古典诗歌鉴赏导言

1、能阅读浅易的古代诗文。能阅读浅易的古代诗文。鉴赏文学作品的形象、语言和表达鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。技巧。评价文学作品的思想内容和作者的评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。观点态度。 古体诗古体诗格律诗格律诗（近体诗）（近体诗）四言、五言、七言、杂言四言、五言、七言、杂言 行、吟、歌、引行、吟、歌、引 （隋唐时期（隋唐时期 ）律诗律诗绝句绝句古古典典诗诗歌歌五言（五律）五言（五律）七言（七律）七言（七律）七言（七绝）七言（七绝）五言（五绝）五言（五绝）词词豪放派豪放派婉约派婉约派诗诗曲曲散曲散曲剧曲（杂剧）剧曲（杂剧）小令小令套曲套曲句法句法用韵用韵平仄平仄古古体体诗诗字数、句数

2、不定字数、句数不定可换韵，奇、可换韵，奇、偶数句偶数句都可押都可押韵，平、仄声韵，平、仄声韵均可韵均可不讲究不讲究近近体体诗诗只有五言、七言只有五言、七言两种，律诗八句，两种，律诗八句，绝句四句，八句绝句四句，八句以上为排律以上为排律只能用一个韵，只能用一个韵，只在偶数句押只在偶数句押韵，一般只用韵，一般只用平声韵平声韵 讲究讲究n律诗每篇句数、字数、平仄、用韵、对仗等均律诗每篇句数、字数、平仄、用韵、对仗等均有一定规则。包括五律和七律。有一定规则。包括五律和七律。一、二两句叫一、二两句叫首联或起联首联或起联，三、四两句叫，三、四两句叫颔联颔联，五、六两，五、六两句叫句叫颈联颈联，七、八两句叫

3、，七、八两句叫尾联或结联尾联或结联。每联。每联上句叫上句叫出句出句，下句叫，下句叫对句对句。颔联和颈联必须颔联和颈联必须须对仗须对仗，首联、尾联可对可不对。，首联、尾联可对可不对。 对仗的主要特点：对仗的主要特点： 句法相同句法相同 不能用相同的字不能用相同的字 词性要相对词性要相对旅夜书怀旅夜书怀 细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。 星星垂垂平野平野阔阔，月月涌涌大江大江流流。 名岂文章著，官因老病休。名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。 格律诗的特点格律诗的特点n 绝句每篇句数、字绝句每篇句数、字数、平仄、用韵、对数、平仄、用韵、对仗等均

4、有一定规则。仗等均有一定规则。包括五绝和七绝。包括五绝和七绝。鹿鹿 柴柴 王维王维空空 山山 不不 见见 人人，但但 闻闻 人人 语语 响。响。返返 景景 入入 深深 林，林，复复 照照 青青 苔苔 上。上。绝句的特点绝句的特点 词又称为词又称为“诗余诗余”、“长短句长短句”，是合乐的歌词，有，是合乐的歌词，有“令、引、近、慢令、引、近、慢”等四种体裁。按字数分小令（等四种体裁。按字数分小令（58以以内）、中调（内）、中调（59字至字至90字）、长调（字）、长调（91字以上），按字以上），按段落可分为：单调，双调，三叠、四叠。段落可分为：单调，双调，三叠、四叠。 特点：每首都有特点：每首都有调

5、名调名，称为，称为词牌词牌；大都分为数段；字数；大都分为数段；字数一定；长短句句式；讲究平仄；押韵位置因词调不同。一定；长短句句式；讲究平仄；押韵位置因词调不同。 词必有词牌，题目则可有可无词必有词牌，题目则可有可无。书写格式如：。书写格式如： 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古、扬州慢扬州慢（淮左名都）（淮左名都）词牌词牌题目题目词牌词牌词的首句词的首句间隔号间隔号 1. 1.知晓知晓“活用活用”，理解词句。，理解词句。 文言文作品大都存在词类活用现象，古典诗歌也不文言文作品大都存在词类活用现象，古典诗歌也不例外。例外。 周邦彦周邦彦满庭芳满庭芳 ：风风老老莺雏，雨莺雏，雨肥肥梅子。梅子。 李商隐

6、李商隐无题无题：晓晓镜镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。寒。 杜甫杜甫春望春望：感时感时花花溅泪，恨别溅泪，恨别鸟鸟惊心。惊心。 蒋捷蒋捷一剪梅一剪梅：一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧。上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉。了芭蕉。因感伤国事，春花使我泪飞溅；因感伤国事，春花使我泪飞溅；因恨别离之苦，鸟声使我心惊。因恨别离之苦，鸟声使我心惊。 2.2.留意留意“互文互文

7、”，参互理解。，参互理解。 所谓互文，是指古代诗文中所用的词语互相补充，所谓互文，是指古代诗文中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。其作用是结合起来表示一个完整意思的修辞手法。其作用是使上下文有关词语互相辉映、暗示，收到意思全面使上下文有关词语互相辉映、暗示，收到意思全面而行文简洁的效果。碰到互文现象，应上下补充，而行文简洁的效果。碰到互文现象，应上下补充，参互理解，不能孤立地理解诗句意思。参互理解，不能孤立地理解诗句意思。 王昌齡王昌齡出塞出塞：秦时明月汉时关秦时明月汉时关，万里长征人未，万里长征人未还。还。 杜牧杜牧泊秦淮泊秦淮：烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近

8、酒，夜泊秦淮近酒家。家。 白居易白居易琵琶行琵琶行：主人下马客在船，主人下马客在船，举酒欲饮举酒欲饮无管弦。无管弦。 杜甫杜甫狂夫狂夫：风含翠风含翠筿筿娟娟净，娟娟净，雨雨裛裛红蕖红蕖冉冉香。冉冉香。 3.3.识别识别“倒装倒装”，还原语序。，还原语序。 王维王维山居秋暝山居秋暝：竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 辛弃疾辛弃疾西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中：七八个星七八个星天外，两三点雨山前。天外，两三点雨山前。 辛弃疾辛弃疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古：千古江千古江山，山，英雄无觅孙仲谋处英雄无觅孙仲谋处。 杜甫杜甫秋兴八首秋兴八首之八：之八：香稻啄余鹦鹉粒

9、，碧香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝梧栖老凤凰枝。 4.4.注意注意“省略省略”，添补字词。，添补字词。 古典诗词由于语言的精炼简洁，常存在省略现象，古典诗词由于语言的精炼简洁，常存在省略现象，阅读时，要善于将补节略浓缩的字词重新补充出来，阅读时，要善于将补节略浓缩的字词重新补充出来，以便更好地读懂原句，体会意蕴。以便更好地读懂原句，体会意蕴。 王维王维观猎观猎：风劲角弓鸣，将军风劲角弓鸣，将军猎渭城猎渭城。 文天祥：文天祥：山河破碎山河破碎风飘絮风飘絮，身世浮沉，身世浮沉雨打萍雨打萍。 杜甫：杜甫：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心别鸟惊心。

10、欧阳修欧阳修蝶恋花蝶恋花：庭院深深深几许？杨柳堆烟，庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，雨横风狂三月暮，门掩黄昏门掩黄昏，无计留春住。泪，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。眼问花花不语，乱红飞过秋千去。国破（国破（但但）山河在，城春（）山河在，城春（但但）草木深。（）草木深。（因因）感）感时（时（而而）花溅泪，（）花溅泪，（因因）恨别（）恨别（而而）鸟惊心。）鸟惊心。 木芙蓉木芙蓉 吕本中吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风

11、。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉窗前木芙蓉 范成大范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。留连得，未作愁红怨绿看。 注注青女：传说中掌管霜雪的女神。青女：传说中掌管霜雪的女神。这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（都运用了哪种修辞手法？（2分）分） 两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）分） 【参考答案【参考答案】 （1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。拟人手法。

12、（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。【解析【解析】 吕本中的吕本中的木芙蓉木芙蓉诗中，明确点出歌颂对诗中，明确点出歌颂对对象是小池南岸的木芙蓉。借对象是小池南岸的木芙蓉。借“南南”暗示为金兵暗示为金兵南渡后的河山。木芙蓉就成为广大人世、爱国志南渡后的河山。木芙蓉就

13、成为广大人世、爱国志士的象征了。诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜士的象征了。诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴的袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴的精神。诗中后句，诗人将精神。诗中后句，诗人将“无言无言” 和和“一生开落一生开落任春风任春风”来比喻桃李怯懦软弱，听任春风摆布而来比喻桃李怯懦软弱，听任春风摆布而自已无言，用宋高宗和秦桧以及对女真贵族俯首自已无言，用宋高宗和秦桧以及对女真贵族俯首贴耳、没有骨气和勇气的主和派，来衬托木芙蓉贴耳、没有骨气和勇气的主和派，来衬托木芙蓉霜后霜后“着红着红”的英勇气慨。将两种花比喻成对立的英勇气慨。将两种花比喻成对立的

14、两种不同品格的代表，寓意极为深刻。的两种不同品格的代表，寓意极为深刻。 窗前木芙蓉窗前木芙蓉是诗人早期作品，写秋天盛开是诗人早期作品，写秋天盛开的木芙蓉花不怕寒霜，傲然怒放，没有一般的花的木芙蓉花不怕寒霜，傲然怒放，没有一般的花那样纤弱，动不动就是那样纤弱，动不动就是“愁红怨绿愁红怨绿”的可怜样子。的可怜样子。作者借木芙蓉表现了自己少年时的意气风发、昂作者借木芙蓉表现了自己少年时的意气风发、昂扬不凡的气度。扬不凡的气度。阅读下面的宋诗，然后回答问题。阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分分) 溪亭溪亭 林景熙林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。高树月

15、初白，微风酒半醒。 独行独行穿穿落叶，闲坐数流萤。落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感意象来表现其情感?(2分分) (2)请结合全诗，评析第三联中请结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二字的艺术效果。二字的艺术效果。(4分分)答：答：阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）分）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艘江上青山山外红，远帆片片点归艘。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢横空

16、老鹤南飞去，带得钟声到海幢。注：注：艘：小船。艘：小船。海幢，即海幢寺海幢，即海幢寺诗中哪些意象体现了题目中的诗中哪些意象体现了题目中的“晚望晚望”？请分别从请分别从“晚晚”、“望望”两个方面回答。两个方面回答。（3分）分）简析诗中简析诗中“带带”字的妙处。（字的妙处。（3分）分）晚晚:归艘归艘晚钟晚钟 望望:江江青山青山远帆远帆老鹤老鹤“带带”用了拟人的手法用了拟人的手法,将老鹤赋予人将老鹤赋予人的动作的动作,不说钟声远播而说老鹤带钟不说钟声远播而说老鹤带钟声到海幢声到海幢,使画面具有动感使画面具有动感.阅读下面的宋诗，然后回答问题。阅读下面的宋诗，然后回答问题。(8(8分分) ) 春日登楼

17、怀归春日登楼怀归寇准寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡，孤舟尽日横。野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业遥清渭旧业遥清渭，沉思忽自惊。，沉思忽自惊。(1)(1)请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。(2)(2)从首句的从首句的“聊聊”到末句的到末句的“惊惊”，反映了，反映了诗人怎样的感情变化请联系全诗进行分析。诗人怎样的感情变化请联系全诗进行分析。(3)(3)北宋翰林图画院曾用北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟野水无人渡，孤舟尽日横尽日横”作为考题，夺魁者画的是作为考题，夺魁者画的是“船

18、夫船夫睡舟尾，横睡舟尾，横孤笛孤笛”。你认为这幅画能表现。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗请说明你的理由。这两句诗的内容吗请说明你的理由。注：注：此诗约作于此诗约作于980980年，诗人时年十九，进士及第初任巴东知县。年，诗人时年十九，进士及第初任巴东知县。 旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。（1 1）2 2分分 荒村荒村与与古寺古寺 断霭断霭与与流莺流莺 生生与与语语写出其中任意一组，给写出其中任意一组，给2 2分分（2 2）（）（3 3分）诗人登楼远望，本是闲情，却分）诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟触景生情，联想起家

19、乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由，发现自己身在异乡，心中不由惊。这前惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。后的感情变化，突出了作者的思乡之情。意思答对即可。答出意思答对即可。答出“闲情闲情”给给1 1分，答分，答出出“触景生情触景生情”给给1 1分，答出分，答出“思乡之情思乡之情” 给给1 1分。分。3 3）（）（3 3分）画上只有小船和船夫，而没有行分）画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了人，表现了“野水无人渡野水无人渡”的情景；而船夫的情景；而船夫睡在船上，衬托出过客稀少，凸显出小船睡在船上，衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日尽日”等待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩等待

20、的漫长和寂寞。从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神地表现了诗句的内容。传神地表现了诗句的内容。分析给分析给2 2分。答出画面的内容给分。答出画面的内容给1 1分。分。写出其他答案，只要言之成理，可以酌写出其他答案，只要言之成理，可以酌情给分。情给分。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分）分） 江汉江汉 杜甫杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋

21、风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。 ( l )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了诗中二三联用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落落日日”、“秋风秋风”几个意象，请分析其情景交几个意象，请分析其情景交融的意境。融的意境。 ( 2 )有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。另抒己见。(1)(1)第二联中的第二联中

22、的“片云片云”、“孤月孤月”既为实景，既为实景，也有喻意。也有喻意。“片云片云”在空中飘荡，就像自己在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我我”都是都是如此的孤独寂寞；第三联用落日比喻自己黄如此的孤独寂寞；第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之“落落日日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清( (或孤或孤清清) )意境。意境。(4(4分分) ) 写出漂泊他乡、孤独寂寞，各给写出漂泊他乡、孤独寂寞，各给1

23、1分；写分；写出出“落日落日”与与“秋风秋风”一为虚景或喻意，一一为虚景或喻意，一为实景，给为实景，给1 1分；简要分析意境或简要赏析，分；简要分析意境或简要赏析，意思答对即可，给意思答对即可，给1 1分。分。 (2)(2)第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到这种说法。诗中提到“心犹壮心犹壮”、“病欲苏病欲苏”、“存老马存老马”等，从中可以看出诗人不怕病、不服等，从中可以看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。老，希望为国效力。(2(2分分) ) 写出写出“心犹壮心犹壮”、“存老马存老马”等理由，给等理由，给1 1分；分；写出写出“不怕病、不服老不怕病、不服老”或或“希望为国效力希望为国效力”，给给1 1分。分。 第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到法。诗中写到“思归客思归客”、“腐儒腐儒”、“片云片云”、“落日落日”等，特别是结尾两句：难道我这腐儒，等，特