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文档简介

1、一一二三三四四（一）（一）激励的概念激励的概念（二）（二）激励的要素激励的要素（三）（三）激励过程模式激励过程模式（一）（一）马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论（二）（二）赫茨伯格的双因素理论赫茨伯格的双因素理论（三）（三）弗鲁姆的期望理论弗鲁姆的期望理论（四）（四）亚当斯的公平理论亚当斯的公平理论（一）（一）激励约束手段单一，仍以物质激励约束手段单一，仍以物质利益刺激作为主要诱因利益刺激作为主要诱因 （二）（二）监狱当局缺乏表达能力，监狱警察的监狱当局缺乏表达能力，监狱警察的社会地位与社会责任不符，监狱警察社会地位与社会责任不符，监狱警察普遍缺少职业荣耀感普遍缺少职业荣耀感（三）（三）

2、领导乃至社会对监狱和监狱领导乃至社会对监狱和监狱民警期望值过高民警期望值过高（四）（四）监狱民警管理制度本身监狱民警管理制度本身存在的缺陷存在的缺陷（四）（四）监狱民警管理制度本身监狱民警管理制度本身存在的缺陷存在的缺陷（四）（四）监狱民警管理制度本身监狱民警管理制度本身存在的缺陷存在的缺陷（四）（四）监狱民警管理制度本身监狱民警管理制度本身存在的缺陷存在的缺陷（四）（四）监狱民警管理制度本身监狱民警管理制度本身存在的缺陷存在的缺陷（四）（四）监狱民警管理制度本身监狱民警管理制度本身存在的缺陷存在的缺陷（四）（四）监狱民警管理制度本身监狱民警管理制度本身存在的缺陷存在的缺陷（四）（四）监狱民警

3、管理制度本身监狱民警管理制度本身存在的缺陷存在的缺陷（四）（四）监狱民警管理制度本身监狱民警管理制度本身存在的缺陷存在的缺陷（一）（一）注重人文关怀，发挥领导艺术，注重人文关怀，发挥领导艺术，实施情感激励实施情感激励（一）（一）注重人文关怀，发挥领导艺术，注重人文关怀，发挥领导艺术，实施情感激励实施情感激励（一）（一）注重人文关怀，发挥领导艺术，注重人文关怀，发挥领导艺术，实施情感激励实施情感激励（一）（一）注重人文关怀，发挥领导艺术，注重人文关怀，发挥领导艺术，实施情感激励实施情感激励（一）（一）注重人文关怀，发挥领导艺术，注重人文关怀，发挥领导艺术，实施情感激励实施情感激励（一）（一）注重人文关怀，发挥领导艺术，注重人文关怀，发挥领导艺术，实施情感激励实施情感激励（一）（一）注重人文关怀，发挥领导艺术，注重人文关怀，发挥领导艺术，实施情感激励实施情感激励（二）（二）“正身直行，众邪自息正身直行，众邪自息”，实施垂范激励实施垂范激励（三）（三）进行监区文化建设（小区域进行监区文化建设（小区域文化建设），实施文化激励文化建设），实施文化激励（四）（四）关心下属，多方呼吁关心下属，多方呼吁（四）（四）关心下属，多方呼吁关心下属，多方呼吁（四）（四）关心下属，多方

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