浅议中职会计教育不足以和改善之处

1、浅议中职会计教育不足以和改善之处【摘要】经济不断发展，就业形势日益严峻，社 会对会计人才的要求进一步提高，然而中职会计教育尚未做 好充分准备。文章简要地分析了中职会计教育的几点不足， 提出改善的几点建议。【关键词】会计；中职；实践中图分类号：g63文献标识码：a文章编号：1006-0278 (2013) 07-250-01随着经济的不断发展，信息的快速传播，电子商务时代 的来临。一方面，会计人才在劳动力市场上占有重要的战略 位置，另一方面，时代对中职会计教育提出了更高的要求。 人才市场的供需矛盾在一定程度上反应了中职培养与社会 脱轨的现象，沿袭传统教学势必使这一矛盾恶化，因此作为 会计人才摇篮

2、的中职要适时调整教学方法，找出教学过程中 的问题及其相应的解决对策。一、中职会计教育存在的不足之处从总体素质来看，会计水平越高，待遇越好，人员越缺 乏。会计从业人员虽然具有从业资格证，但总体素质偏低， 使得从业人员供过于求，有实践经验的从业人员则一度紧 缺，此外，面对瞬息万变的社会环境，会计人员除了专业性 之外，还需要求具灵活性、全面性、多样性等，对道德品质 的要求也有所提高。会计作为一门应用型学科，学生的理论 和实践要紧密结合。基于以上的社会发展趋势对会计人员的 几点要求来看，中职会计教育存在诸多弊端。(-)重理论，轻实践中职教育注重理论学习，为学生打下的理论基础和顺利 考取从业资格证的战略

3、目标是正确的，但考虑到会计人员的 实际就业状况可知，企业更注重能力或者是实习经历。公司 希望员工上手快，犯错概率低，能准确快速地解决实际问题。 我国目前的应试教育使学生更多的依赖老师的“灌输”。此 外，授课老师的理论偏好也会影响学生。在一个大环境下， 老师不注重演示记帐、编制凭证、登帐、查账等流程，学生 也会被局限在书本。会计和出纳人员的招聘方一般要求两年 及其以上的工作经验，大中型企业对此要求更高。学校的培 养目标也会涉及到，但是仍不够重视。(二)单方向人才培养会计专业的专业知识较多，专业性强。然而，较少的涉 及管理和金融的知识，对于营销和社会学就更少涉及了。会 计非但是应用型学科，在应用的

4、过程中也需要多方面的知识 储备。会计人员是与数字打交道，也是和人打交道。对于别 的人文学科的知识有所储备对将来的就业会有所裨益。会计 教育不应把通过会计从业资格证作为学习的唯一目标，这不 利于学生知识面的开阔和兴趣的培养。会计人员可以不是一 个全才，但不能没有汲取和运用其他学科的意识，高素质的 会计人才了解一些会计、管理、营销、法律、金融的知识， 可以使自己站在巨人的肩膀上了，充分发挥自身价值。(三)职业道德培养的忽略参加基础会计考试的人都知道，其中一本参考书就是会 计的职业道德。它之所以重要是由会计工作的性质所决定 的。会计与公司至关重要的财务打交道，一个数字的变动都 会引发蝴蝶效应。而工作

5、中出现的会计信息失真的现象与造 假传闻等和会计人员的职业道德水平关系密切，会计信息的 真实性、决策的可信度及市场秩序的稳定都源于此。对于职 业道德教育，学校和社会起着同等重要的作用。然而中职对 会计学生的职业道德教育并没有提上重要日程，因为它造成 的后果远不如在公司的大。老师没有过多的关注，学生对此 也缺乏必要的认识，会计人员职业道德教育需要响应社会的 呼吁，势在必行。二、中职会计教育的可供改善之处由上文可知，我国中职的会计教育存在一系列问题，以 至于会计人才的培养不能很好的适应社会，不能与劳动力市 场相接轨。一方面原因在于该学科的教学目标、内容、手段 等设置上，与会计专业教师的素质也有很大关

6、系。文章主要 从以下几个方面提出建议。(-)会计教学中增加实践环节"越老越吃香”的传统观念对于会计来说仍然很适用， 要想毕业生在找工作时已有两年及其以上的工作经验是不 切实际的，因此学校要加以解决必须多安排一些踏踏实实的 校内模拟实践教学，并且可以用好暑假时间和学校资源为高 年级学生积极地联系实习单位，增加他们的实践经验，提高 他们的实践水平，缩短会计人员上岗工作的时间，打造合格 人才。此外学校应该导向学生的目标追求，学习成绩固然重 要，应用能力的提升也值得作为一种价值去追求。第二课堂 可以举办一些会计实战演练之类的活动，旨在锻炼会计专业 学生的动手操作和临场发挥能力。学校应予以支持

7、，纳入综 合测评的考察范围内。（二）优化知识结构，推进道德教育注重专业特色的同时，如果能开展一些相关学科与会计 有关的课程是最好的，但考虑到会增加相应的教学负担。因 此可以鼓励学生在精力充足的情况下自主学习。对于职业道 德教育，中职应引起注意，适当增设此类课程，为工作打好 思想基础。（三）提高教师素质21世纪要求会计从业人员是全方位，多层面的复合型人 才。这样才能在激烈的竞争中立于不败之地。作为学生的直 接引导者，时代对会计专业中职教师提出的要求更高。照本 宣科、灌输式的教学方法已不适合新时代人才的培养。除了 过硬的专业知识，老师的职业偏好，如重理论轻实践型和重 实践轻理论型等也会对学生的选择造成间接影响。老师丰富 的知识面对学生起到一个陶冶作用，老师的言传身教所展现 出来的职业道德甚于书本的影响。因此，学校应加强教师队 伍建设，提高他们的综合素质。总之，现存的中职会计教育存在的诸多问题应引起相关 部们的重视，中职教育与市场大环境的接轨促使我们要正视 不足，提高学生的实践能力、优化知识结构，推行职业道德 教育，提高教师素质等，培养复合型人才，以应对新的挑战。参考文献：1 王晨独立学院会计教育的