声的利用说课课件

1、声的利用声的利用说课说课义务教育教科书义务教育教科书 物理物理 八年级八年级 上册上册教材分析教材分析1、声的利用声的利用是义务教育课程标准实验教科书八年级物是义务教育课程标准实验教科书八年级物理理上上第二章声现象第三节第二章声现象第三节 的内容。根据课程标准内容的内容。根据课程标准内容要求为要求为“了解现代技术中声学知识的一些运用了解现代技术中声学知识的一些运用”2、本节内容体现了、本节内容体现了“从生活走向物理从生活走向物理, 从物理走向社会从物理走向社会”的新课程理念的新课程理念. 3、本节内容在声现象的教学中具有不可忽视的重要地位、本节内容在声现象的教学中具有不可忽视的重要地位. 4、

2、通过这一节的学习、通过这一节的学习,可以进一步增加学生对科学的热爱可以进一步增加学生对科学的热爱,激发学生学习物理的兴趣激发学生学习物理的兴趣.学好这节内容将为学好以后的物学好这节内容将为学好以后的物理知识打下牢固的基础理知识打下牢固的基础.学生分析学生分析1、物理是八年级新开设的课程、物理是八年级新开设的课程,学生对它充满了好奇、有新学生对它充满了好奇、有新鲜感鲜感. 2、声的利用是学生在生活中比较熟悉的、声的利用是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易发也是他们容易发生兴趣的生兴趣的.但缺乏一定的实验探究和创新能力但缺乏一定的实验探究和创新能力,也缺乏对声也缺乏对声现象的尖端应用技术的了解现

3、象的尖端应用技术的了解. 3、教学中要注意培养学生对物理的兴趣、教学中要注意培养学生对物理的兴趣,迎合他们好奇、好迎合他们好奇、好动、好强的心理特点动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性调动他们学习的积极性和主动性.教学目标教学目标知识与技能知识与技能:过程与方法过程与方法:情感、态度与价值观情感、态度与价值观:了解现代技术中与声有关的知识的应用了解现代技术中与声有关的知识的应用通过自学、观看动画、视频等获得社会生活中声的利用通过自学、观看动画、视频等获得社会生活中声的利用方面的知识方面的知识;通过观察演示实验了解声可传递能量通过观察演示实验了解声可传递能量了解声在现代技术中的应用了

4、解声在现代技术中的应用,进一步增强对科学的热爱进一步增强对科学的热爱; 通通过观察声可传递能量的实验培养学生的观察能力过观察声可传递能量的实验培养学生的观察能力重点、难点重点、难点重点重点:难点难点:现代技术中与声有关的知识的应用现代技术中与声有关的知识的应用声在现代技术中的运用声在现代技术中的运用教学设计思路教学设计思路 这节课的教学设计注重自学、注重全体学生的全面发展，这节课的教学设计注重自学、注重全体学生的全面发展，让学生成为了学习的主体，课堂的主人，改变学科本位的让学生成为了学习的主体，课堂的主人，改变学科本位的观念。将课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。观念。将课堂还给学生，让学

5、生真正成为学习的主人。1、自学：让学生自学课文，勾划出课文中所介绍的声音、自学：让学生自学课文，勾划出课文中所介绍的声音传递信息的例子传递信息的例子2、演示实验：通过教师演示声音传递能量的实验，加、演示实验：通过教师演示声音传递能量的实验，加深对该知识的认识，培养学生的观察能力深对该知识的认识，培养学生的观察能力3、多媒体技术辅助教学：应用多媒体技术辅助教学可以、多媒体技术辅助教学：应用多媒体技术辅助教学可以大大优化教学环境，促进学生的主动学习兴趣。大大优化教学环境，促进学生的主动学习兴趣。教学流程教学流程引入新课（引入新课（3分钟）：分钟）：播放视频播放视频蝙蝠与声纳系统蝙蝠与声纳系统【提问

6、提问】物理知识从实际中来，又要应用到实际中去，物理知识从实际中来，又要应用到实际中去，你对声的利用知道多少？你对声的利用知道多少？新课教学新课教学 声与信息（声与信息（15分钟）分钟）1、自学（、自学（5分钟）：让学生自学课文分钟）：让学生自学课文38-39页声音与信息部分页声音与信息部分内容，勾划出课文中所介绍的声音传递能量的例子。内容，勾划出课文中所介绍的声音传递能量的例子。2、学生展示（、学生展示（4分钟）：让学生例举出声音传递信息的例子，分钟）：让学生例举出声音传递信息的例子，其它学生做补充。学生一边例举，教师一边板其它学生做补充。学生一边例举，教师一边板书上。书上。3、播放视频（、播

7、放视频（3分钟）：教师利用多媒体播放分钟）：教师利用多媒体播放“倒车雷达、倒车雷达、B超检测超检测”动画视频，加深学生对声在现代技术中的运用的动画视频，加深学生对声在现代技术中的运用的理解。理解。4、练习（、练习（3分钟）：完成分钟）：完成标准教辅标准教辅练习册练习册21页课堂页课堂练习练习1两道题，并核对答案，解决疑难。两道题，并核对答案，解决疑难。新课教学新课教学 声与能量（声与能量（17分钟）分钟）演示实验（演示实验（3分钟）：分钟）： 教师演示教师演示”声音能传递能量声音能传递能量“的实验的实验提问：你看到了什么现象？这说明了什么问题？提问：你看到了什么现象？这说明了什么问题？新课教学

8、新课教学 声与能量声与能量1、自学（、自学（3分钟）：让学生自学课文分钟）：让学生自学课文39-40页声音与能量页声音与能量部分内容，勾划出课文中所介绍的声音传递信息的能量部分内容，勾划出课文中所介绍的声音传递信息的能量的例子。的例子。2、学生展示（、学生展示（3分钟）：让学生例举出声音传递能量的分钟）：让学生例举出声音传递能量的例子，其它学生做补充。学生一边例举，教师一边板书例子，其它学生做补充。学生一边例举，教师一边板书上。上。3、播放视频（、播放视频（3分钟）：教师利用多媒体播放分钟）：教师利用多媒体播放“超声波超声波清洗照眼镜、超声波碎结石清洗照眼镜、超声波碎结石” 视频，加深学生对声

9、在现视频，加深学生对声在现代技术中的运用的理解。代技术中的运用的理解。4、练习（、练习（5分钟）：完成分钟）：完成标准教辅标准教辅练习册练习册21-22页课页课堂练习堂练习2（4题），并核对答案，解决疑难。题），并核对答案，解决疑难。声的利用声的利用声音传递信息声音传递信息声音的内容包含信息声音的内容包含信息利用次声波可以确定地震、台风等的方位和强度利用次声波可以确定地震、台风等的方位和强度蝙蝠利用回声定位确定目标蝙蝠利用回声定位确定目标超声导盲仪、倒车雷达、超声波探伤仪超声导盲仪、倒车雷达、超声波探伤仪声呐系统声呐系统探测鱼群、海深探测鱼群、海深B超检测超检测声音传递能量声音传递能量清洗清洗仪清洗清洗仪清洗眼镜、精密仪器清洗眼镜、精密仪器清洗除去病人体内的结石清洗除去病人体内的结石板书设计板书设计课堂小结（课堂小结（2分钟）分