教师教学期末工作总结数学精选范文

1、教师教学期末工作总结数学精选范文数学是人类理性思维的重要方式，数学模型，数学研究 和数学推断往往能作出先于具体经验的预见。下面是小编为 您精心整理的教师教学期末工作总结数学精准文本。教师教学期末工作总结数学精准文本 1 本学期，我担任六年级数学教学工作，认真学习教育教 学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学 生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步， 现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领 域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在 课堂中推进素质教育，力

2、求体现三个面向的指导思想。目的 是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系 ; 体会数 学的价值，增强理解数学和运用数学的信心 ; 初步学会应用 数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题 ; 形 成勇于探索，勇于创新的科学精神 ; 获得适应未来社会生活 和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真 写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同 发展，增强上课技能，提高教学质量

3、。在课堂上我特别注意 调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易， 学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观 等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数 学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过 程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活 动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中 有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是 探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新

4、评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作 为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学 生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手 段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌 握，更关注他们情感与态度的形成和发展 ; 既关注学生数学 学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多 地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么 能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高 学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对 学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将 他们在作业过程出现的问题做出分类总结，

5、进行透切的讲 评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不 同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需 求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导， 并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导， 提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学 习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生 的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知 上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了 兴趣，也取得了较好的成绩。开展数学竞赛，激发尖子生的 学习热情。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有

6、失败 的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如 对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教 学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中， 吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。教师教学期末工作总结数学精准文本 2时光如梭，匆匆忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教 学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，忙碌中有收获。现 将一学期的总结如下 :我认真钻研了教材、课标，及各种相关的资料，了解每 位学生的具体情况。开学之初，认真地学习、研读了课标、 教材，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材 前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识 结构水

7、平， 思想情况，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况 认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况，本期教案 作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反 馈。认真上好了每一节课， 认真批阅了学生的作业。 在课前， 我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况 ; 课堂上，有 计划、 有目的地进行教学， 并遵循教学基本原则， 因材施教， 因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随 堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习 题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还 适时注明批评，激励学生学习的兴趣。课堂教学，师生

8、之间学生之间交往互动，共同发展。本 学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环 境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观 等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数 学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过 程。课后，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教 时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是 教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取， 对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用，提 倡“自主性，学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中

9、有发现，学中有乐 趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究 性学习的新的空间、 载体和途径。 常思考， 常研究， 常总结， 以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持 “以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新 能力，”以“自主探究”课堂教学模式的研究与运用为重 点，努力实现教学高质量，课堂高效率。做好每一次的单元 测验与课后辅导工作。教学完每个单元，就立即反馈检测， 对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩 单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行 表扬 ; 对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在 课后，为不同层次的学生进行相应

10、的辅导，以满足不同层次 的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进 生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思 想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他 们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这 样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到 自觉的求知上来。创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全 面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全 面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对 学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更 关注他们情感与态度的形成和发展 ; 既关注学生数学学习的 结果，更关注他们在学

11、习过程中的变化和发展。抓基础知识 的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定 量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经 掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结 果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的 兴趣，促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心，强化管 理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合， 促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、 勤奋、求真、善问的良好学风的形成。本期各种工作做得不足之处：1 、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术 性有待进一步提高。2 、对培养优秀生的拔尖工作做得欠缺一些。3 、与学生家长

12、的沟通不足，缺乏与家长的交流。 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成 绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识 到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有 长进， 今后我将一如既往地勤勉， 务实地工作， 将再接再厉， 争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满 意，让社会肯定，让学生喜欢。教师教学期末工作总结数学精准文本 3 小学数学教学工作总结范文 本学期，我承担二年级一 班和二班的数学教学工作。 由于自己的经验匮乏， 能力有限， 所以始终坚持从各方面严格要求自己，积极向其他有中考经 验教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤 恳恳，兢兢

13、业业的工作，使教学工作有计划，有组织，有步 骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大 的进步，现对本学期教学工作总结如下，希望能发扬优点， 克服不足，总结检验教训，以促进以后的工作更上一层楼。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教 材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，并对教学过程 的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一 课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备。二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条 理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 言简意赅， 深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体

14、现学生的主作用，让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快 ; 注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽 量少，学生动口动手动脑尽量多 ; 同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的 学生都得到提高。三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。对于各 种中考题型积极征求其王主任和张晓华老师的意见，学习她 们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不 足，改进工作。四、真批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资 料，对历年的中考试卷进行筛选，力求每一次练习都起到最 大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的 作业情

15、况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进 行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有 的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的 学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免 了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生 的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成绩，首先了解他们的心结，让他 们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通 过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习 并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 而是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化， 就由原

16、来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使 学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他 们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补 缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转 化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我利用中 午午休时间给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完 整，这样，他们学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之 增加。六、积极推进素质教育，我在教学工作中注意了学生能 力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新 意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学的

17、过程中，由于学生已有习惯的养成，不良行为 习惯的影响，有很多预想的目标没有达到，还有很多不足， 主要在以下发面：1 、没有良好的学习习惯 ; 由于学生之前没有养成良好的做题、批改，审题等习惯，导致学生吃等食、不做题、听课 不认真、答上就对的思想严重，影响了中考的数学成绩。2 、给学生做题的时间不足，做题熟读强调不够。另一方面，以后教学中，主要从以下几方面改进：1 、从基础上培养学生良好的学识习惯。2 、充分调整课堂学习结构，让学生充分的落笔，培养学生良好的作题习惯，答题习惯。3 、充分发挥学生的主体作用，师少讲生多说。4 、加大对尖子生做题方法的指导和培养，做好教学工 作计划。教师教学期末工作

18、总结数学精准文本 4很快一个学期的工作已经结束 , 下面对该学期的工作作总结：、基本工作本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责 , 深入班级对学生的个性、学习习惯以及学 生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解 , 根据实 际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工 作:1 、从学生的听课抓起。通过观察学生大部分比较聪明 , 但他们的学习习惯相当差 , 自由散漫 , 惟我独尊。课堂上至少 有半数学生不会听课 , 自主学习意识更加单薄。针对这种情 况, 针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起, 教他们学会学习, 怎样探索 , 树立他们学习的自信心 , 激励他们做

19、学习的 小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。2 、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差 , 甚至是最 基本的加减计算错误率都很高 , 我只得想方设法方法训练学 生, 通过训练来提高学生的计算能力。对此我在班级中采取了 “每天一练”、“小小„医生？就是我”学生与学生动, 相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。3 、紧抓学生作业不放 , 想尽办法杜绝不按时交作业的现 象。接手这个班不久我就发现这批学生很懒。 接手这个班时 ,课后作业近半数 、课堂作业至少有三分之一同学不按时交 拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题 , 我在做有关学生 思想教育工作的同时积极与其家长

20、联系 , 进行交流、沟通 ; 对 学生采取当堂作业当堂交 , 家庭作业次日早上到校必须交的 办法。学生交后立即检查 , 及时批阅。如有拖欠作业的 , 一经 发现, 必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上 的作业未完成 , 中午解决 ; 下午数学课上的作业未完成 , 放学 后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题 , 现在基本 杜绝拖欠作业的现象。4 、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路 , 采取 让优等生“优上加优” 、让差生“有若变优”的措施 , 成立 了“智慧星” “我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的 数学优等生组合 , 对这部分同学注重拓展知识、开阔视野 ; 后者是本

21、班的后进生组合 , 对他们采取树信心、培训兴趣、 加强基本技能的补习与训练 , 以提高班级整体素质。5 、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通 , 可更有效 地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录 , 随时 向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单 是给学生“告状” , 而多半是抓住学生的点滴进步与其家长 交流沟通 ,使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心 , 以实现我们的工作目标二、培养良好学习习惯，让其终生受益。在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培 养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习 质量。每一个单元，都

22、要根据日常教学情况，认真编写单元过 关教学质量检测题，检测情况用A 、B、C、D 评价。检测后，师生共同认真分析教学质量 检测情况，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进行 数学的教学与学习，并根据检测情况决定是否进行二次过 关。四、教学反思(1) 注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合， 加强知识运用的综合性，灵活性与实践性 ;(2) 注重知识的全方位整合与综合运用，分析 ;(3) 在知 识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯 ;(4) 在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培 养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识(5) 在知识学习的

23、过程中 ; 注意能力的培养及习惯的养 成;(6) 在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于 探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进 一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不 早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规 定，努力向课堂要质量。积极进行数学教学改革，努力提高 课堂教学效率。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够 扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高 ; 整体知识整合不 够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高 ; 须加强 全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再 厉，不断努力，为教育事

24、业贡献出自己的一份力量 !教师教学期末工作总结数学精准文本 5 本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩 上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学 工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师 学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进 步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服 不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层 楼。本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制 力差， 学习时明显受心理因素支配， 上课好动， 不遵守纪律， 爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经 验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验 的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网， 接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有 遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结 合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老 师讲，学生听 ; 教师问，学生答，动手练”进行教学，学生 会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求 形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的 兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方 面，有不少收益。其中主要有以下几点：1 、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生 活化，激发学习兴趣 ; 教学语言生活化，让学生易学易