰富情感；w3、了解常用修辞手法；冰心简介冰心简介w冰心19001999，原名谢婉莹，现代小说家、散文家、诗人。冰心乘船赴美留学时的照片冰心乘船赴美留学时的照片冰冰心心与与丈丈夫夫吴吴文文藻藻老年冰心老年冰心冰心在写作冰心在写作冰冰心心和和她她的的猫猫研讨探求一研讨探求一 1、提问：他对哪首诗印象最深化？ 根据学生的领会，把学生分成几组一样诗分一组让每小组同窗讨论：为什么这首诗对他印象最深，并让学生人人做好发言的预备。 研讨探求二研讨探求二2、根据1、2、3首诗的顺序回答讨论结果。 ? ?胜利的花胜利的花 ? ?w1、哲理

2、：胜利来之不易。w2、领会“明艳“一词的运用。w3、第二句“！的作用；“然而一词在本诗中的作用。w4、“胜利与“血“泪的关系。 ? ?嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿? ?w1、歌咏愉快的青春、积极的人生。w2、“芽儿“花儿“果儿这三个事物比喻什么，它们的顺序能否颠倒。w3、为何用“嫩绿“淡白“深红来修饰“芽儿“花儿“果儿。 ?青年人青年人?w1、是谁“描写，“描写什么，为什么要“珍重地描写？w2、领会诗中“！的作用。研讨探求三研讨探求三引导学生了解三首诗大致整齐的方式特点,以?嫩绿的芽儿?为例，三节诗构成排比，字数相等，诗行对称。 才干迁移才干迁移 这三首诗是诗人敏锐地捕捉生活中一刹那的感受，把哲理寓于笼统之中而写成的，那么，假设当他正凝视着那些芽儿

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